Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional I
Docente: Mgs. Miguel Ángel Posso
¿Qué son Paradigmas Educativos?
Un paradigmas se refiere a un modelo que organiza un tema en torno a un esquema, los relaciona de un modo determinado.
Son herramientas con las que contamos, entre otras cosas para lograr educar, que nos ayudan de base a nuestras estrategias metodológicas y a nuestros objetivos educacionales.
Un paradigmas educativos es un marco pedagógico y científico de referencia para comprender, analizar y avanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es un término introducido por el filósofo y científico Thomas Kuhn, en los años 70. Fue el quien dio significado al término al referirse a un conjunto de prácticas que configuran una disciplina científica en un periodo temporal concreto.
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional I
Docente: Mgs. Miguel Ángel Posso
¿Qué son Paradigmas Educativos?
Un paradigmas se refiere a un modelo que organiza un tema en torno a un esquema, los relaciona de un modo determinado.
Son herramientas con las que contamos, entre otras cosas para lograr educar, que nos ayudan de base a nuestras estrategias metodológicas y a nuestros objetivos educacionales.
Un paradigmas educativos es un marco pedagógico y científico de referencia para comprender, analizar y avanzar en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es un término introducido por el filósofo y científico Thomas Kuhn, en los años 70. Fue el quien dio significado al término al referirse a un conjunto de prácticas que configuran una disciplina científica en un periodo temporal concreto.
Se comparte una presentación del curso que consta de 5 sesiones en el cual se o capacita al estudiante para que sea capaz de realizar una intervención psicopedagogica
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ¿QUÉ ES?
• La pedagogía, como lo indica seria la ciencia que estudia los procesos
educativos, lo cual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso
vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve
a cabo el proceso de aprendizaje.
3. PEDAGOGIAS…
• Pedagogía descriptiva
• Esta rama de la pedagogía tiene como objetivo la creación y aplicación de teorías
novedosas que permitan comprender las diferentes dinámicas del estudio en las
personas, dejando a un lado las normativas previas de lo que es la educación o lo
que no debe utilizarse en ella.
4. PEDAGOGIA NORMATIVA
• Aquí, la pedagogía se centra en la teorización y la filosofía de esas nuevas
aplicaciones previas mencionadas, de manera que queden registradas para su
aplicación y futuros estudios novedosos. Incluyendo los objetivos que deberían
perseguirse, identificar las mejores situaciones aprovechables para el aprendizaje
y definir los conceptos utilizados en la misma.
5. PEDAGOGÍA PSICOLÓGICA
• También conocida como ‘psicopedagogía’, se basa en el estudio de los
comportamientos de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje, de manera que puedan descubrir cuando exista un problema de
tipo conductual, interpersonal, cognitivo o emocional que esté afectando el
rendimiento de los estudiantes mismos. Para ello se basan en una serie de
actitudes que se presentan como ideales para la mejor obtención del
conocimiento.
6. PEDAGOGÍA INFANTIL
• Como su nombre indica, se encarga de estudiar procesos educativos durante la
etapa de la infancia, la cual es la más importante puesto que se establecen las
bases del sistema de creencias personal. Esta disciplina basa sus propuestas
según la capacidad de los niños de aprender tras experimentar en su entorno y
por ello es necesario crear programas diseñados especialmente para la forma
singular en que los niños obtienen su conocimiento.