Este documento describe los diferentes niveles y áreas de la conciencia humana. Explica que la normalidad de la conciencia varía de persona a persona y depende del contexto físico y cultural. Luego detalla cuatro niveles principales de conciencia - fisiológica, perceptiva, discriminativa y moral - cada uno con diferentes capacidades cognitivas y de comportamiento. Finalmente, analiza algunas alteraciones comunes de la conciencia causadas por factores afectivos o fisiológicos como el agotamiento.
Preguntas desarrolladas sobre facultades humanas, para el curso de Antropología, con la profesora Nancy Estela Salazar, de la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo
Un resumen con orientaciones para padres que desean promover la inteligencia emocional de sus hijos y utilizar los cuentos como una estrategia para este fin. Ha sido muy util el artículo de Begoña Ibarrola
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A. ¿Qué es la soledad?
• En el Antiguo Testamento la palabra hebrea que más se utiliza para “solitario” es shamem, que significa “desolado”.
• En el Nuevo Testamento la palabra griega eremos significa “lugares desiertos”.
• La soledad es el estado emocional de tristeza causado por sentirse solo, aislado o alejado de los demás.
• Una persona puede sentir la falta de cercanía con otros aún cuando estén en su presencia.
• David exclamó al Señor en tiempo de soledad:
“Mírame, y ten misericordia de mí, porque estoy solo y afligido”.
(Salmos 25:16)
B. ¿Qué significa estar solo?
• En el Antiguo Testamento, la palabra hebrea que se traduce solo es badad, que significa “estar con uno mismo”.
• En el Nuevo Testamento, la palabra griega monos denota “sin compañía, solo, solitario”.
• Estar solo es la condición de estar sin compañía, separado de otros.
• Con frecuencia, Jesús buscó estar a solas. Se apartaba de los demás para poder tener comunión con el Padre.
“Despedida la multitud, subió al monte a orar aparte; y cuando llegó la noche, estaba allí solo”.
(Mateo 14:23)
C. ¿Cuál es la diferencia entre estar a solas y sentir soledad?
• La soledad se refiere al estado emocional (por sentirse rechazado y desolado).
• Estar a solas se refiere al estado físico (el estado de estar separado de los demás).
• La soledad generalmente es una experiencia negativa (que va acompañada de un sentimiento de desesperanza).
• Estar a solas puede ser una experiencia positiva (convirtiéndola en un momento de creatividad y comunión con el Señor).
D. Ejemplos bíblicos de soledad
DAVID EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR EL RECHAZO.
“Mira a mi diestra y observa, pues no hay quien me quiera conocer;
No tengo refugio, ni hay quien cuide de mi vida”.
(Salmos 142:4)
JOB EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR SUS AMIGOS DESLEALES.
“El atribulado es consolado por su compañero; aun aquel que abandona el temor del Omnipotente. Pero mis hermanos me traicionaron como un torrente; pasan como corrientes impetuosas”.
(Job 6:14–15)
ELÍAS EXPERIMENTÓ SOLEDAD PORQUE TEMIÓ LA IRA DE DIOS.
“Viendo, pues, el peligro, se levantó y se fue para salvar su vida, y vino a Beerseba, que está en Judá, y dejó allí a su criado. Y él se fue por el desierto un día de camino, y vino y se sentó debajo de un enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame la vida, pues no soy yo mejor que mis padres”.
(1 Reyes 19:3–4)
E. Ejemplos bíblicos de estar solo
PABLO ESTUVO SOLO CUANDO SUS AMIGOS LO ABANDONARON.
“En mi primera defensa ninguno estuvo a mi lado, sino que todos me desampararon; no les sea tomado en cuenta. Pero el Señor estuvo a mi lado, y me dio fuerzas, para que por mí fuese cumplida la predicación, y que todos los gentiles oyesen. Así fui librado de la boca del león”.
(2 Timoteo 4:16–17)
JOB ESTUVO SOLO CUANDO
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
Diseña una experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como
herramientas de aprendizaje transversal integrando recursos digitales.
La experiencia se debe planear en el formato 1 y luego, se socializa en
una presentación Power Point y se sube a un Slide Share, Issu u otro
recurso que genere un enlace para su visualización.
Esta guía es una ayuda para hacer por tu cuenta el retiro mensual, allí dónde te encuentres, especialmente en caso de dificultad de asistir en el oratorio o iglesia donde habitualmente nos reunimos para orar.
2. Existe 33Áreas:
Existe Áreas:
Del mundo Externo
Del mundo Externo
E Interno,
E Interno,
Y de la Imaginación
Y de la Imaginación
Realidad
Realidad
Interna yy
Interna
externa
externa
3.
4. La normalidad varia de una persona a otra y
difiere del transcurso del tiempo , medio físico y
la cultura.
Depende de la claridad y luminosidad
•Luminosidad: Expresa la intensidad con el
sujeto se concentra en lo percibido.
•Claridad: Es la disposición del contenido de lo
percibido
5. Niveles de conciencia
Fisiológica
Fisiológica Sensorial motriz
Sensorial motriz
• •Nivel mas elemental
Nivel mas elemental •Se relaciona con el control corporal
•Se relaciona con el control corporal
•Tiene que ver con los
•Tiene que ver con los •Descontrol en los estados de inconsciencia
•Descontrol en los estados de inconsciencia
reflejos ooreacciones
reflejos reacciones •Incluso en conductas repetitivas como los
•Incluso en conductas repetitivas como los
instintivas
instintivas hábitos
hábitos
Ante una agresión, el sujeto
Ante una agresión, el sujeto
Solo se la suprime
Solo se la suprime puede reaccionar de igual manera
puede reaccionar de igual manera
por un coma
por un coma oono, aatravés de automatismos
no, través de automatismos
psicomotores.
psicomotores.
6. Moral
Moral
Perceptiva •Capacidad de
•Capacidad de
Perceptiva Discriminativa
• • Discriminación del entorno Discriminativa autocritica yy
autocritica
Discriminación del entorno •Capacidad de entender yy
• • Una orientación espacial •Capacidad de entender reflexiva
reflexiva
Una orientación espacial valorar lo bueno de lo malo
atreves de los sentidos valorar lo bueno de lo malo
atreves de los sentidos
•El sujeto se da
•El sujeto se da
cuenta de su realidad
cuenta de su realidad
Se altera cuando
Se altera cuando tanto interna yy
tanto interna
se pierde la
se pierde la Se altera cuando le persona
Se altera cuando le persona externa
externa
relación YO-
relación YO- perdió la capacidad de
perdió la capacidad de •Tiene la capacidad
•Tiene la capacidad
MUNDO
MUNDO comprender yydiscriminar
comprender discriminar de suponer lo que
de suponer lo que
estos valores.
estos valores. debe hacer.
debe hacer.
7.
8. 1.-EL AGOTAMIENTO.- alteración de la
conciencia, es decir que las impresiones
sensoriales pierden agudeza y claridad.
EJEMPLOS:
Incapacidad de comprender lo que se oye o
lee.
Los pensamientos se escapan.
No se puede concentrar.
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16. Alteraciones de la conciencia pueden ser
por origen afectivo.
-Emoción fuerte
-Estado de animo intenso
17. Estado Crepuscular.
La persona no se da cuenta del ambiente que lo
rodea.
Obnubilación de la conciencia .
No responde a preguntas, No comprende
Estupor.
El sujeto esta inmovil posee incapacidad
psíquica intelectiva
Delirium
Disminución de la conciencia, incoherencia
Coma superficial
Desaparición, perdida de la conciencia
