Este documento presenta los diferentes entornos del curso de Inglés 1. Explica que cada entorno tiene una función específica para ayudar al estudiante en su proceso de aprendizaje. El Entorno Inicial contiene información general sobre el curso. El Entorno de Conocimiento presenta los contenidos académicos. El Entorno de Aprendizaje Colaborativo permite trabajos en grupo. El Entorno de Aprendizaje Práctico es para aplicar los conocimientos. El Entorno de Evaluación y Seguimiento evalúa el progreso

1. EXPLORANDO MI CURSO
Presentado por:
Ivonne Cárdenas Suárez – C.C.: 1.023.861.041
Programa: Administración de Empresas
Presentado a:
Alexander Cubillos
Unit 1 – Initial Phase: Recognition Forum
Inglés 1
Instituto Virtual de Lenguas INVIL
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
CEAD José Acevedo y Gómez
Bogotá
Del 24 de Agosto al 06 de Septiembre de 2016

2. Ultimas Noticias : Se encuentran los
cuatro últimos mensajes
relacionados con la información del
curso publicados por el director.
Navegación:
Paginas , Ver
perfil, curso
actual correo
y mis cursos
Barra de progreso inicial: Permite
visualizar las primeras actividades
que debe realizar el estudiante para
tener una visión general del curso:
Agenda del curso; Presentación del
curso; Como navegar en aula;
Normas y condiciones.
Los colores de la barra
Rojo = No ha realizado la actividad
Azul= Esta a tiempo de realizar la
actividad
Verde= Ha finalizado la actividad
Administració
n:
Calificaciones
y
recomendacio
nes por el
tutor
Calendario: Permite
visualizar fechas de
las actividades que
están próximas a
iniciar y finalizar, las
cuales serán
resaltadas
dependiendo de su
configuración.
Ayudas: Se
encuentra enlaces
para acceder a la
biblioteca, radio
UNAD, canal UNAD y
tutoriales.
Eventos próximos:
Están sujetas al
calendario y permite
conocer las
actividades que
están a próximas de
iniciar o finalizar
Presentación del Aula del Curso Ingles 1
Entornos del Ambiente Virtual
de Aprendizaje
Está basado en Entornos. En la parte
superior se visualiza la barra que
presenta los Entornos del AVA, seguida
de cada uno de los entornos:
1. Starting Information Environment
2. Knowledge Environment
3. Collaborative Learning Environment
4. Practical Learning Environment
5. Monitoring and Evaluation
Environment
6. Student’s Managament
Environment

3. ENTORNOS DEL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Starting Information
Environment: Esta dividido en
dos espacios:
Presentación: agenda del
curso, presentación del curso,
video tutorial Cómo navegar
en el aula y normas y
condiciones para el desarrollo
del curso.
Foros informativos: Foro
noticias del curso y Foro
general del curso.
Knowledge Environment: Dividido en
tres espacios:
Esquema de curso Académico: Se encuentra
syllabus del curso Ingles.
Fuentes Documentales: Presenta los contenidos de
cada unidad.
Glosario del curso: Presenta los conceptos
principales para el desarrollo del curso y
complementa el proceso de comprensión de los
contenidos.

4. Collaborative Learning
Environment: Dividido en dos
espacios
Acompañamiento Docente: Consultar las
grabaciones de las web conferencias del
curso, horarios vía Skype y el
acompañamiento B-Learning.
Desarrollo de la estrategia de aprendizaje: se
encuentra los foros de trabajo colaborativo,
las guías de actividades y la rubrica de
evaluación de las actividades programadas
para el curso.
Practical Learning Environment: Dividido
en dos espacios
Guías de practica: Se ubica guías y actividades en
formato Word y PDF que el director ha programado
para el desarrollo de las actividades prácticas del
curso.
Actividades Practicas: Enlaces de recursos digitales
necesarios para el desarrollo de las actividades
prácticas como talleres, wikis, simuladores, formatos
de Word o Excel o herramientas externas.

5. Monitoring and
Evaluation Environment:
Dividido en cuatro
espacios:
Evidencias de las Competencias Profesionales:
Contiene el e-portafolio, bitácora donde el
estudiante registra sus actividades y avances del
desarrollo del curso y el docente le realimenta
contribuyendo al proceso de aprendizaje del
estudiante.
Los siguientes espacios corresponden a cada
uno de los momentos de la evaluación del
curso: Inicial, Intermedia y Final. Allí se ubican
los espacios a través de los cuales entregará las
actividades solicitadas en las guías de
actividades que pueden ser individuales o
colaborativas.
Student’s Managament
Environment: Están
divididos en dos espacios
Aquí se ha dispuesto información institucional organizada
para que el estudiante la consulte en caso de tratarse de
asuntos académicos o administrativos.
Gestión Académica: Noticias académicas, programación
laboratorio matriculas , saber pro-Icfes, sistema de
investigación.
Gestión Administrativa: red de estudiantes, formato único
de solicitudes FUS, inscripciones y matriculas, proceso de
autenticación en campus virtual, Servicio Unad, sistema
de atención al usuario, y sistema de registro y control
académico.

6. 1. ¿QUÉ CONTIENE CADA UNO DE LOS ENTORNOS Y CÓMO PUEDEN AYUDARLE EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE?
¿CONOCE USTED LA FUNCIÓN QUE CUMPLE CADA UNO DE LOS ENTORNOS DEL CURSO EN SU PROCESO DE
APRENDIZAJE? ¿DE QUÉ FORMA?
 El Entorno Inicial contiene:
 Este entorno sirve para socializar y estar al tanto de las noticias importantes acerca del curso.
 El Entorno de Conocimiento contiene:
 Sus unidades son dos: Unit 1 – Talking about routines y Unit 2 – What’s going on?
 Este entorno es fundamental para adquirir los conocimientos necesarios para el desarrollo del curso.
 El Entorno de Aprendizaje Colaborativo contiene:
 Este entorno sirve para realizar los trabajos colaborativos, planteados en las guías de actividades, por medio de los foros.
 El Entorno de Aprendizaje Práctico contiene:
 Este entorno sirve para poner en práctica los conocimientos adquiridos del Entorno de Conocimiento y el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo.
 El Entorno de Evaluación y Seguimiento contiene:
 Este entorno sirve para evaluar el conocimiento adquirido a lo largo del curso.
 El Entorno de Gestión del Estudiante contiene:
 Este entorno sirve para que el estudiante consulte información institucional para realizar asuntos académicos y administrativos

7. 2. ¿QUÉ ASPECTOS DE LOS QUE CONTIENE EL SYLLABUS DE INGLÉS 1 CREE USTED QUE LE AYUDARÁN EN EL DESARROLLO
DEL CURSO?
 En el Syllabus el estudiante encontrará:
 Información general del curso
 Intencionalidades Formativas
 Acompañamiento a estudiantes
 Contenidos del curso
 Creo que todos estos aspectos son importantes y valiosos para que el estudiante desarrolle de manera óptima las diferentes
actividades del curso.
3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE REALICE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE ENUMERAN EN EL LINK DE
CALIFICACIONES? ¿CONSIDERA QUE ALGUNA ES MÁS IMPORTANTE QUE OTRA?
 Es muy importante realizar todas las actividades del link de calificaciones porque son las actividades que el tutor va a evaluar. De
esto depende la nota de cada estudiante.
 Todas las actividades son importantes.

8. 4. ¿CUÁLES DE LAS ACTIVIDADES COMUNICATIVAS COMO EL HABLA, LA ESCUCHA, LA ESCRITURA Y LA LECTURA SE LE
DIFICULTA MÁS? ¿QUÉ TIPO DE PRÁCTICA ADICIONAL HARÍA PARA MEJORAR ESTOS ASPECTOS?
 Las actividades comunicativas que se me dificultan más son la escucha y la escritura. Intentaría ver canales de televisión y
películas en inglés y hacer planes de escritura.
5. TOME UN PANTALLAZO DE LA AGENDA DEL CURSO. RESPONDA A LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿CONSIDERA QUE EL
CONOCIMIENTO Y EL BUEN USO DE LA HERRAMIENTA AGENDA LE AYUDARÁ A DESARROLLAR Y ENTREGAR SUS TAREAS A
TIEMPO? ¿POR QUÉ?
 El conocimiento y el buen uso de la agenda ayuda mucho a desarrollar y entregar las tareas a tiempo, porque nos muestra con
detalle la fecha de apertura y cierre de cada una de las actividades que se van a evaluar.

10. 6. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER EL NOMBRE DE SU TUTOR, SU NÚMERO DE GRUPO Y NOMBRES DE SUS
COMPAÑEROS?
 Es importante conocer el nombre del tutor para saber a quién se le entregan las actividades realizadas y quién es la persona que
las evalúa.
 Es importante conocer el número de grupo para que los archivos de las actividades realizadas no se confundan con las de otro
grupo.
 Es importante conocer los nombres de los compañeros para poner los nombres de los compañeros que aportaron al desarrollo de
la actividad colaborativa y para obtener sus datos de contacto.

11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN.
QUE TENGA UN BUEN DÍA.