El documento describe las características fundamentales de la educación ambiental según las reuniones internacionales desde Tbilisi hasta la actualidad. La educación ambiental debe promover la participación activa y democrática, abordarse de manera sistemática e interdisciplinaria para comprender las interrelaciones ambientales, ser permanente y orientada al futuro, dinámica y flexible, dirigirse a toda la comunidad, centrarse en el otro respetando la diversidad, ser integral, basarse en el pensamiento crítico e innovador, utilizar los medios de comunicación de manera e

1. Unidad 2. Educación Ambiental
“La Educación Ambiental. Bases éticas, conceptuales y metodológicas”.
Novo, María. Universitas. 2003.
Características de la Educación Ambiental
En base a las reuniones internacionales realizadas desde Tbilisi hasta la actualidad,
podemos decir que la EA debe:
 Promover la participación activa y democrática en resolución de aquellos
problemas concretos que obstaculizan el bienestar social e individual.
 Abordarse sistemáticamente, enfatizando sobre las interrelaciones del
ambiente generando una visión holística del mismo que permita comprender
la compleja estructura del medio y, en consecuencia, alcanzar las habilidades
necesarias para manejar eficazmente esa realidad.
 Abordarse interdisciplinariamente, el enfoque sistémico exige superar la
tradicional división de saberes para comenzar a abordar el ambiente desde la
interacción de diferentes perspectivas y enfoques.
 Ser permanente y orientarse hacia el futuro, a fin de evitar que el saber de las
poblaciones sea rebasado y asegurar la permanente eficacia de las acciones a
emprender.
 Dinámica y Flexible, que permita la innovación y el cambio de los procesos
educativos acorde a la realidad.
 Dirigirse a toda la comunidad, a fin de avanzar hacia una protección ambiental
genuina, la EA debe instaurarse en todas sus expresiones tanto escolar como
extraescolar.
 Centrarse en el otro respetando la diversidad de quienes aprenden,
considerando sus conocimientos previos y las conductas de partida.
 Ser Integral, estableciendo estrechos contactos e interrelaciones entre los
actores sociales implicados.
 Basarse en el pensamiento crítico e innovador que promueva la
transformación social a través de la creación de nuevos modos de vida que
respeten de las diferencias étnicas, físicas, de género, culturales, etcétera.
 Utilizar los medios de comunicación de manera eficaz, favoreciendo no solo la
difusión de información y la captación de conocimientos, sino también el
intercambio de experiencias, la adquisición de metodologías y la incorporación
de valores, de modo tal que el público se convierta en un receptor crítico.
 Centrarse en los procesos, de manera que permita otorgar valor a cada hecho
educativo, los sucesos y no solo a los resultados obtenidos.
Finalmente, podemos decir que la EA debe establecer un nuevo sistema de valores ya
que no debe limitarse a difundir nuevos conocimientos, sino que debe ayudar al público

2. a poner en tela de juicio sus ideas falsas y descubrir los sistemas de valores y las
estructuras de poder prevalecientes en ellas. La EA debe buscar construir nuevos
valores para la vida en sociedad y en armonía con el ambiente, valores fundamentales
como la equidad, la solidaridad y la cooperación.