Investigación de Mercados II
Tema: RECOPILACION DE INFORMACION PARA TRABAJOS DE INVESTIGACION
Alumno: Betty Choque Tarqui
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Grupo: 09
Investigación de Mercados II
Tema: Recopilación de Información
Alumno: Siles Loza Natalia Emilce
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Pensamiento: “LA CLARIDAD DE OBJETIVOS ES LO QUE TE HACE EXITOSO.” -R. Zapata
Los métodos y técnicas de recolección de datos pueden dividirse en dos categorías: métodos primarios de recolección de datos y métodos secundarios de recolección de datos.
Recopilación de información para trabajos de investigaciónDaniela Saravia
La recopilación de información tiene que tener ciertos requerimientos para poder utilizar dicha información, es importante para un trabajo de investigación contar con los métodos adecuados para garantizar la calidad de información a tratar.
Investigación de Mercados II
Tema: Recopilación de Información
Alumno: Siles Loza Natalia Emilce
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Pensamiento: “LA CLARIDAD DE OBJETIVOS ES LO QUE TE HACE EXITOSO.” -R. Zapata
Los métodos y técnicas de recolección de datos pueden dividirse en dos categorías: métodos primarios de recolección de datos y métodos secundarios de recolección de datos.
Recopilación de información para trabajos de investigaciónDaniela Saravia
La recopilación de información tiene que tener ciertos requerimientos para poder utilizar dicha información, es importante para un trabajo de investigación contar con los métodos adecuados para garantizar la calidad de información a tratar.
Investigación de Mercados II
Tema: Recopilación de información para trabajos de investigación
Alumno: Guardia Zabalaga Jacqueline Patricia
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
La recopilación de datos es el proceso de recopilar y medir información sobre variables específicas en un sistema establecido, que luego permite responder preguntas relevantes y evaluar resultados. La recopilación de datos es un componente de la investigación en todos los campos de estudio, incluidas las ciencias físicas y sociales, las humanidades y los negocios.
Recopilación de información para trabajos de investigaciónCruzMamaniNataly
La recolección de la información se da por medio de técnicas que le sirven al investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información, puede darse de diversas manera.
Todo investigador debe tener en cuenta que la selección y elaboración de técnicas e instrumentos es esencial en la etapa de recolección de la información en el proceso investigativo; pues constituye el camino para encontrar la información requerida que dará respuesta al problema planteado.
La recopilación requiere un trabajo previo de investigación. Posteriormente, tiene que haber una selección de los contenidos en función de algún hilo conductor que sirva de criterio.
Cuando la recopilación llega al lector, sabe que en sus manos tiene una síntesis de un tema. Es un tipo de trabajo literario que no es propiamente creador, ya que el autor se limita a reunir el resultado literario de otros creadores.
La noción de recolección refiere al proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o cosechar algo). Un dato, por su parte, una información que permite generar un cierto conocimiento.
Investigación de Mercados II
Tema: Recopilación de información para trabajos de investigación
Alumno: Guardia Zabalaga Jacqueline Patricia
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
La recopilación de datos es el proceso de recopilar y medir información sobre variables específicas en un sistema establecido, que luego permite responder preguntas relevantes y evaluar resultados. La recopilación de datos es un componente de la investigación en todos los campos de estudio, incluidas las ciencias físicas y sociales, las humanidades y los negocios.
Recopilación de información para trabajos de investigaciónCruzMamaniNataly
La recolección de la información se da por medio de técnicas que le sirven al investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información, puede darse de diversas manera.
Todo investigador debe tener en cuenta que la selección y elaboración de técnicas e instrumentos es esencial en la etapa de recolección de la información en el proceso investigativo; pues constituye el camino para encontrar la información requerida que dará respuesta al problema planteado.
La recopilación requiere un trabajo previo de investigación. Posteriormente, tiene que haber una selección de los contenidos en función de algún hilo conductor que sirva de criterio.
Cuando la recopilación llega al lector, sabe que en sus manos tiene una síntesis de un tema. Es un tipo de trabajo literario que no es propiamente creador, ya que el autor se limita a reunir el resultado literario de otros creadores.
La noción de recolección refiere al proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o cosechar algo). Un dato, por su parte, una información que permite generar un cierto conocimiento.
Investigación de Mercados II
Tema: Las seis emociones básicas de Paul Ekman
Alumno: Betty Choque Tarqui
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Grupo: 09
Investigacion de las importaciones de alimentos en boliviaChoqueTarquiBetty
Investigación de Mercados II
Tema: INVESTIGACION DE LAS IMPORTACIONES DE ALIMENTOS EN BOLIVIA
Alumno: Betty Choque Tarqui
Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos
Grupo: 09
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
RECOPILACION DE INFORMACION PARA TRABAJOS DE INVESTIGACION
1. BETTY CHOQUE TARQUI
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
9. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN PARA TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
«El conocimientonoesunavasijaque se llena,sinounfuegoque se enciende». Plutarco
1. Introducción
Los métodos de investigación comoprocesos sistemáticos permitenordenarlaactividad
de una maneraformal,locual generael logrode los objetivos.De maneraque es
importante el desarrollode lapresente monografía,lacual trata sobre losmétodosde
recolecciónde datosenunsentidogeneral. 1
2. Desarrollo
2.1 Definición
La recolecciónde datos al medioatravésdel cual el investigadorse relaciona
con losparticipantesparaobtenerla información necesariaque le permita
lograr losobjetivosde lainvestigación1
2.2 Métodosy técnicas de recolecciónde datos
Los métodosytécnicasde recolecciónde datospuedendividirse endoscategorías:
métodosprimariosde recolecciónde datosymétodossecundariosde recolecciónde
datos.
a. Métodosde recolecciónde datos primarios
Los datosprimarios se recolectande laexperienciade primeramanoyno se utilizanenel
pasado.Esta informaciónesespecífica,altamenteauténticayprecisa.
Los métodosde recolecciónde datosprimariospuedendividirseendoscategorías:
métodoscuantitativosymétodoscualitativos.
Métodoscuantitativos
Los métodoscuantitativos paralainvestigaciónde mercadosylaprevisiónde lademanda
suelenutilizarherramientasestadísticas.Aquí,lademandase pronosticasobre labase de
datoshistóricos.
Estos métodosytécnicasde recolecciónde datosprimarios se utilizangeneralmentepara
hacer pronósticosalargo plazo.Sonaltamente confiables,yaque el elementode
subjetividadesmínimo.
Análisisde seriescronológicas o temporales: El términose refiereaun orden
secuencial de valoresde unavariable,conocidocomotendenciaa intervalosde
tiempoiguales. Utilizandotendencias,unaorganizaciónpuede predecirla
demandade susproductosy serviciosparael tiempoproyectado.
Técnicas de suavizado: En loscasos en que laserie temporal carece de tendencias
significativas,se puedenutilizartécnicasde suavizadoparaeliminarunavariación
aleatoriade lademandahistórica. Estoayudaa identificarpatronesynivelesde
demandaque puedenserusadosparaestimarlademandafutura.
2. BETTY CHOQUE TARQUI
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
Métodoscualitativos
Los métodosde recolecciónde datoscualitativos sonespecialmente útilesensituaciones
enlas que no se dispone de datoshistóricos,nose necesitannúmerosni cálculos
matemáticos.
La investigacióncualitativaestáestrechamente relacionadaconpalabras,sonidos,
sentimientos,emociones,coloresyotroselementosque nosoncuantificables.
Estas técnicasse basan enla experiencia,el juicio,laintuición,lasconjeturas,las
emociones,etc.
Los métodosytécnicasde recolecciónde datoscuantitativosnoproporcionanel motivo
de las respuestasde losparticipantes,amenudonolleganalaspoblaciones
subrepresentadasypuedenabarcarlargosperíodos de tiempopararecopilarlosdatos.
Por lotanto,es mejorcombinarmétodoscuantitativosconmétodoscualitativos.
Estos sonalgunosde losmétodosde recolecciónde datoscualitativos:
Encuestas:
Las encuestasse utilizanpararecopilardatosde laaudienciaobjetivoyrecoger
informaciónsobre suspreferencias,opiniones,eleccionesycomentariosrelacionadoscon
tus productosy servicios.
La mayoríade losprogramasde creaciónde encuestasamenudoofrecenunaamplia
gama de tiposde preguntaspara seleccionar.
Tambiénpuedesutilizarunaplantillade encuestayapreparadapara ahorrar tiempoy
esfuerzo.Lasencuestasenlínease puedenpersonalizarsegúnlamarcade la empresa
cambiandoel tema,el logotipo,etc.
Existendiversos métodosde distribuciónde encuestas,comovíacorreo electrónico,sitio
web,aplicaciónoffline,códigoQR,redessociales,etc.Dependiendodel tipoylafuente de
su audiencia,puedeseleccionarel canal.
Un panel de encuestas puede proporcionarestadísticasrelacionadasconlatasa de
respuesta,latasade finalización,losfiltrosbasadosenlademografía,lasopcionesde
exportaciónyusocompartido,etc.
Una vez recopiladoslosdatos,el software paraencuestaspuedegenerarvariostiposde
informesy ejecutaralgoritmosanalíticosparadescubririnformaciónoculta.
Sondeos:
Los sondeosse componende unapreguntade opciónúnicao múltiple. Cuandose
requiere tenerunpulsorápidode lossentimientosde laaudiencia,puedesiralas
encuestas.Debidoaque sonde corta duración,esmás fácil obtenerrespuestasde la
3. BETTY CHOQUE TARQUI
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
gente.
Tambiénse puedenintegrarenvariasplataformas.Unavezque losencuestados
respondenalapregunta,tambiénse lespuede mostrarcómose encuentranen
comparacióncon lasrespuestasde losdemás.
Entrevistas:
En este método,el entrevistadorhace preguntascaraa cara o porteléfonoalos
encuestados. Enlasentrevistascaraa cara, el entrevistadorhace unaserie de preguntasal
entrevistadoenpersonayanotalas respuestas.
En caso de que nosea posible conoceralapersona,el entrevistadorpuede apoyarseen
una entrevistatelefónica.
A diferenciade losotrosmétodosde recolecciónde datos,este esadecuadocuandosólo
hay unospocosencuestados.Esdemasiadolargoytediosorepetirel mismoprocesosi hay
muchosparticipantes.
Técnica Delphi:
En él,los expertosdel mercadorecibenlasestimacionesysuposicionesde lospronósticos
realizadosporotrosexpertosde laindustria.Puedenreconsideraryrevisarsuspropias
estimacionese hipótesissobre labase de lainformaciónproporcionada.
Focus Group:
Es otro de los métodosytécnicasde recolecciónde datosendonde unpequeñogrupode
personas,alrededorde 8-10 miembros,se reúnenparadiscutirlasáreascomunesdel
problemaconun moderadorque regulaladiscusión.
Cada participante aportasuspuntosde vistasobre el temaen cuestión.Al final de la
discusión,el grupollegaaunconsenso.
Cuestionario:
Un cuestionarioesunconjuntoimpresode preguntas,abiertasocerradas,que los
encuestadosdebenresponderenfunciónde susconocimientosyexperienciaconel tema.
El cuestionarioesparte de laencuesta,mientrasque el objetivofinal de uncuestionario
puede ono seruna encuesta.
Métodosy técnicas de recolecciónde datos secundarias
Los métodosytécnicasde recolecciónde datossecundarios sonlosdatosque se han
utilizadoenel pasado. El investigadorpuedeobtenerdatosde lasfuentestantointernas
como externasala organización.
4. BETTY CHOQUE TARQUI
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
Fuentesinternasde datossecundarios:
Registrosde saludyseguridadde laorganización
Declaracionesde misiónyvisión
EstadosFinancieros
Revistas
Informe de ventas
Software CRM
Resúmenesejecutivos
Fuentesexternasde datossecundarios:
Informesde losgobiernos
Comunicadosde prensa
Revistasde negocios
Bibliotecas
Internet
La recolecciónde datossecundariostambiénpuede incluirtécnicascuantitativasy
cualitativas.Estosse encuentranfácilmente disponiblesy,porlotanto,son menoslentos
y caros encomparacióncon losdatos primarios.
Sinembargo,enel caso de losmétodossecundariosde recogidade datos,nose puede
verificarlaautenticidadde losdatosrecogidos.2
2.3 Importancia de la recopilaciónde información
Independientemente delcampode estudioolapreferenciapor definirdatos
(cuantitativos ocualitativos), larecopilaciónprecisade datosesesencial paramantenerla
integridadde lainvestigación.Laselecciónde instrumentosde recolecciónde datos
apropiados(existentes,modificadosorecientemente desarrollados)e instrucciones
claramente delineadasparasuusocorrecto reduce laprobabilidadde errores.
Es necesariounprocesoformal de recopilaciónde datos,yaque garantizaque losdatos
recopilados seandefinidosyprecisos.De estamanera,lasdecisionesposterioresbasadas
enargumentosincorporadosenloshallazgosse tomanutilizandodatosválidos.3El
procesoproporcionaunalíneade base desde lacual mediry,en ciertoscasos,una
indicaciónde qué mejorar.
- Hay 5 métodoscomunesde recopilaciónde datos:
encuestasycuestionarioscerrados.
encuestasycuestionariosabiertos.
entrevistas1a 1.
gruposfocales
5. BETTY CHOQUE TARQUI
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
Grupo:09
LIBEREMOS BOLIVIA
observacióndirecta.3
3. Conclusiones
Segúnlasdefinicionesdescritasanteriormente,podemosconcluirque existen
diferentesmétodosytécnicasde recopilaciónde informaciónpararealizaruna
investigación,de locual cada técnicanospermite recopilarinformaciónde
distintamaneracomoserde maneralarga con más disposiciónde tiempoyasí
como otras que se puedenrealizarenmenostiempoymenoscoste.
4. Referencias
1. https://www.monografias.com/trabajos18/recoleccion-de-
datos/recoleccion-de-datos.shtml
2. https://www.questionpro.com/blog/es/metodos-de-recoleccion-de-datos/
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Recopilaci%C3%B3n_de_datos
5. Videos
https://www.youtube.com/watch?v=H2HeDD1uC3Q
https://www.youtube.com/watch?v=beXr0po4vjo
