El documento habla sobre las praxias, que son movimientos organizados de los órganos articulatorios como los labios, la lengua y la mandíbula, necesarios para pronunciar sonidos de forma correcta. Las praxias involucran ejercicios que entrenan la agilidad y coordinación de estos órganos, como sacar y meter la lengua, mover los labios, y abrir y cerrar la mandíbula. Ejercitar las praxias es importante para corregir problemas de pronunciación en los niños.

1. Universidad UCINF. Pedagogía en Educación Diferencial.
¿Que son las praxias?
O
curre a veces que, cuando Debido a que en la boca no sólo se
nuestro hijo tiene realizan actividades relativas al
problemas para articular habla, hay que tener en cuenta que
correctamente un sonido, nos la realización más o menos
dicen que es porque no realiza dificultosa de los movimientos
correctamente las praxias. Eso podrían involucrar al soplo, la
está muy bien pero…, alimentación…
Los ejercicios más comunes que se
realizan cuando un niño tiene algún
tipo de dificultad en la realización
de las praxias, suelen englobar
movimientos que incluyen los
labios, la lengua, los músculos
cercanos a la boca, la mandíbula o
el velo del paladar.
¿QUE SON LAS PRAXIAS?
A
ntes de aclarar este
término, os recuerdo que
es muy importante que
nuestro hijo posea una agilidad y
coordinación de movimientos muy
precisa para hablar
correctamente.
Y eso es precisamente lo que son Además, como siempre decimos,
las praxias: movimientos cada niño es un mundo, y no pueden
organizados, de mayor o menor realizar los mismos movimientos a
dificultad, que se hacen para la misma edad, y el famosísimo
alcanzar un objetivo (en este caso, rotacismo es un claro ejemplo.
pronunciar correctamente los
diferentes fonemas).
Marthina Maraboli Rojas
Carla Pelayo Molina.

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Para realizar este sonido se excesivamente en corregir la
precisa una gran agilidad y articulación que tenía mal
coordinación de la lengua que, formada, pensando en las nuevas
generalmente, se adquiere a los posiciones que tienen que tomar
seis años; pero esto no es sus órganos de articulación,
universal en todos los niños, ya que creando así una tensión inútil en
hay algunos que la adquieren un todos los órganos que tiene que
poco más tarde o, incluso, antes de poner en juego.
esa edad.
Los ejercicios de praxias han de
¿Cómo se practican las praxias? ser de corta duración (de dos a
tres minutos de duración y con
P
ara facilitar una correcta pausas intermedias), para evitar
articulación es preciso tanto la fatiga muscular como el
ejercitar y agilizar cansancio y la falta de motivación
previamente los órganos que por parte del niño.
intervienen en la misma. Para ello,
lo más fácil es que tanto el adulto También se harán varias series de
como el niño se sienten frente a un repeticiones, ya que así
espejo; de este modo se podrán conseguimos las asociaciones
observar los movimientos que se necesarias entre el sonido exacto
realizan y compararlos de un fonema y los movimientos
precisos de articulación,
Gracias a esta posición, el pequeño elaborando así los estereotipos
podrá ver los progresos correctos de la articulación de los
conseguidos a medida que adquiere fonemas trabajados.
mayor agilidad, coordinación y
fuerza en sus músculos, logrando
las posiciones que coincidan con los
puntos de articulación más
importantes.
Es muy importante que al hacer
estos ejercicios no intentemos
corregirle el fonema mal
articulado, sino enseñarle uno
nuevo, para que, una vez
conseguido, sustituya al
defectuoso.
Si hacemos lo contrario, podríamos
conseguir que se centre
Marthina Maraboli Rojas
Carla Pelayo Molina.

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- PRÁXIAS DIVERSAS:
1. Sacar y meter y la lengua, Praxias labiales.
manteniendo la boca abierta.
1. Posición de beso y sonrisa, con
2. Mover la lengua arriba y abajo, los labios juntos.
manteniendo la boca abierta.
2. Mover los labios delante y
3. Llevar la lengua de un lado a detrás, con los labios separados y
otro, tocando la comisura. enseñando los dientes.
4. Con la punta de la lengua 3. Esconder los labios y sacarlos
empujar una mejilla y otra en posición de reposo.
alternativamente.
4. Chupar el labio superior con el
5. Colocar la lengua arriba y abajo, inferior.
detrás de los incisivos superiores
5. Chupar el labio inferior con el
e inferior
superior.
6. Chupar, con la punta de la
6. Con los incisivos inferiores
lengua, el labio superior en ambas
morder el labio superior.
direcciones.
7. Con los incisivos superiores
7. El mismo ejercicio anterior;
morder los labios inferiores.
pero con el labio inferior.
8 Imitar la posición labial de las
8. Chupar alternativamente, el
vocales.
labio superior e inferior con un
movimiento rotatorio amplio. 9. Distender la comisura de un
lado y del otro, alternativamente.
9. Con la boca entreabierta dejar
la lengua ancha y relajada, y 10. Hacer vibrar los labios.
estrecha y tensa.
Marthina Maraboli Rojas
Carla Pelayo Molina.

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P
raxias del velo del 6. Mover la mandíbula inferior de
un lado a otro, alternativamente.
paladar
mailto:http://www.youtube.com/w
1. Toser. atch?v=dm7o44GVYa4?subject=pr
axias
2. Hacer gárgaras con agua.
3. Hacer gárgaras sin agua.
4. Aspiraciones profundas,
expulsando el aire por la nariz.
5. Bostezar.
6. Tomar aire por la nariz y hacer
espiraciones.
7. Emisiones de la vocal “a” viendo
en el espejo el movimiento de los
labios, y controlando la emisión de
aire.
P
raxias de mandíbula.
1. Abrir y cerrar la boca
lentamente.
2. Abrir y
cerrar la boca
rápidamente.
3. Abrir y cerrar la
boca despacio y
cerrarla despacio.
4. Abrir la boca deprisa
y cerrarla despacio.
5. Masticar.
Marthina Maraboli Rojas
Carla Pelayo Molina.