Este documento describe la estructura típica de una historia clínica, incluyendo secciones para los datos del paciente, motivo de consulta, enfermedad actual, antecedentes, exámenes funcional y físico, exámenes complementarios, diagnóstico, pronóstico, tratamiento y evolución. También define conceptos médicos como síntoma, signo, síndrome y signo patognomónico. Por último, enfatiza los principios éticos de beneficencia, no maleficencia, justicia y autonomía del paciente que
Este documento describe los conceptos, clasificaciones, condiciones y técnicas de la inspección, palpación, percusión y auscultación. Define los tipos de biotipos, actitudes, marchas y sonidos normales evaluados en la inspección general. Explica las técnicas manual de la palpación, percusión directa e indirecta y la auscultación directa e indirecta con estetoscopio.
Cabeza y cuero cabelludo V y VII pares Cranealesmonicaperez245
Este documento presenta una introducción a la anatomía de la cabeza y el cuello. Describe los huesos del cráneo y la cara, así como los métodos de inspección y palpación de la cabeza y el cuero cabelludo. Explica las funciones y técnicas de evaluación del nervio trigémino y el nervio facial, incluida la sensibilidad, la motricidad y la evaluación del gusto.
Este documento describe la estructura típica de una historia clínica, incluyendo secciones para los datos del paciente, motivo de consulta, enfermedad actual, antecedentes, exámenes funcional y físico, exámenes complementarios, diagnóstico, pronóstico, tratamiento y evolución. También define conceptos médicos como síntoma, signo, síndrome y signo patognomónico. Por último, enfatiza los principios éticos de beneficencia, no maleficencia, justicia y autonomía del paciente que
Este documento describe los conceptos, clasificaciones, condiciones y técnicas de la inspección, palpación, percusión y auscultación. Define los tipos de biotipos, actitudes, marchas y sonidos normales evaluados en la inspección general. Explica las técnicas manual de la palpación, percusión directa e indirecta y la auscultación directa e indirecta con estetoscopio.
Cabeza y cuero cabelludo V y VII pares Cranealesmonicaperez245
Este documento presenta una introducción a la anatomía de la cabeza y el cuello. Describe los huesos del cráneo y la cara, así como los métodos de inspección y palpación de la cabeza y el cuero cabelludo. Explica las funciones y técnicas de evaluación del nervio trigémino y el nervio facial, incluida la sensibilidad, la motricidad y la evaluación del gusto.
Exploracion Semiologica de Cuello . Gangkios Linfaticos ,Presion veneosa y xi...monicaperez245
Este documento describe la exploración del cuello, incluyendo las estructuras anatómicas, técnicas de exploración como inspección y palpación, y aspectos específicos como los ganglios linfáticos, tiroides, pulso venoso y el undécimo par craneal. Explica cómo realizar la inspección y palpación del cuello para evaluar la piel, huesos, masas y movimientos. También describe cómo explorar estructuras como la tráquea, tiroides y ganglios linfátic
Este documento define conceptos clave de la relación médico-paciente como médico, paciente, acto médico e iatrogenia. Explica el proceso de la relación médico-paciente, incluyendo el momento cognitivo, operativo y de seguridad. También describe características importantes como la privacidad, confianza y empatía. Factores que influyen como la personalidad del paciente y médico también son discutidos.
1. El documento describe la anatomía y exámenes clínicos de la cabeza y el cuello, incluyendo las cejas, parpados, ojos, nariz, boca y senos paranasales.
2. Se detallan las características normales y anormales de cada estructura así como los hallazgos en diferentes patologías.
3. Los exámenes incluyen inspección, palpación, transiluminación y rinoscopia para evaluar estas regiones de manera completa.
Este documento describe la anatomía y la evaluación física del tórax. En resumen:
1) El tórax está compuesto por huesos, cartílagos y músculos que permiten la expansión pulmonar.
2) La evaluación del tórax incluye inspección, palpación, percusión y auscultación para evaluar la forma, movimientos y sonidos del tórax.
3) La inspección, palpación y percusión ayudan a identificar anomalías, mientras que la auscultación evalúa los sonidos pul
Este documento presenta información sobre la anatomía, biomecánica y examen clínico del hombro, brazo, codo, antebrazo, muñeca, mano, cadera, muslo, rodilla, pierna, tobillo y pie. Incluye detalles sobre los rangos de movimiento de cada articulación, puntos de inspección y palpación clave, y maniobras especiales para evaluar estructuras como los ligamentos.
Semiologia de torax respiratorio. tecicas de Exploracion, Inspeccion, Palpac...monicaperez245
Este documento describe los procedimientos y técnicas para realizar un examen pulmonar completo, incluyendo inspección, palpación, percusión y auscultación. Explica los puntos y líneas de referencia anatómicos utilizados para localizar las estructuras intratorácicas y delimitar las diferentes regiones del tórax. También detalla cómo realizar cada una de las técnicas de exploración física, como evaluar la expansibilidad, elasticidad y movilidad diafragmática, así como los hallazgos normales y an
El documento describe la exploración del sistema osteomuscular, incluyendo la evaluación de la movilidad articular, la columna vertebral, hombros, codos, muñecas, manos, caderas y rodillas. Se detallan los pasos de inspección, palpación y pruebas de movilidad para cada articulación, así como algunas anormalidades y signos patológicos comunes.
Este documento presenta una descripción detallada de los principales músculos del miembro superior humano, organizados en grupos musculares de acuerdo a su localización. Describe el origen, inserción, acción e inervación de cada músculo, con ilustraciones de referencia. El objetivo es proporcionar a los estudiantes de medicina una revisión completa de la anatomía muscular del hombro, brazo y antebrazo.
Este documento presenta una introducción al sistema nervioso, dividiéndolo en el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP). Describe las principales partes del SNC como el cerebro, tronco encefálico y médula espinal. También cubre los tipos de células nerviosas como neuronas y neuroglía, y conceptos clave como la sinapsis y mielinización. El documento proporciona una visión general de la anatomía y fisiología básica del sistema nervioso.
El documento define la semiología médica como el estudio de los signos de las enfermedades. Explica que el examen semiológico incluye la anamnesis, inspección, palpación, percusión y auscultación. La anamnesis comprende el interrogatorio al paciente, la inspección implica observar al paciente, la palpación evaluar mediante el tacto, la percusión utiliza golpes para auscultar los órganos y la auscultación escuchar los sonidos del cuerpo. El objetivo es adquiri
El documento describe las vías medulares y los sistemas sensitivos. Explica que la información sensitiva es captada por receptores y entra a la médula espinal por la raíz posterior del nervio espinal, luego asciende por dos vías principales: el sistema de los cordones posteriores (SCDLM), que transmite tacto discriminativo, y el sistema anterolateral, que transmite dolor y temperatura. El SCDLM incluye neuronas que ascenden por los cordones posteriores hasta el talamo y la corteza somatosensorial para procesar sensaciones t
Este documento describe los pasos para explorar el tórax, incluyendo inspeccionar la forma y líneas del tórax, palpar las estructuras torácicas, y auscultar los ruidos respiratorios. Se dividen las partes del tórax en anterior, posterior y lateral, y se explican técnicas como las maniobras de bases y vértices para evaluar la expansibilidad torácica.
El documento describe varios aspectos de la relación médico-paciente. Define la relación como una interacción entre el médico y el paciente durante la enfermedad que sirve de base para el tratamiento. Explica que la relación se ha vuelto más centrada en la enfermedad que en el paciente y destaca la importancia de la comunicación, la empatía y la confianza. También analiza factores como el desarrollo de la relación, el consentimiento informado, y cómo la relación puede verse afectada por características de la enfermedad y del
El documento describe la relación médico-paciente. Define la relación como una interacción que busca devolver la salud al paciente mediante el diálogo entre médico y paciente. Explica que la relación requiere empatía, confianza, compasión y respeto por la dignidad del paciente. También cubre los derechos del paciente y la importancia de establecer una buena comunicación entre médico y paciente para lograr mejores diagnósticos y tratamientos.
Exploracion Semiologica de Cuello . Gangkios Linfaticos ,Presion veneosa y xi...monicaperez245
Este documento describe la exploración del cuello, incluyendo las estructuras anatómicas, técnicas de exploración como inspección y palpación, y aspectos específicos como los ganglios linfáticos, tiroides, pulso venoso y el undécimo par craneal. Explica cómo realizar la inspección y palpación del cuello para evaluar la piel, huesos, masas y movimientos. También describe cómo explorar estructuras como la tráquea, tiroides y ganglios linfátic
Este documento define conceptos clave de la relación médico-paciente como médico, paciente, acto médico e iatrogenia. Explica el proceso de la relación médico-paciente, incluyendo el momento cognitivo, operativo y de seguridad. También describe características importantes como la privacidad, confianza y empatía. Factores que influyen como la personalidad del paciente y médico también son discutidos.
1. El documento describe la anatomía y exámenes clínicos de la cabeza y el cuello, incluyendo las cejas, parpados, ojos, nariz, boca y senos paranasales.
2. Se detallan las características normales y anormales de cada estructura así como los hallazgos en diferentes patologías.
3. Los exámenes incluyen inspección, palpación, transiluminación y rinoscopia para evaluar estas regiones de manera completa.
Este documento describe la anatomía y la evaluación física del tórax. En resumen:
1) El tórax está compuesto por huesos, cartílagos y músculos que permiten la expansión pulmonar.
2) La evaluación del tórax incluye inspección, palpación, percusión y auscultación para evaluar la forma, movimientos y sonidos del tórax.
3) La inspección, palpación y percusión ayudan a identificar anomalías, mientras que la auscultación evalúa los sonidos pul
Este documento presenta información sobre la anatomía, biomecánica y examen clínico del hombro, brazo, codo, antebrazo, muñeca, mano, cadera, muslo, rodilla, pierna, tobillo y pie. Incluye detalles sobre los rangos de movimiento de cada articulación, puntos de inspección y palpación clave, y maniobras especiales para evaluar estructuras como los ligamentos.
Semiologia de torax respiratorio. tecicas de Exploracion, Inspeccion, Palpac...monicaperez245
Este documento describe los procedimientos y técnicas para realizar un examen pulmonar completo, incluyendo inspección, palpación, percusión y auscultación. Explica los puntos y líneas de referencia anatómicos utilizados para localizar las estructuras intratorácicas y delimitar las diferentes regiones del tórax. También detalla cómo realizar cada una de las técnicas de exploración física, como evaluar la expansibilidad, elasticidad y movilidad diafragmática, así como los hallazgos normales y an
El documento describe la exploración del sistema osteomuscular, incluyendo la evaluación de la movilidad articular, la columna vertebral, hombros, codos, muñecas, manos, caderas y rodillas. Se detallan los pasos de inspección, palpación y pruebas de movilidad para cada articulación, así como algunas anormalidades y signos patológicos comunes.
Este documento presenta una descripción detallada de los principales músculos del miembro superior humano, organizados en grupos musculares de acuerdo a su localización. Describe el origen, inserción, acción e inervación de cada músculo, con ilustraciones de referencia. El objetivo es proporcionar a los estudiantes de medicina una revisión completa de la anatomía muscular del hombro, brazo y antebrazo.
Este documento presenta una introducción al sistema nervioso, dividiéndolo en el sistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP). Describe las principales partes del SNC como el cerebro, tronco encefálico y médula espinal. También cubre los tipos de células nerviosas como neuronas y neuroglía, y conceptos clave como la sinapsis y mielinización. El documento proporciona una visión general de la anatomía y fisiología básica del sistema nervioso.
El documento define la semiología médica como el estudio de los signos de las enfermedades. Explica que el examen semiológico incluye la anamnesis, inspección, palpación, percusión y auscultación. La anamnesis comprende el interrogatorio al paciente, la inspección implica observar al paciente, la palpación evaluar mediante el tacto, la percusión utiliza golpes para auscultar los órganos y la auscultación escuchar los sonidos del cuerpo. El objetivo es adquiri
El documento describe las vías medulares y los sistemas sensitivos. Explica que la información sensitiva es captada por receptores y entra a la médula espinal por la raíz posterior del nervio espinal, luego asciende por dos vías principales: el sistema de los cordones posteriores (SCDLM), que transmite tacto discriminativo, y el sistema anterolateral, que transmite dolor y temperatura. El SCDLM incluye neuronas que ascenden por los cordones posteriores hasta el talamo y la corteza somatosensorial para procesar sensaciones t
Este documento describe los pasos para explorar el tórax, incluyendo inspeccionar la forma y líneas del tórax, palpar las estructuras torácicas, y auscultar los ruidos respiratorios. Se dividen las partes del tórax en anterior, posterior y lateral, y se explican técnicas como las maniobras de bases y vértices para evaluar la expansibilidad torácica.
El documento describe varios aspectos de la relación médico-paciente. Define la relación como una interacción entre el médico y el paciente durante la enfermedad que sirve de base para el tratamiento. Explica que la relación se ha vuelto más centrada en la enfermedad que en el paciente y destaca la importancia de la comunicación, la empatía y la confianza. También analiza factores como el desarrollo de la relación, el consentimiento informado, y cómo la relación puede verse afectada por características de la enfermedad y del
El documento describe la relación médico-paciente. Define la relación como una interacción que busca devolver la salud al paciente mediante el diálogo entre médico y paciente. Explica que la relación requiere empatía, confianza, compasión y respeto por la dignidad del paciente. También cubre los derechos del paciente y la importancia de establecer una buena comunicación entre médico y paciente para lograr mejores diagnósticos y tratamientos.
El documento describe la relación médico-paciente. Define la relación como una interacción entre médico y paciente con el objetivo de restaurar la salud del paciente. Explica que es importante que el médico establezca un diálogo con el paciente y escuche sus necesidades para lograr un diagnóstico y tratamiento exitosos. También destaca la importancia de tratar al paciente con dignidad y respeto.
El documento resume la importancia de la relación médico-paciente. Señala que una buena relación requiere que los médicos traten a los pacientes con amabilidad, respeto y empatía, y se comuniquen de manera efectiva para comprender sus necesidades y preocupaciones. Una comunicación sólida mejora los resultados de la salud y previene errores y conflictos.
Este documento presenta información sobre conceptos de normalidad y la relación médico-paciente. Define la normalidad desde perspectivas estadística, médica y biológica, y describe la distribución normal o curva de Gauss. Explica los elementos y características importantes de la relación médico-paciente, así como la actitud adecuada del médico frente a diferentes tipos de pacientes como pediátricos, gestantes, adolescentes, adultos, ancianos y en situaciones como emergencias, hospitalización y cuidados intensivos.
El documento describe la importancia de la relación médico-paciente. Define la relación como la interacción entre el médico y el paciente con el objetivo de restaurar la salud del paciente. Explica que una buena comunicación es fundamental para establecer confianza y lograr mejores resultados médicos. También destaca la importancia de tratar al paciente como un ser humano y no solo como un problema médico.
La relación médico-paciente es el eje central del desempeño de los profesionales de la salud y va más allá de la comunicación médica. Existen dos paradigmas en la relación: el paradigma biomédico-científico, que se centra en la atención de la enfermedad, y el paradigma sociológico-humanista, que se enfoca en el cuidado de la salud y la resolución de inequidades sociales. Una buena comunicación es fundamental para establecer una relación médico-paciente exitosa.
La relación médico-paciente es fundamental para la práctica médica y el éxito del tratamiento. Sin embargo, diversas fuerzas sociales, económicas y políticas han distorsionado esta relación a lo largo del tiempo, poniendo en riesgo la confianza y comunicación entre médicos y pacientes. Aunque la tecnología médica ha avanzado, la dimensión humana de la relación sigue siendo esencial para brindar una atención centrada en el paciente.
1) El documento discute los valores fundamentales del acto médico y la relación médico-paciente, incluyendo la medicina como ciencia, arte y humanidad. 2) Explora los cinco momentos del acto médico: afectivo, cognitivo, operativo, ético y social. 3) Resalta la importancia de mantener estos valores en el contexto de cambios en la práctica médica moderna para preservar una atención centrada en el paciente.
El documento trata sobre la relación médico-paciente. Define al paciente como un ser humano que busca ayuda para mejorar su salud y al médico como una persona con capacidad de entrega y liderazgo. Explica que la relación médico-paciente tiene como objetivo devolverle la salud al paciente y aliviar su padecimiento. Finalmente, discute la importancia de una buena comunicación y relación basada en la confianza entre médico y paciente.
La relación médico-paciente es fundamental para la atención médica. Sin embargo, en la actualidad se ha deteriorado debido a factores como la medicina institucional que no fomenta la confianza, el poco tiempo de consulta, y el exceso de personal médico. También influyen las circunstancias de la época como las condiciones laborales de los médicos, los derechos de los pacientes, y los avances tecnológicos. Para mejorar la relación se requiere de comunicación, información compartida, y tomar decisiones de manera conjunta entre
El equipo médico se basa en los cuatro principios de la bioética en su relación con los pacientes y sus familias: autonomía, no maleficencia, beneficencia y justicia. La prioridad del equipo es el paciente, brindando orientación y alternativas de tratamiento mientras respetan las decisiones del paciente. La comunicación con el paciente y su familia permite informar sobre la enfermedad de manera adecuada para asegurar el consentimiento informado. El equipo médico interpreta el lenguaje no verbal para brindar una atención empática
El documento describe diferentes aspectos de la relación médico-paciente. Brevemente resume que originalmente era una relación individual entre médico y paciente, pero ahora involucra equipos de salud y tecnología. También discute cómo la relación depende del contexto como emergencias versus hospitalización, y la importancia del diálogo y la empatía entre médico y paciente para lograr una alianza terapéutica exitosa.
El documento describe diferentes aspectos de la relación médico-paciente. Brevemente resume que originalmente se basaba en el médico y paciente, pero ahora requiere de más personal, conocimientos y recursos. También discute factores psicológicos como la transferencia, el diálogo como herramienta terapéutica, y cómo la relación puede variar según el ambiente como la emergencia o sala hospitalaria.
Este documento discute la importancia de la comunicación entre el profesional de la salud y el paciente. Explica que el profesional debe informar al paciente con humildad y honestidad sobre el diagnóstico y tratamiento, reconociendo la incertidumbre. También enfatiza la necesidad de comunicar la cercanía de la muerte con compasión y respetar la autonomía del paciente y su familia en el proceso del morir. Una comunicación efectiva basada en la dignidad humana es fundamental para una atención de calidad.
Este documento discute la importancia de la comunicación efectiva entre los profesionales de la salud y los pacientes. Señala que los profesionales deben informar a los pacientes de manera honesta sobre diagnósticos y tratamientos, reconociendo las incertidumbres inherentes. También enfatiza la necesidad de respetar la autonomía de los pacientes y sus familias, especialmente cuando se comunica sobre la muerte próxima de un paciente. Una comunicación abierta y compasiva es fundamental para brindar atención humana y ética.
Este documento presenta información sobre la relación médico-paciente. Describe los diferentes modelos de esta relación a través de la historia, incluyendo el modelo paternalista, informativo e interpretativo. También discute la importancia de la comunicación y la empatía en la relación, así como los beneficios de una buena relación para el paciente y el médico.
Inicio de la interaccion medico paciente Najla Astrid
Este documento presenta una discusión sobre la interacción médico-paciente y la comunicación efectiva durante la entrevista clínica. En 3 oraciones resume que la entrevista médica es el escenario principal donde ocurre un proceso de comunicación bidireccional entre el médico y el paciente. El médico debe escuchar activamente al paciente, mostrar empatía y aceptación, y asegurar la confidencialidad de la información compartida. Una buena comunicación requiere tanto del lenguaje verbal como no verbal.
El siguiente proyecto fue elaborado con la finalidad de crear un plan que mejora el nivel de atención recibido por los pacientes que acuden a centros de salud públicos y privados . Provocando así una mejor relación médico-paciente
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
La atención al politraumatizado es un tema indispensable al momento de estar presente en un accidente que pueda tener traumas múltiples o politraumas que comprometan la vida.
2. Es la interacción que se establece entre el
médico y el paciente durante el curso de
la enfermedad (aguda o crónica).
Es una relación interpersonal de tipo
profesional que sirve de base a la gestión
de salud
Esta relación puede influir en el curso de
la enfermedad y en la eficacia del
tratamiento
3. PACIENTE MÉDICO
NECESITADO DE AYUDA POSEE LOS CONOCIMIENTOS
TÉCNICOS NECESARIOS PARA
PRESTAR ESA AYUDA
1) RELACIÓN ENTRE DOS PERSONAS
2) RELACIÓN DE AYUDA
4. LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE COMIENZA EN
EL INSTANTE EN QUE SE ENCUENTRAN LAS DOS
PERSONAS, UNO COMO ENFERMO Y OTRO
COMO MÉDICO Y SE MATERIALIZA EN EL
LLAMADO ACTO MÉDICO
5. En el ámbito de la atención a la salud, la
comunicación que se establece entre el médico
y el paciente tiene gran relevancia, ya que del
adecuado entendimiento mutuo se genera la
adherencia terapéutica y con ello, una
intervención exitosa y humanamente
gratificante.
7. CONCEPTO: Relación interpersonal. Enfermo y
medico. Confidencia-examen-tratamiento.
IMPORTANCIA: información valiosa, del
ambiente general, antecedentes e información
actual que facilita el diagnostico y
tratamiento.
CONDICIONES:
-Ambiente: limpio, tranquilo, privacidad,
buena luz.
-Medico:
Limpio.
Ropa conservadora: bata blanca. Sin
bata(niños)
Puntualidad en citas.
Pocos metros entre paciente y medico.
Sin interferencias entre ellos.
8. Debe ser empática
Debe establecerse un ambiente de
confianza y respeto
Confidencialidad que facilita la obtención
de información, misma que será puesta al
servicio del paciente. Secreto profesional
Formativa e informativa: Capacidad de
respuesta
Objetividad: - Aceptación y comprensión,
sin emitir juicios morales. Oír sin condenar.
Bidireccional
9. TECNICAS
- Flexibilidad: libertad. Pregunta general.
- Especificidad: Preguntas abiertas y directas
Facilitar, reflejar, clarificar, empatizar,
enfrentar, interpretar.
- Claridad: claro, explicito, ajustarse al nivel
de comprensión, definir terminología.
- Tomar el tiempo necesario.
-Tomar los apuntes necesarios
10. Del medico: Indiferencia y Ansiedad
Del paciente: Pacientes dependientes,
miedo del paciente
12. MOMENTOS DE LA RELACION MEDICO-
PACIENTE
Momento afectivo y cognoscitivo
Momento operativo: tratamiento
Momento de seguridad: ético y social
13. MOMENTO AFECTIVO Y COGNITIVO
• Comienza con la primera impresión que tiene el paciente,
el saludo.
•Se establece una vinculación emocional (corriente
empática) entre el médico y el enfermo, que dará lugar a
una buena o mala relación médico-enfermo
-BUENA RELACIÓN: puede dar lugar a
una relación caracterizada por la
beneficencia, la confianza, la confidencia,
la cooperación, cuyo objetivo común
sea la salud.
BUENA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE
14. Diagnosticar es conocer y es una TÉCNICA, es un ARTE y
se realiza en el seno de la RELACIÓN MÉDICO-ENFERMO
Meta el diagnóstico integral
Conocimiento médico de un enfermo, como persona enferma,
como persona con enfermedad.
MOMENTO DEL DIAGNOSTICO
15. Exploración para el diagnóstico
•LA MIRADA
•ANAMNESIS O INTERROGATORIO
•EXPRESIONES VERBALES
•EXPRESIONES NO VERBALES
•SILENCIOS
•EXPLORACIÓN MANUAL: TACTAR, PALPAR
•TÉCNICAS INSTRUMENTALES: RX, TAC, RNM...
•PRUEBAS PARACLÍNICAS
16. MOMENTO OPERATIVO: EL TRATAMIENTO
Tras el Juicio Diagnóstico
Tratamiento sintomático
Tras el Diagnóstico Integral
Tratamiento de la Enfermedad
17. MOMENTO DEL TRATAMIENTO
LA HIERBA:
MEDICAMENTOS
EL CUCHILLO: CIRUGÍA
LA PALABRA:
PSICOTERAPIA
LA PALABRA: PSICOTERAPIA
18. MOMENTO ETICO
1) Asistencia ocasional y no solicitada:
• Obligación de asistencia ante cualquier evento
que necesite de un médico y que ocurre en
nuestra presencia o que requieran nuestra
presencia (accidente de tráfico que presenciamos
o con el que nos topamos...)
19. MOMENTO ETICO
Asistencia médica habitual
Hemos de regir nuestra actuación por:
• Principio de beneficencia: “Siempre
hacer el bien”
• Principio de no maleficencia: “No hacer
nada malo a nuestros enfermos”
• Principio de justicia: “Tratar a todos por
igual”
• Principio de autonomía: “ El paciente
tienen derecho de tomar sus
decisiones”
20. - Preferiblemente medico sin bata. Niño acompañado de
su padre o madre es preferible
- Prestar atención
- sentarse en el suelo y jugar, participar.
- Hablar con ellos, cójalos en brazos.
- Niños mas grandes: hablar con ellos, dejarlos
participar de la conversación, preguntas al niño.
respetar su privacidad.
- Crear empatía y tratarlos según grupo etario.
ACTITUD ANTE UN PACIENTE
ADOLESCENTE
-Empatía
-Respetar la intimidad y privacidad.
-No forzar la conversación, y comenzar con temas de las
experiencias cotidianas.
-Flexibilidad
21. - Empatía.
- Importancia del compromiso con respecto a su salud y la
del feto.
- Antecedente.
- valoración delas practicas asistenciales.
- identificación de los factores de riesgo.
-valoración de los conocimientos y entorno que pudiera
afectar el embarazo.
ACTITUD ANTE UN PACIENTE ADULTO
-Empatía. Flexibilidad, sutil.
-conocimientos.
-Experiencias.
-Capacidad intelectual y personalidad.
22. - Tomar en cuenta personalidad, capacidad
intelectual, experiencias.
- Tomar en cuenta los cambios fisiológicos,
sociológicos y psicológicos del envejecimiento.
- aprovechar las experiencias y sabidurías del
anciano.
- tomar en cuenta la deficiencias sensoriales:
auditivas y visuales. Algunos pueden presentar
confusión y perdida de memoria a hechos
recientes.
- Paciente generalmente acompañado.
24. No familiaridad con los pacientes y sus
deseos
Tiempo muy corto para establecer una
relacion
Situaciones complejas
En ocasiones hay que tomar decisiones
rapidamente sin tener suficiente
informacion disponible
25. En estas áreas críticas se tiende a la
despersonalización del paciente entre
otras cosas por el corto tiempo de
convivencia
El paciente y sus familiares tienden a
creer más en las técnicas y en los
equipos, que en el conocimiento
diagnóstico o terapéutico.
Los pacientes no presentan sólo
problemas biológicos sino también éticos
26. Mayor contacto y duración en el tiempo.
Recibe información de forma gradual.
Participación recíproca.
La atención es generalmente por el mismo
médico
27. Relación medico paciente en sala de parto.
Descripción de la gestación de curso.
Registro de la asistencia medica.
Detectar riesgos
Atención de los problemas específicos.
Relación corto tiempo.
Resolver en forma rápida de acuerdo a la
patología
28. Paciente terminal: El que padece una
enfermedad aguda sin posibilidades de
recuperación y a quien el proceso
patológico ha inducido cambios en su
organismo que hacen que la muerte sea
inevitable.
Relación generalmente con el medico.
Atender sus deseos.
Mayor contacto en el tiempo
Similar a hospitalización.
29. Cualquier tipo de alteración del estado
del paciente producida por el médico.
Deriva del griego IATROS que significa
“médico” y GÉNESIS “crear”
Es un estado de enfermedad causado o
provocado por los médicos, tratamientos
médicos o medicamentos.
También puede ser el resultado de
tratamientos de otros profesionales de la
salud o medicinas alternativas.
30. Error médico: al escribir la receta , al hacer
el diagnostico, al indicar el tratamiento
erróneo
Interacción de los medicamentos recetados.
Efectos adversos de los medicamentos
recetados.
No contemplar los posibles efectos
negativos del medicamento recetado.
31. Polifarmacia
Tratamientos no seguros
Rechazo por parte del médico a tomar en
consideración los efectos negativos que el
paciente dice sufrir.
Infección nosocomial
Experimentación médica no ética