DEL ARTE HISTORIA
OBSERVA
R. LICHTENSTEIN: Mujer en el baño” 1963
CANALETTO: ”Vista de la plaza de San Marcos en Venecia”.  1723
FOUQUET:  Díptico de Melun”  1450
G. FRIEDRICH: “ Calcáreas en Rügen” 1818
MONDRIAN: Composición I 1931
REMBRANDT: “Filosofo” 1633
A. MODIGLIANI: “Gran desnudo” 1919
FRA ANGÉLICO: “La Anunciación” 1431-1435
V. VAN GOGH: “La habitación en Arlés”. 1888
“ Virgen Eleusa o de la ternura”.  SIGLO XIII-XIV
G. KLIMT: “El beso”  1907-1908. Viena
¿Cuál crees que es el  tema  que el pintor ha querido reflejar? Describe todos los elementos que aparecen reproducidos en el cuadro y que tú crees que contribuyen a desarrollar el tema. ¿Te parece su autor un buen pintor, en base a lo que aprecias en el cuadro? Describe como es el  color . Determina que  tipo de línea  utiliza. Dibuja las  formas geométricas  en las que se inscriben las figuras. ¿Consideras que se trata de una obra de arte?. ¿Decorarías con ella tu habitación u otra parte de la casa? Si te ha gustado ¿por qué crees que ha sido?. Si no ha sido así reflexiona el ¿porqué?
¿QUE ES EL ARTE? ¿La realidad? ¿La de la imagen o la nuestra? ¿Es la imagen una realidad en si misma? Escher: Waterfall 1961 ARTE Y REALIDAD SON DOS DIMENSIONES DIFERENTES O DOS MUNDOS DISTINTOS
¿QUE ES EL ARTE? ¿Cuándo un objeto es arte? ¿Cuál es su valor? ¿Para que sirve? ¿A que le han dado mayor importancia los historiadores al valorar una obra de arte?
LA IMAGEN  REPRESENTADA ES SIEMPRE UNA  FANTASÍA  Y COMO TAL ES  IRREAL . EL ARTE RECREA SUS PROPIO ESPACIO, SU MUNDO.
LENGUAJE ARTÍSTICO MIRAR UNA OBRA NO SIGNIFICA DECIDIR  SI   GUSTA  O  NO GUSTA DETRÁS DE UNA IMAGEN HAY  COLORES ,  LUCES ,  FORMAS ,  SIMBOLOS ESCONDIDOS .... QUE QUIEREN DECIR “ ALGO ” , POR LO QUE SU INTERPRETACION REQUIERE UN  PROCESO DE FORMACION: LAS OBRAS ARTISTICAS TIENEN UN  LENGUAJE  QUE HAY QUE INTERPRETAR Y APRENDER A  LEER ,  A TRAVES DE SU   MORFOLOGIA ESPECIFICA   (ESCULTURA, PINTURA, CINE, COMIC, ARQUITECTURA....) Y VALORARLO EN RELACION A SU  MOMENTO HISTORICO )
¿CÓMO SE APRENDE A MIRAR? No solo se debe  contemplar  la imagen o el objeto sino que se deben  OBSERVAR  los distintos elementos que la componen.  ES  REALIZAR UN  ANALISIS VISUAL
JUEGOS VISUALES
1.- PERCEPCIÓN   LAS IMÁGENES USAN FRECUENTEMENTE  ENGAÑOS VISUALES  PARA OBTENER EFECTOS CONCRETOS NOS PERMITE DELIMITAR LOS   ELEMENTOS FORMALES   DE UNA OBRA: VER “SUS  COMPONENTES ”
2.- ESTRUCTURA   SON LOS  COMPONENTES  Y SU  DISPOSICION  DENTRO DE LA OBRA DE ARTE COLOR  FORMAS GEOMETRICAS  LUZ o ILUMINACION  COMPOSICION  ETC .
LA ICONOGRAFIA 3.-EL SIGNIFICADO  Y LA ÉPOCA
EL SIGNIFICADO Y LA ÉPOCA
TEMA
REITERACION   TEMATICA
EL CONCEPTO DE ESTILO AGRUPA LAS OBRAS QUE TIENEN DETERMINADAS AFINIDADES Y QUE CORRESPONDEN A UN TIEMPO Y A UN ESPACIO.
EL CONCEPTO DE ESTILO
ORIGINALIDAD
MODOS DE COMUNICACIÓN   INTELECTUALSE SENSORIALES SIMBÓLICOS HISTORICISTAS SOCIALES ESPIRITUALES... LA EXPRESION PLASTICA ES UN MODO DE COMUNICACIÓN QUE TRANSMITE MENSAJES: MENSAJES
MENSAJE INTELECTUAL CONCEPTOS ABSTRACTOS EMOCIONES INTIMAS SUGESTIONES, ETC....
MENSAJE SENSORIAL   IMPRESIONES SENSACIONES  ETC...
MENSAJE SIMBÓLICO   ES UNA IMAGEN CON  MAS DE UNA LECTURA SE NECESITA REALIZAR UN  ESTUDIO ICONOGRAFICO  AL LLEVAR UN SIMBOLISMO IMPLICITO EN LA REPRESENTACION SON IMÁGENES MITOLOGICAS O RELIGIOSAS
MENSAJE HISTORICISTA   SE REPRESENTA UN HECHO HISTORICO, QUE MEDIANTE LA IMAGEN SE QUIERE  EXALTAR ,  PROPAGAR  O SIMPLEMENTE  DIVULGAR
MENSAJE SOCIAL   LIGADO A UN SENTIDO  PROPAGANDISTICO  DE LOS PODERES RELIGIOSOS, POLITICOS, ECONOMICOS, ETC SE MANIFIESTA TAMBIEN LA IDEOLOGIA DE UN GRUPO O UN MOMENTO DETERMINADO DE LA HISTORIA
MENSAJE ESPIRITUAL   INTENTA PROVOCAR SENTIMIENTOS DE DEVOCIÓN O FERVOR TAMBIEN TIENE SENTIDO PROPAGANDISTICO
VALOR EN EL ARTE PRODUCTOS DE LA EPOCA
VALOR EN EL ARTE CALIDAD TRASCENDENCIA HISTORICA CAPACIDAD CREATIVA CONSIDERACION SOCIAL, ETC.......
VALOR EN EL ARTE
Theo Von Doesburg
ESCULTURA
ESCULTURA: MATERIAL
PINTURA COLOR
PINTURA COMPOSICION
PINTURA VOLUMEN
PINTURA PERSPECTIVA
FUNDAMENTOS DE ARTE ARQUITECTURA ESCULTURA PINTURA

Que Es El Arte

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    R. LICHTENSTEIN: Mujeren el baño” 1963
  • 4.
    CANALETTO: ”Vista dela plaza de San Marcos en Venecia”. 1723
  • 5.
    FOUQUET: Dípticode Melun” 1450
  • 6.
    G. FRIEDRICH: “Calcáreas en Rügen” 1818
  • 7.
  • 8.
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    A. MODIGLIANI: “Grandesnudo” 1919
  • 10.
    FRA ANGÉLICO: “LaAnunciación” 1431-1435
  • 11.
    V. VAN GOGH:“La habitación en Arlés”. 1888
  • 12.
    “ Virgen Eleusao de la ternura”. SIGLO XIII-XIV
  • 13.
    G. KLIMT: “Elbeso” 1907-1908. Viena
  • 14.
    ¿Cuál crees quees el tema que el pintor ha querido reflejar? Describe todos los elementos que aparecen reproducidos en el cuadro y que tú crees que contribuyen a desarrollar el tema. ¿Te parece su autor un buen pintor, en base a lo que aprecias en el cuadro? Describe como es el color . Determina que tipo de línea utiliza. Dibuja las formas geométricas en las que se inscriben las figuras. ¿Consideras que se trata de una obra de arte?. ¿Decorarías con ella tu habitación u otra parte de la casa? Si te ha gustado ¿por qué crees que ha sido?. Si no ha sido así reflexiona el ¿porqué?
  • 15.
    ¿QUE ES ELARTE? ¿La realidad? ¿La de la imagen o la nuestra? ¿Es la imagen una realidad en si misma? Escher: Waterfall 1961 ARTE Y REALIDAD SON DOS DIMENSIONES DIFERENTES O DOS MUNDOS DISTINTOS
  • 16.
    ¿QUE ES ELARTE? ¿Cuándo un objeto es arte? ¿Cuál es su valor? ¿Para que sirve? ¿A que le han dado mayor importancia los historiadores al valorar una obra de arte?
  • 17.
    LA IMAGEN REPRESENTADA ES SIEMPRE UNA FANTASÍA Y COMO TAL ES IRREAL . EL ARTE RECREA SUS PROPIO ESPACIO, SU MUNDO.
  • 18.
    LENGUAJE ARTÍSTICO MIRARUNA OBRA NO SIGNIFICA DECIDIR SI GUSTA O NO GUSTA DETRÁS DE UNA IMAGEN HAY COLORES , LUCES , FORMAS , SIMBOLOS ESCONDIDOS .... QUE QUIEREN DECIR “ ALGO ” , POR LO QUE SU INTERPRETACION REQUIERE UN PROCESO DE FORMACION: LAS OBRAS ARTISTICAS TIENEN UN LENGUAJE QUE HAY QUE INTERPRETAR Y APRENDER A LEER , A TRAVES DE SU MORFOLOGIA ESPECIFICA (ESCULTURA, PINTURA, CINE, COMIC, ARQUITECTURA....) Y VALORARLO EN RELACION A SU MOMENTO HISTORICO )
  • 19.
    ¿CÓMO SE APRENDEA MIRAR? No solo se debe contemplar la imagen o el objeto sino que se deben OBSERVAR los distintos elementos que la componen. ES REALIZAR UN ANALISIS VISUAL
  • 20.
  • 21.
    1.- PERCEPCIÓN LAS IMÁGENES USAN FRECUENTEMENTE ENGAÑOS VISUALES PARA OBTENER EFECTOS CONCRETOS NOS PERMITE DELIMITAR LOS ELEMENTOS FORMALES DE UNA OBRA: VER “SUS COMPONENTES ”
  • 22.
    2.- ESTRUCTURA SON LOS COMPONENTES Y SU DISPOSICION DENTRO DE LA OBRA DE ARTE COLOR FORMAS GEOMETRICAS LUZ o ILUMINACION COMPOSICION ETC .
  • 23.
    LA ICONOGRAFIA 3.-ELSIGNIFICADO Y LA ÉPOCA
  • 24.
  • 25.
  • 26.
    REITERACION TEMATICA
  • 27.
    EL CONCEPTO DEESTILO AGRUPA LAS OBRAS QUE TIENEN DETERMINADAS AFINIDADES Y QUE CORRESPONDEN A UN TIEMPO Y A UN ESPACIO.
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    MODOS DE COMUNICACIÓN INTELECTUALSE SENSORIALES SIMBÓLICOS HISTORICISTAS SOCIALES ESPIRITUALES... LA EXPRESION PLASTICA ES UN MODO DE COMUNICACIÓN QUE TRANSMITE MENSAJES: MENSAJES
  • 31.
    MENSAJE INTELECTUAL CONCEPTOSABSTRACTOS EMOCIONES INTIMAS SUGESTIONES, ETC....
  • 32.
    MENSAJE SENSORIAL IMPRESIONES SENSACIONES ETC...
  • 33.
    MENSAJE SIMBÓLICO ES UNA IMAGEN CON MAS DE UNA LECTURA SE NECESITA REALIZAR UN ESTUDIO ICONOGRAFICO AL LLEVAR UN SIMBOLISMO IMPLICITO EN LA REPRESENTACION SON IMÁGENES MITOLOGICAS O RELIGIOSAS
  • 34.
    MENSAJE HISTORICISTA SE REPRESENTA UN HECHO HISTORICO, QUE MEDIANTE LA IMAGEN SE QUIERE EXALTAR , PROPAGAR O SIMPLEMENTE DIVULGAR
  • 35.
    MENSAJE SOCIAL LIGADO A UN SENTIDO PROPAGANDISTICO DE LOS PODERES RELIGIOSOS, POLITICOS, ECONOMICOS, ETC SE MANIFIESTA TAMBIEN LA IDEOLOGIA DE UN GRUPO O UN MOMENTO DETERMINADO DE LA HISTORIA
  • 36.
    MENSAJE ESPIRITUAL INTENTA PROVOCAR SENTIMIENTOS DE DEVOCIÓN O FERVOR TAMBIEN TIENE SENTIDO PROPAGANDISTICO
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    VALOR EN ELARTE PRODUCTOS DE LA EPOCA
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    VALOR EN ELARTE CALIDAD TRASCENDENCIA HISTORICA CAPACIDAD CREATIVA CONSIDERACION SOCIAL, ETC.......
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    FUNDAMENTOS DE ARTEARQUITECTURA ESCULTURA PINTURA