El documento describe el rol del psicólogo social en Venezuela, el cual incluye la formación, investigación, asesoramiento y evaluación en intervenciones psicosociales que se enfocan en grupos como discapacitados, minorías, juventud, mujeres, infancia y comunidad. El psicólogo social también se involucra con factores como educación, salud, vivienda, alimentación, economía, ocio, entorno social, entorno familiar, identidad y cultura que afectan a la población venezolana.
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 1 - Tema 1 - Presentación 1
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 4 - Tema 1 - Presentación 1
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 1 - Tema 2 - Presentación 1
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
LA SOCIEDAD ACTUAL SE ENCUENTRA EN RIESGO DE SU SALUD MENTAL COMO CONCECUENCIA DE LA ESTIGMATIZACION SOCIAL CON ETIQUETAS Y MITOS QUE GENERAN LAS DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES ,GRAN RETO PARA EL CUIDADO DE LA SALUD MENTAL EN LA INCLUSION DE PROGRAMAS Y POLITICAS BIOPSICOSOCIALES EN PROMOCION DE LA SALUD Y EL BUEN VIVIR CON EQUIDAD Y JUSTICIA EN UNA SOCIEDAD INCLUYENTE QUE GENERE RESPETO A LOS VALORES,CREENCIAS,ETNIAS Y CULTURAS DE NUESTROS PUEBLOS.
La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psíquico y social. Afecta la forma en como pensamos, sentimos y actuamos cuando lidiamos con la vida.
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 1 - Tema 1 - Presentación 1
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Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 4 - Tema 1 - Presentación 1
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2021
Centro de Innovación Educativa
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 1 - Tema 2 - Presentación 1
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
LA SOCIEDAD ACTUAL SE ENCUENTRA EN RIESGO DE SU SALUD MENTAL COMO CONCECUENCIA DE LA ESTIGMATIZACION SOCIAL CON ETIQUETAS Y MITOS QUE GENERAN LAS DISCAPACIDADES PSICOSOCIALES ,GRAN RETO PARA EL CUIDADO DE LA SALUD MENTAL EN LA INCLUSION DE PROGRAMAS Y POLITICAS BIOPSICOSOCIALES EN PROMOCION DE LA SALUD Y EL BUEN VIVIR CON EQUIDAD Y JUSTICIA EN UNA SOCIEDAD INCLUYENTE QUE GENERE RESPETO A LOS VALORES,CREENCIAS,ETNIAS Y CULTURAS DE NUESTROS PUEBLOS.
La salud mental incluye nuestro bienestar emocional, psíquico y social. Afecta la forma en como pensamos, sentimos y actuamos cuando lidiamos con la vida.
Indicadores de salud mental y ajuste psicosocialjaiija
Indicadores de salud mental y ajuste psicosocial
XX Jornada de Atención Integral Infanto-Juvenil de Andalucía
H.U. Reina sofía - CÓRDOBA
17 de Febrero de 2014
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 3 - Tema 1 - Presentación 3
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
Curso de Postgrado "SALUD MENTAL Y PSIQIATRIA COMUNITARIA" , del Programa de Especialización en Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor, en Santiago de Chile. Clase del Profesor Diego Salazar, PhD en Sociología, Profesor de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile, efectuada el 5 de Noviembre de 2009.
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 3 - Tema 3 - Presentación 1
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
El trastorno disocial es un patrón de conducta continuado que se caracteriza principalmente porque el niño o adolescente que lo padece rechaza y viola, de forma repetitiva y persistente, las normas sociales y los derechos básicos de otras personas, siendo un comportamiento inadecuado para su edad
Indicadores de salud mental y ajuste psicosocialjaiija
Indicadores de salud mental y ajuste psicosocial
XX Jornada de Atención Integral Infanto-Juvenil de Andalucía
H.U. Reina sofía - CÓRDOBA
17 de Febrero de 2014
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 3 - Tema 1 - Presentación 3
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
Curso de Postgrado "SALUD MENTAL Y PSIQIATRIA COMUNITARIA" , del Programa de Especialización en Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor, en Santiago de Chile. Clase del Profesor Diego Salazar, PhD en Sociología, Profesor de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile, efectuada el 5 de Noviembre de 2009.
Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 3 - Tema 3 - Presentación 1
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2021
Centro de Innovación Educativa
El trastorno disocial es un patrón de conducta continuado que se caracteriza principalmente porque el niño o adolescente que lo padece rechaza y viola, de forma repetitiva y persistente, las normas sociales y los derechos básicos de otras personas, siendo un comportamiento inadecuado para su edad
Psicologia Evolutiva del Adulto Intermedio Microclase.pptxsusan699242
Psicología Evolutiva del Adulto intermedio.
El propósito es que el estudiante comprenda , analice y diferencie las características de la adultez intermedia, a partir de la teoria de la psicología evolutiva.
Y así identificar las características consideradas como normales en los diferentes aspectos físico, cognitivo y psicosocial. Y del mismo modo aquelllos rasgos prematuros o tardíos, ( desfasado )
En ésta presentación se abordan tres temas: la familia salvadoreña víctima de la exclusión social, la salud mental de la familia y el arte de la psicoterapia familiar. Se pretende ilustrar a psicoterapeutas en el abordaje de la problemática familiar.
1. Psicología de la Salud: antecedentes, objeto, desarrollo y perspectivas de abordaje.
2. Definición de Psicología del adulto: edades comprendidas.
3. Los métodos de investigación en Psicología del adulto.
4. Qué son los Modelos de Atención Psicológica
Guevara, B. Y. y González, E., (2012). Las familias ante la discapacidad. Revista electrónica de psicología en Iztacala. 15, (13), Pp. 1024-1047. Recuperado de: http://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/viewFile/33643/30711
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Realidad social en Venezuela
1. Republica Bolivariana De Venezuela
Universidad Bicentenaria Aragua
Facultad De Psicología
Escuela De Psicología
Valle De La Pascua Estado Guárico
Participante:
José Roberto Labrador.
Realidad Social En Venezuela
2. Realidad social en
VenezuelaRol del psicólogo social
Formación
Investigación
Asesoramiento
Evaluación Formas de intervención
Psicosocial
Se interviene
sobre:
Discapacitados
Minorías
sociales
Juventud
Mujeres
Infancia
Comunidad
Medios de
comunicación social
Medio
ambiente
Familia
Atención
Dinamismo
comunitario
Drogodependientes
El rol del psicólogo social es la función
que va a desempeñar en las
intervenciones sociales señaladas,
ambos aspectos e encuentran enlazados
Factores
Educación
Deporte
SaludVivienda
Alimentación Economía
Factores Sociales
Factores
Psicológicos
Ambos aspectos están
relacionados ya que el
individuo refleja sus parámetros
psicológicos u viceversa.
Ocio
Entorno
social
Entorno
familiar
Identidad
Cultura
Valores
3. Referencias Bibliográficas
• Amigo, I. (2012). Manual de Psicología de la Salud. Madrid: Pirámide.
• Dowling, A. S. (2005). George Engel, MD (1913 - 1999). American Journal of Psychiatry, 162(11): 2039.
• Engel, G. L. (1977). The need for a new medical model: A challenge for biomedicine. Science, 196: 129-136.
• Oblitas, L. (2006). Psicología de la salud y calidad de vida. 2da. Ed. México: Thomson.
• Montenegro, M., Rodríguez, A. & Pujol, J. (2014). La Psicología Social Comunitaria ante los cambios en la sociedad
contemporánea: De la reificación de lo común a la articulación de las diferencias. Psicoperspectivas, 13(2): 32-43.
• Montero, M. (2012). Teoría y práctica de la psicología comunitaria. La tensión entre comunidad y sociedad. Paidós: Buenos
Aires.
• Mori, M.P. (2008). Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. Liberabit, 14(14): 81-90.
• Montero, M. (1984). La psicología comunitaria: orígenes, principios y fundamentos teóricos. Revista Latinoamericana de
Psicología [En línea] Recuperado 6 de abril de 2018. Disponible en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80516303 ISSN
0120-0534.
