El documento describe una escuela primaria ubicada en un barrio que experimentó un crecimiento poblacional. La escuela enfrenta problemas como baja matrícula, altas tasas de repitencia y ausentismo. Los docentes implementaron capacitaciones para abordar estos problemas y mejorar los aprendizajes de los estudiantes, considerando el contexto social del barrio.

2. 1-Describir las características del contexto
escolar en que se desarrolla esta
experiencia
La problemática se desarrolla en la escuela
general No. 5. al principio había sido pensada para
una matricula muy restringida, pues el barrio
donde se ubica, “el arco” era apenas un caserío, la
escuela se cubría mayoritariamente con
estudiantes de magisterio.
Con el paso del tiempo la escuela fue cresimiento
por lo tanto se vieron en la necesidad de construir
aulas. En los años 90 muchas familiar perdieron su
empleo y algunos vecinos pasaron a ser
desocupados crónicos; ante esta situación la
escuela decidió cerrarse en si misma, rigidizando su

3. Principales problemas que expone el
autor de esta lectura
Desgranamiento de matricula( matricula
inicial y matricula final )
Índice de repitencia por ciclo, por año y
también por turno
Índice de ausentismo
Desfaso en edad por año, por ciclo y por
turno.

4. 2- identifiquen las características
principales de la acción docente para
abordar abordar la problemática
El propósito del docente, era revertir tales índices,
lograr una verdadera inclusión de los alumnos asegurar
su permanencia y fortalecer sus aprendizajes teniendo
teniendo el logro de la alfabetización.
Todo esto, poniendo en marcha un proceso.
Los maestros en servicio realizaron una capacitación
docente con el objetivo de fortalecer el rol, de cada uno
de los profesores, se pretendía que el docente se
permitiera cuestionar y cuestionarse y argumentar,
sentirse parte de la escuela y darse cuenta que el
problema de los alumnos no es solo aprender cosas cuyos
aprendizajes fracasaron , sino que tienen que aprender
de otra forma, a parte de querer cambiar el sistema
buscaban un cambio en los maestros.

5. Con base en el análisis de la experiencia, la
relación entre aprendizaje, desarrollo
humano, educabilidad y contexto educativo
es:
Pues como vimos en la lectura, nosotros como
seres humanos nos encontramos indefensos
ante alguna amenaza. Nos podemos dar cuenta
que estamos propiciados a influenciarnos por
nuestro contexto social y al entorno donde nos
encontramos, muchas veces de ahí aprendemos
cosas buenas o pueden también ser para mal
afectando nuestro desarrollo como individuo .
Cuando sucede todo esto es ahí cuando somos
parte de la educabilidad ya que todas las
personas somos capaces de aprender, aunque
cada quien lo agá a su manera a su estilo muy