PsicologíA Animal
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Este documento resume la historia de la psicología animal y sus principales representantes e ideas. Aborda el desarrollo de la psicología animal desde Darwin y su teoría de la evolución, hasta teóricos clave como Pavlov, Thorndike, Morgan y Skinner. Explica conceptos como el condicionamiento clásico de Pavlov, la ley del efecto de Thorndike, el condicionamiento operante de Skinner y la ley de parsimonia de Morgan.
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Psicología animal
El documento trata sobre la psicología animal y canina. Explica que la psicología animal estudia el comportamiento de los animales y se relaciona con la psicología comparada. También describe que los animales aprenden a través del condicionamiento clásico y operante, y que experimentan emociones como el miedo y la ira aunque carecen de autoconciencia. Además, aborda la inteligencia y memoria de los elefantes y explica los fundamentos de la psicología canina, incluyendo la inteligencia de los perros
John broadus. watson pptx
John Broadus Watson realizó un famoso experimento de condicionamiento clásico en el que logró condicionar el miedo a las ratas en un niño de 11 meses llamado Albert. Mediante la presentación repetida de una rata blanca junto a un fuerte ruido, Watson fue capaz de generar una respuesta de miedo en Albert hacia la rata. Watson propuso la teoría del conductismo, en la que la conducta observable es el objeto de estudio de la psicología y puede ser modelada mediante estímulos y respuestas.
Condicionamiento clasico
Iván Pavlov descubrió el condicionamiento clásico a través de experimentos con perros en los que hizo sonar una campana antes de darles comida, lo que llevó a los perros a salivar ante el sonido de la campana aunque no hubiera comida. Sus experimentos mostraron que los estímulos pueden asociarse con respuestas automáticas y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías conductistas en psicología.
Inteligencia animal
El documento resume los estudios de Thorndike sobre la inteligencia animal a finales del siglo XIX. Explica que Thorndike realizó experimentos poniendo animales hambrientos en recintos cerrados para observar cómo aprendían a salir realizando acciones sencillas, lo que llevó a su Ley del Efecto sobre el aprendizaje por ensayo y error. También critica otras propuestas como la idea de que los animales actúan por inteligencia anticipando consecuencias o imitando a humanos. El documento concluye reflexionando sobre si
APORTES A LA ETOLOGÍA SEGÚN AUTORES
La teoría de la etología es una rama de la biología y la psicología experimental que analiza la conducta de los animales en su ambiente natural.
Fundamentos teóricos de la psicología Experimental.
Este documento describe los fundamentos de la psicología experimental. Se define la psicología experimental como el estudio de los procesos psicológicos a través de la experimentación y la manipulación de variables. Se mencionan tres enfoques clave: el mentalista, el conductista y el cognitivo. También se discuten los diseños de investigación, métodos inductivos y deductivos, y las diferencias entre la investigación experimental y descriptiva.
¿Qué es la Psicología?
Este documento define la psicología como el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. Explica que la psicología estudia tanto el comportamiento observable de los seres vivos como los procesos mentales internos como la percepción y el pensamiento. Además, describe los principales objetivos y métodos de investigación en psicología, incluida la descripción, explicación, predicción e influencia del comportamiento.
Reflexologia y psicologia rusa
1) Iván M. Sechenov fue un destacado fisiólogo ruso y fundador de la psicología materialista, que luchó contra el idealismo en las ciencias filosóficas y psicológicas. 2) Su obra más famosa fue "Los reflejos del cerebro", en la que promovió una psicología objetiva basada en la fisiología. 3) Figuras como Pavlov y Bechterev continuaron su trabajo en reflexología y establecieron las bases de la psicología conductista.
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John Broadus Watson realizó un famoso experimento de condicionamiento clásico en el que logró condicionar el miedo a las ratas en un niño de 11 meses llamado Albert. Mediante la presentación repetida de una rata blanca junto a un fuerte ruido, Watson fue capaz de generar una respuesta de miedo en Albert hacia la rata. Watson propuso la teoría del conductismo, en la que la conducta observable es el objeto de estudio de la psicología y puede ser modelada mediante estímulos y respuestas.
Condicionamiento clasico
Iván Pavlov descubrió el condicionamiento clásico a través de experimentos con perros en los que hizo sonar una campana antes de darles comida, lo que llevó a los perros a salivar ante el sonido de la campana aunque no hubiera comida. Sus experimentos mostraron que los estímulos pueden asociarse con respuestas automáticas y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías conductistas en psicología.
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Condicionamiento Clásico
Este documento describe el trabajo del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Explica que Pavlov observó que la salivación de los perros en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica, lo que le llevó a desarrollar la ley del reflejo condicionado. El condicionamiento clásico implica la asociación de un estímulo condicionado con uno incondicionado de forma que el primero llega a provocar la misma respuesta que el segundo. Los experimentos de Pavlov sentaron las bases
Conductismo diapositivas
El documento proporciona información sobre el conductismo, incluyendo sus orígenes en el siglo XX. Explica los postulados del conductismo según Watson, como negar la conciencia y ver la conducta como procesos físicos y químicos. También describe los objetivos y métodos de estudio del conductismo, como la observación y experimentación. Resalta las contribuciones de Watson y Skinner al conductismo a través de experimentos con niños, palomas y ratones.
Psicología educativa
El documento presenta los fundamentos conceptuales de la psicología educativa. Define la psicología como el estudio de los procesos mentales como la cognición, afecto y conducta. Define la educación como el proceso bidireccional de transmitir conocimientos, costumbres y valores. Explica que la psicología educativa estudia los procesos psicológicos involucrados en el aprendizaje.
El conductismo (1)
El conductismo surge a inicios del siglo XX como una teoría psicológica que estudia la conducta observable en lugar de los procesos mentales. Su fundador fue J.B. Watson, quien estableció que la psicología debía centrarse en la conducta en lugar de la introspección. Posteriormente, B.F. Skinner desarrolló el conductismo operante mediante experimentos con animales usando la caja de Skinner, determinando que la conducta se refuerza o debilita según sus consecuencias.
Linea del tiempo historia de la psicologia educacional
Este documento describe la evolución de la psicología de la educación desde finales del siglo XIX hasta la actualidad. Algunas figuras clave fueron William James, quien argumentó que la psicología del laboratorio no siempre era útil para la enseñanza de los niños; John Dewey, fundador del primer laboratorio de psicología educativa en EE.UU.; y E. L. Thorndike, quien promovió los fundamentos científicos del aprendizaje. Más tarde, B.F. Skinner desarrolló el aprendizaje programado
Condicionamiento clásico
a traves del esperimento que realizo por ovan plavov del condicionamiento clasico a partir de un perro
Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico)
Iván Pavlov descubrió el condicionamiento clásico a través de experimentos con perros en los que hizo sonar una campana antes de darles comida, lo que eventualmente causó que los perros salivaran ante el sonido de la campana. Sus experimentos demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados, y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías conductistas. Pavlov explicó el proceso de condicionamiento clásico mediante el cual los estímulos neutrales pueden llegar a provocar resp
La historia de Frederic Skinner
Burrhus Frederic Skinner nació en 1904 en Pensilvania. Fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el condicionamiento operante. Diseñó la caja de Skinner para estudiar el aprendizaje y las respuestas de los animales a estímulos y refuerzos. Fue profesor en Harvard y demostró cómo la probabilidad de una conducta puede modificarse mediante sus consecuencias, influyendo así en el aprendizaje y el comportamiento.
Origenes de la psicologia
Este documento presenta un resumen de los diferentes campos de la psicología. Explica que la psicología estudia procesos mentales internos y procesos sociocognitivos que involucran la cultura. Algunos de los campos más reconocidos son la psicología del desarrollo, que estudia el crecimiento humano a lo largo de la vida; la psicología clínica, que se enfoca en diagnósticos y tratamientos de trastornos; y la psicología social y de la personalidad.
Psicologia humanista
La psicología humanista surgió en Estados Unidos en el siglo XX en oposición al conductismo y psicoanálisis. Se enfoca en los aspectos positivos de la naturaleza humana como la felicidad y el desarrollo personal. Representantes clave incluyen a Maslow y su jerarquía de necesidades, Rogers y su terapia centrada en el cliente, y May con su énfasis en la libertad y responsabilidad humanas.
Conductistas estadounidenses
El documento resume las contribuciones de cuatro conductistas estadounidenses: Edwin B. Holt argumentó que el comportamiento tiene un propósito y solo se entiende desde las pautas de actos conductuales; Albert P. Weiss incluyó que la psicología se entiende mejor como una interacción biosocial; Walter S. Hunter estudió la conducta de los mamíferos para resolver problemas; y Karl S. Lashley introdujo la función compleja de los correlatos fisiológicos del comportamiento.
Psicología evolutiva diapositivas
La psicología del desarrollo estudia los cambios psicológicos y conductuales de las personas desde la concepción hasta la muerte. Se divide en cuatro etapas: la primera con la aparición de la teoría de la evolución de Darwin; la segunda con el surgimiento de la psicología del desarrollo como disciplina; la tercera con la medición de la inteligencia y creación de centros de investigación; y la cuarta con la revisión de teorías y elaboración de nuevas aproximaciones. La psicología evolutiva está ligada
1 mapa mental desarrollo psicología 4 fuerzas
El documento presenta un mapa mental de las cuatro principales fuerzas en el desarrollo de la psicología: el psicoanálisis, el conductismo, el humanismo y lo transpersonal. Resume brevemente las contribuciones clave de figuras como Freud, Skinner, Rogers y Jung a cada una de estas corrientes. Además, traza la evolución histórica de la psicología como ciencia desde sus inicios en el laboratorio de Wundt en 1879.
Teoria psicoanalitica
La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud se refiere a las fuerzas inconscientes que motivan el comportamiento humano y surgió en el siglo XIX. Freud desarrolló el psicoanálisis, un enfoque terapéutico que rastrea los conflictos inconscientes de la niñez que afectan las emociones y conductas. Según Freud, la personalidad se compone del Ello, Yo y Superyo, y se desarrolla a través de etapas psicosexuales como el período pregenital y genital durante la infancia
John B Watson
El documento resume la teoría del conductismo de John B. Watson, incluyendo su experimento clásico de condicionamiento con "Pequeño Albert" para inducir miedo a los animales a través de estímulos condicionados. Describe que Watson veía el aprendizaje como modificaciones de la conducta mediante asociaciones estímulo-respuesta y rechazaba la importancia de procesos mentales internos.
Psicoanálisis
El psicoanálisis es un método de investigación e intervención terapéutica fundado por Sigmund Freud que busca hacer accesibles los significados inconscientes a través del análisis de palabras, sueños, actos y fantasías. Según Freud, la mente está dividida en consciente, preconsciente e inconsciente, y está compuesta por el Ello, Yo y Superyo. El inconsciente contiene deseos, instintos y recuerdos reprimidos que afectan el comportamiento aunque el individuo no sea consciente de ello.
Wundt
Wilhelm Wundt fue un psicólogo alemán que estableció el primer laboratorio de psicología en Leipzig en 1879, lo que permitió que la psicología emergiera como una ciencia. Wundt desarrolló la psicología experimental, que utiliza la observación y la experimentación para estudiar los procesos mentales. Usó métodos como la introspección controlada y el experimento para descomponer y estudiar elementos como la sensación, la percepción y los actos voluntarios.
Conductismo psicologia
Este documento describe las teorías conductistas del aprendizaje, incluyendo el condicionamiento clásico de Pavlov e Ivan y el condicionamiento operante de Skinner. Explica que los conductistas estudiaron el aprendizaje mediante estímulos y respuestas y cómo el entorno influye en la conducta. Sus principales procesos de aprendizaje son el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
5. Psicología contemporánea
Material didáctico de la materia evolución histórica de la psicología.
Tema 5. Psicología contemporánea
Cuadro comparativo tendencias psicologia social
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las principales tendencias contemporáneas en el campo de la psicología social. Resume las contribuciones de pensadores clave como Comte, Durkheim, Tarde, Le Bon, Mead, Wundt, Allport, Lewin, McDougall y Ross, destacando sus teorías sobre temas como la filosofía positivista, la sociología, la imitación, la psicología de masas, el desarrollo del yo, la introspección, la motivación y la personalidad. El documento provee una visión general de
El Conductismo
El documento describe los principios fundamentales del conductismo como teoría del aprendizaje. Según esta teoría, el aprendizaje es un cambio duradero en la conducta que puede analizarse mediante estímulos y respuestas observables. El conductismo se basa en el modelo de "estímulo-respuesta" y busca predecir y controlar el comportamiento a través de experimentos. A pesar de ser una teoría antigua, sus principios aún se aplican en muchas instituciones educativas.
Conductismo[1]
El documento resume los principales conceptos del conductismo como corriente psicológica, incluyendo su énfasis en el estudio de la conducta observable mediante métodos experimentales y la descripción de conceptos clave como estímulo, respuesta y refuerzo. También resume las contribuciones de figuras clave como Watson, Pavlov y Skinner al desarrollo de esta aproximación conductual a la psicología.
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Teorías conductistas
El documento presenta un resumen de los principales aportes de Iván Pavlov al estudio del condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros podían aprender a asociar un estímulo neutro como el sonido de una campana con la entrega de comida, llegando a salivar ante el sonido aunque no recibieran alimento. Esto lo llevó a formular la ley del reflejo condicionado, sentando las bases del paradigma conductista del aprendizaje.
Teorias asociasionistas y conductistas
El documento describe los experimentos pioneros del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros que usaba en sus experimentos podían aprender a salivar en respuesta a estímulos condicionados como el sonido de una campana, que había sido asociado con la entrega de comida. Estos hallazgos sentaron las bases de nuestra comprensión moderna del aprendizaje y la memoria.
Teorías asociaconistas o conductistas
El documento describe los experimentos pioneros del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros que usaba en sus experimentos podían aprender a salivar en respuesta a estímulos condicionados como el sonido de una campana, que había sido asociado con la presentación de comida. Estos hallazgos sentaron las bases de nuestra comprensión moderna del aprendizaje y la memoria.
Teorías conductistas
El documento presenta un resumen de los principales aportes de Iván Pavlov al estudio del condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros podían aprender a asociar un estímulo neutro como el sonido de una campana con la entrega de comida, llegando a salivar ante el sonido aunque no recibieran alimento. Esto lo llevó a formular la ley del reflejo condicionado, sentando las bases del paradigma conductista del aprendizaje.
Exposición de equipo 8
El documento presenta un resumen de los principales aportes de Iván Pavlov al estudio del condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros podían aprender a asociar un estímulo neutro como el sonido de una campana con la entrega de comida, llegando a salivar ante el sonido aunque no recibieran alimento. Esto lo llevó a formular la ley del reflejo condicionado, sentando las bases del paradigma conductista del aprendizaje.
Exposición de equipo 8
El documento presenta un resumen de los principales aportes de Iván Pavlov al estudio del condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros podían aprender a asociar un estímulo neutro como el sonido de una campana con la entrega de comida, llegando a salivar ante el sonido aunque no recibieran alimento. Esto lo llevó a formular la ley del reflejo condicionado, sentando las bases del paradigma conductista del aprendizaje.
Teorías conductistas
El documento describe los experimentos pioneros del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros que usaba en sus experimentos podían aprender a salivar en respuesta a estímulos condicionados como el sonido de una campana, que había sido asociado con la presentación de comida. Estos hallazgos sentaron las bases de nuestra comprensión moderna del aprendizaje y la memoria.
Teorías conductistas
El documento presenta un resumen de los principales aportes de Iván Pavlov al estudio del condicionamiento clásico. Pavlov observó que los perros podían aprender a asociar un estímulo neutro como el sonido de una campana con la entrega de comida, llegando a salivar ante el sonido aunque no recibieran alimento. Esto lo llevó a formular la ley del reflejo condicionado, sentando las bases del paradigma conductista del aprendizaje.
460408427-CONDUCTISMO-PAVLOV-WATSON-ppt.ppt
El documento describe las teorías y estrategias del aprendizaje conductismo. Explica las contribuciones de teóricos clave como Thorndike, Pavlov, Watson, y Hull. Thorndike introdujo la teoría del conexionismo y el aprendizaje por ensayo y error. Pavlov descubrió el condicionamiento clásico al estudiar la salivación de perros. Watson fundó el conductismo y rechazó la introspección en favor de un enfoque estrictamente experimental. Hull desarrolló una teoría sistemática de la conducta que explica
Teorías asociacionistas o conductistas
El documento resume las teorías conductistas del aprendizaje de Iván Pavlov, Edward Thorndike, John Watson y Burrhus Skinner. Pavlov descubrió el condicionamiento clásico al observar que los perros aprendían a salivar ante un estímulo neutro como una campana después de ser asociado con la comida. Thorndike formuló las leyes del efecto y ejercicio para explicar cómo se forman las asociaciones estímulo-respuesta. Watson aplicó los principios del condicionamiento clásico a los humanos y Skinner desarroll
Teorías asociacionistas o conductistas
Las teorías conductistas del aprendizaje se iniciaron con los experimentos de Iván Pavlov a principios del siglo XX. Pavlov descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos a partir de sus reflejos condicionados. Posteriormente, John Watson y B.F. Skinner expandieron estas ideas y desarrollaron el condicionamiento operante, en donde las respuestas son modificadas por sus consecuencias. Skinner propuso que el aprendizaje se produce a través de los refuerzos y el castigo que siguen a la conduct
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PsicologíA Animal
- 1. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Psicología Animal GRUPO Nº 3 Cubilla, Célica Cuevas, Zulma Funes, Soledad Solís, Sergio PROF. LIC. MARÍA YRLANDA GALEANO DE GAMARRA Sede Tutorial Lambaré - Febrero 2010
- 2. ::LA PSICOLOGÍA ANIMAL:: Dentro de la historia de la Psicología, tuvo gran importancia para su desarrollo como ciencia, la teoría evolucionista Darwiniana, según la cual la conducta del hombre provenía de los animales. Muchos teóricos además de Darwin hablaron de esta continuidad. Empleaba dos métodos Anecdóticos Inferencial
- 3. ::producir una ciencia natural:: A comienzos de 1898 la psicología experimentó una intensa actividad, y en el nuevo laboratorio de psicología animal el experimento fue reemplazando a la anécdota y a los informales experimentos naturalistas, a medida que los psicólogos iban investigando la conducta de diversas especies que van desde los protozoos hasta los monos.
- 4. ::Mente y Conducta:: Muchos psicólogos experimentaban acerca de la mente y la conducta animal. Al respecto aparecieron casi al mismo tiempo pero en lugares y bajo circunstancias diferentes, dos programas de investigación: uno fue desarrollado por Edward Lee Thorndike, y el otro por el fisiólogo ruso Ivan P. Pávlov en su camino al Premio Nobel.
- 5. ::REPRESENTANTES:: Pavlov Lloyd Morgan Thorndike Skinner
- 6. ::I. P. Pavlov(1849 – 1932) :: Fisiólogo ruso. Consideraba que las funciones de la actividad nerviosa especializada se encontraban en el funcionamiento de los hemisferios cerebrales. Consideraba que todas las actividades que se consideraban específicamente psicológicas dependían de la integridad de los hemisferios cerebrales. Estudiaba los procesos digestivos, y descubrió el condicionamiento clásico casi por accidente.
- 7. :: C. Lloyd Morgan (1852 – 1936) :: Fue un psicólogo británico. Se lo recuerda sobre todo por su acercamiento a la psicología animal, hoy en día conocido como el "Canon de Morgan" Se interesó en un campo llamado "evolución mental", zona fronteriza entre la inteligencia y el instinto. Fue el primer profesor de Psicología y Educación.
- 8. :: E. L.Thorndike(1874 – 1949) :: Psicólogo y educador estadounidense. Su primer interés fueron los niños y la pedagogía Su aporte reside en su acercamiento teórico y metodológico al campo de la investigación animal y en su formulación de una psicología E – R (estímulo – respuesta) al que denominó “Conexionismo”. Formuló la ley básica del aprendizaje operante, la ley del efecto, y la doctrina de que la conciencia no era necesaria para el aprendizaje.
- 9. ::B. F. Skinner(1904 – 1990):: Psicólogo norteamericano. Principalpropulsor del Condicionamiento Operante. Se interesa sobre todo por la manera en que el comportamiento afecta al ambiente para producir consecuencias y cómo una consecuencia favorable o refuerzo, produce un incremento en la probabilidad de que un comportamiento vuelva a ocurrir.
- 10. :: TEORIAS - APORTES::
- 14. Positivos
- 15. Negativos
- 16. Reforzadores
- 17. Primarios
- 18. Secundarios
- 19. Importante:
- 21. Morris, Charles G./ Maisto, Alberto A., PSICOLOGÍA, 12° Edición.