Este documento proporciona orientaciones sobre cómo formular un proyecto de manera efectiva. Explica que la descripción del proyecto debe identificar brevemente el objetivo principal e indicar la institución responsable. También destaca la importancia de justificar el problema que se abordará y por qué el proyecto propuesto es la mejor solución. Además, resalta que se deben definir claramente los objetivos, metas, beneficiarios y productos esperados del proyecto.
Apap 2021 indicadores de desempeño apap 2021APAP30
Presentaciones de la Fase uno del seminario Taller PLANIFICACION ESTRATÉGICA E INDICADORES DE MEDICION EN INSTITUCIONES PUBLICAS dictados por la Asociación panameña de Presupuesto.
Gestión pública basada en resultados apap 2021APAP30
Presentaciones de la Fase uno del seminario Taller PLANIFICACION ESTRATÉGICA E INDICADORES DE MEDICION EN INSTITUCIONES PUBLICAS dictados por la Asociación panameña de Presupuesto.
Apap 2021 indicadores de desempeño apap 2021APAP30
Presentaciones de la Fase uno del seminario Taller PLANIFICACION ESTRATÉGICA E INDICADORES DE MEDICION EN INSTITUCIONES PUBLICAS dictados por la Asociación panameña de Presupuesto.
Gestión pública basada en resultados apap 2021APAP30
Presentaciones de la Fase uno del seminario Taller PLANIFICACION ESTRATÉGICA E INDICADORES DE MEDICION EN INSTITUCIONES PUBLICAS dictados por la Asociación panameña de Presupuesto.
En estas diapositivas se define lo que es un proyecto de intervención socioeducativas así como la explicación del objeto de estudio y la manera de elaboración al incluir las fases, aspectos y elementos con dichas definiciones y características,
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Proyecto Se hace indicando de una manera
sintética y mediante un titulo,
aquello que se quiere hacer . Su
objeto es identificar el proyecto e
indicar el marco institucional
desde el cual se realizara, de forma
muy breve.
El objetivo principal de la
denominación es el de
caracterizar, lo que quiere hacerse
en el proyecto e indicar el
organismo ejecutor y patrocinante
del mismo.
3. En este punto hay que realizar una
descripción mas amplia del proyecto,
definiendo y caracterizando la idea
central de lo que se pretende realizar.
La descripción no tiene que ser extensa,
ya que a lo largo del proyecto se ira
ofreciendo información complementaria
de todos sus aspectos. Lo que se pretende
es que la persona pueda tener una idea
exacta acerca de lo fundamental del
mismo.
4. En la fundamentación del proyecto hay que
presentar los criterios y las razones que justifican
la realización del mismo. Es muy importante
destacar, que en la fundamentación deben
cumplirse dos requisitos para que sea completa y
correcta:
Hay que explicar la prioridad y urgencia del
problema para el que se busca solución;
Hay que justificar por que este proyecto que se
formula es la propuesta de solución mas
adecuada para resolver ese problema.
5. Cual es la naturaleza y urgencia del problema que se pretende
resolver. Se trata de identificar y analizar el problema que se
pretende solucionar. Lo principal es explicitar por que se hace,
destacando los principales aspectos críticos
Se pueden tener como referencia
los siguientes puntos:
Que prioridad se concede a la solución de ese problema. Hay
que considerar las razones técnicas y también las políticas.
Razones políticas, cuando el proyecto concreta o realiza las
orientaciones políticas de un plan general o de un programa
político.
Razones técnicas, en las que se expresan las razones objetivas que
dan lugar a la realización del proyecto.
6. Naturaleza de la estrategia para la acción. Hay que indicar la
trayectoria seleccionada, para llevar a cabo las acciones consideradas
necesarias y suficientes de cara al logro de los objeticos propuestos
Recursos internos y externos asignados para la solución del
problema. Esta tarea que corresponda a la fase de diagnostico permite
desde otro enfoque visualizar cuales son las prioridades de la institución
o de otras entidades respecto de la solución el problema
Justificación del proyecto en sí. Hay que presentar resultados que haya
arrojado la evaluación previa del proyecto, acerca de su viabilidad, análisis
costo-beneficio o costo-oportunidad, productos, efectos e impacto, etc.
Esto permite seleccionar, evaluar y priorizar proyectos.
7. Indicar la naturaleza de la organización, su
mandato, situación jurídica y administrativa,
instalaciones y servicios, estructura orgánica y
procedimientos administrativos, personal, etc.
También incluir aspectos directamente
relacionados con el proyecto. En caso de tener
que presentar a otras instituciones o agencias
exteriores, puede ser mas practico adjuntar toda
esa información en un dossier aparte del
proyecto.
8. Para formular finalidades de un proyecto es necesario,
que:
Estas justifiquen debidamente el proyecto y sus
objetivos,
Sea posible verificar cuantitativa o cualitativamente
su marcha,
Se constituya preferiblemente un único fin o vaya
acompañado de otros fines compatibles.
9. Tratar de indicar el destino del proyecto o los
efectos que se pretenden alcanzar con su
realización. Conforman el elemento fundamental,
ya que se expresan los logros definidos que se
busca alcanzar. La buena formulación del objetivo
principal y de los objetivos específicos es garantía
de elaborar un buen proyecto.
El objetivo principal, es el propósito central del
proyecto.
Los objetivos específicos, inmediatos o
complementarios, pueden tratarse de objetivos
que se derivan del hecho de alcanzar el
objetivo principal.
10. Las metas operacionalizan los objetivos,
estableciendo cuanto, cuando y donde
se realizaran estos, de modo que las
actividades y acciones correspondientes
puedan ser claramente establecidas,
permitiendo determinar el nivel y
composición de los insumos, las
actividades que es preciso emprender y
la modalidad de las operaciones para
realizar dichas actividades.
11. Se trata de identificar quienes
serán los beneficiarios inmediatos
(los directamente favorecidos por
la consecución de los objetivos y
metas o efectos del proyecto) y
quienes serán los beneficiarios
finales o indirectos, o sea, aquellos
quienes favorecerán los impactos
del proyecto.
12. Los productos son el primer nivel de resultados a los que se llega
por el hecho de haber realizado con éxito las actividades. Además
de que son la condición previa para el logro delos objetivos y
metas.
Los productos pueden obtenerse en proyectos de tipo social o
cultural pueden ser de dos clases:
Resultados materiales
Servicios prestados
Por ultimo, señalar que para un buen diseño del proyecto, es
necesario que los productos que se mencionan cumplan algunos
requisitos:
Que su realización puede comprobarse;
Que estén ordenados según una secuencia temporal lógica,
Que su realización sea esencial para conseguir el objetivo
propuesto,
Que sean realizables con los recursos disponibles.
13. Localizar un proyecto consiste en determinar el
emplazamiento o el área en donde se ubicara.
Esta localización puede hacerse a un doble nivel:
Macro-localización
Micro-localización
En uno y otro nivel, la localización suele
presentarse en el documento a través de mapas y
otros complementos gráficos.
En definitiva, de lo que se trata en este punto es
de indicar el lugar en que se realizará el proyecto
y la zona de influencia del mismo.