Este documento corresponde a la primera parte de la pregunta tres de filosofía, se trata de las relaciones de los cuatros autores.Realizado por Mercedes Espinosa Contreras
Este documento presenta información biográfica y sobre las ideas filosóficas de Platón. Brevemente: 1) Platón vivió entre 427-347 a.C. en Atenas y fue discípulo de Sócrates. 2) Desarrolló una filosofía dualista basada en la existencia de un mundo inteligible de las Ideas y un mundo sensible que participa de ellas. 3) Sostuvo la teoría de la reminiscencia y la dialéctica como métodos de acceso al conocimiento de las Ideas.
El documento resume la vida y obra de Karl Marx. Nació en 1818 en Alemania y se interesó por la filosofía de Hegel aunque de forma crítica. Desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, analizando la lucha de clases y proponiendo el comunismo como solución. Su principal obra fue El Capital donde critica la economía política burguesa. El marxismo ha tenido gran influencia aunque también ha habido revisiones de su teoría original.
El documento presenta un resumen biográfico de Aristóteles. Nació en Estagira en el 384 a.C. y estudió en la Academia de Platón. Tras la muerte de este, Aristóteles fundó su propia escuela, el Liceo. Dividió el conocimiento en teórico, práctico y productivo. Sus obras abarcan lógica, física, biología, ética, política, poética, retórica y metafísica.
El documento resume la filosofía de Friedrich Nietzsche. Aborda su crítica a la metafísica, moral y religión de la cultura occidental, defendiendo en su lugar el vitalismo. Introduce conceptos como lo apolíneo, lo dionisíaco y la figura del superhombre. Concluye que Nietzsche realizó una corrosiva crítica de los valores tradicionales occidentales que influyó en filósofos y artistas posteriores.
El documento proporciona información sobre la vida, obras y pensamiento de Immanuel Kant en el contexto de la Ilustración. Explica brevemente el origen y desarrollo de la Ilustración, las condiciones que la influenciaron y los principales representantes. Resume la estructura y contenido de la Crítica de la Razón Pura de Kant, donde analiza las condiciones de posibilidad del conocimiento científico y establece los límites de la razón.
1) Los presocráticos vivieron entre los siglos VI y V a.C. y trataron de descubrir la naturaleza del universo mediante el razonamiento en lugar de los mitos.
2) Tales de Mileto consideró que el agua era el principio fundamental de todas las cosas, mientras que Anaximandro propuso que era lo indefinido y Anaxímenes el aire.
3) Heráclito enfatizó el cambio constante y la unidad de los contrarios, Pitágoras descubrió las matemáticas y sus seguid
Este documento describe la división platónica del alma humana en tres partes - racional, irascible y concupiscible - y sus correspondientes virtudes de prudencia, fortaleza y templanza. También establece un paralelismo entre el alma y el estado ideal, donde los gobernantes, guardianes y trabajadores representan respectivamente las partes racional, irascible y concupiscible del alma y la sociedad alcanza la justicia cuando cada clase social cumple su función.
Presentación realizada por alumnas del 2º BCS del IES Santa Aurelia de Sevilla, como trabajo de la materia de Historia de la Filosofía. En ella se presenta la Teoría del Amor en Platón.
Este documento presenta información biográfica y sobre las ideas filosóficas de Platón. Brevemente: 1) Platón vivió entre 427-347 a.C. en Atenas y fue discípulo de Sócrates. 2) Desarrolló una filosofía dualista basada en la existencia de un mundo inteligible de las Ideas y un mundo sensible que participa de ellas. 3) Sostuvo la teoría de la reminiscencia y la dialéctica como métodos de acceso al conocimiento de las Ideas.
El documento resume la vida y obra de Karl Marx. Nació en 1818 en Alemania y se interesó por la filosofía de Hegel aunque de forma crítica. Desarrolló el materialismo histórico y dialéctico, analizando la lucha de clases y proponiendo el comunismo como solución. Su principal obra fue El Capital donde critica la economía política burguesa. El marxismo ha tenido gran influencia aunque también ha habido revisiones de su teoría original.
El documento presenta un resumen biográfico de Aristóteles. Nació en Estagira en el 384 a.C. y estudió en la Academia de Platón. Tras la muerte de este, Aristóteles fundó su propia escuela, el Liceo. Dividió el conocimiento en teórico, práctico y productivo. Sus obras abarcan lógica, física, biología, ética, política, poética, retórica y metafísica.
El documento resume la filosofía de Friedrich Nietzsche. Aborda su crítica a la metafísica, moral y religión de la cultura occidental, defendiendo en su lugar el vitalismo. Introduce conceptos como lo apolíneo, lo dionisíaco y la figura del superhombre. Concluye que Nietzsche realizó una corrosiva crítica de los valores tradicionales occidentales que influyó en filósofos y artistas posteriores.
El documento proporciona información sobre la vida, obras y pensamiento de Immanuel Kant en el contexto de la Ilustración. Explica brevemente el origen y desarrollo de la Ilustración, las condiciones que la influenciaron y los principales representantes. Resume la estructura y contenido de la Crítica de la Razón Pura de Kant, donde analiza las condiciones de posibilidad del conocimiento científico y establece los límites de la razón.
1) Los presocráticos vivieron entre los siglos VI y V a.C. y trataron de descubrir la naturaleza del universo mediante el razonamiento en lugar de los mitos.
2) Tales de Mileto consideró que el agua era el principio fundamental de todas las cosas, mientras que Anaximandro propuso que era lo indefinido y Anaxímenes el aire.
3) Heráclito enfatizó el cambio constante y la unidad de los contrarios, Pitágoras descubrió las matemáticas y sus seguid
Este documento describe la división platónica del alma humana en tres partes - racional, irascible y concupiscible - y sus correspondientes virtudes de prudencia, fortaleza y templanza. También establece un paralelismo entre el alma y el estado ideal, donde los gobernantes, guardianes y trabajadores representan respectivamente las partes racional, irascible y concupiscible del alma y la sociedad alcanza la justicia cuando cada clase social cumple su función.
Presentación realizada por alumnas del 2º BCS del IES Santa Aurelia de Sevilla, como trabajo de la materia de Historia de la Filosofía. En ella se presenta la Teoría del Amor en Platón.
El documento presenta información biográfica y de pensamiento sobre filósofos de la antigua Grecia como Abdera, Georgias de Leontinos, Platón, Aristóteles y Sócrates. Resalta las ideas de estos pensadores sobre el relativismo, el ser y la nada, el idealismo platónico de las ideas, y las enseñanzas éticas de Sócrates y la clasificación de las ciencias de Aristóteles.
Friedrich Nietzsche criticó los valores de la cultura europea en sus obras. Planteó que la filosofía occidental desde Sócrates en adelante se basaba en una visión apolínea que ignoraba lo dionisíaco. Propuso que el hombre debe afirmar la vida a través de la creación de nuevos valores más allá del bien y el mal, representados por la figura del superhombre. Atacó también la moral cristiana y propuso una nueva moral de señores que dijera sí a la vida.
Descartes aplica su método de la duda para cuestionar todo lo que puede ser dudoso, incluso las matemáticas. Lo único que no puede ser dudado es su propio pensamiento, expresado en el famoso "pienso, luego existo". Esto le lleva a concluir que existe como una sustancia pensante (res cogitans). Luego, mediante varios argumentos, deduce la existencia de Dios como una sustancia infinita y perfecta (res infinita) que es la causa de su propia existencia imperfecta y de las ideas innatas que tiene de Dios. Final
El filósofo escocés David Hume llevó el empirismo a sus últimas consecuencias en su crítica a la metafísica. Sostuvo que todo conocimiento proviene de la experiencia y clasificó las ideas en impresiones y copias de impresiones. Criticó la noción de causalidad y la existencia de Dios, el alma y el mundo exterior, al no encontrar impresiones que las sustentaran. Defendió que la moral se basa en los sentimientos más que en la razón.
Aristóteles clasificó los tipos de conocimiento como técnica, ciencia e inteligencia. Dividió las ciencias en teoréticas, prácticas y poéticas. La metafísica estudia el ente en cuanto ente y analiza conceptos como potencia y acto, materia y forma, sustancia, categorías, movimiento y causas. La psicología estudia el alma como principio de vida y la divide en vegetativa, sensitiva y racional. La ética establece que la felicidad consiste en la contemplación y define la virtud. La política
Pitágoras fundó varias escuelas de pensamiento donde enseñaba que la estructura del universo era aritmética y geométrica. Sus discípulos descubrieron teoremas matemáticos como el teorema de Pitágoras y propiedades de figuras geométricas como los sólidos regulares. La escuela pitagórica tuvo gran influencia en filósofos posteriores como Platón.
El documento resume las posiciones filosóficas de Descartes, Hume y Kant sobre temas como el sujeto, la realidad, la sustancia, Dios, las ideas y la gnoseología. Descartes defendió el racionalismo, basando el conocimiento en la razón. Hume promovió el empirismo, considerando que la experiencia es el origen y límite del conocimiento. Kant sostuvo una postura crítica, argumentando que el conocimiento comienza con la experiencia pero tiene su origen en categorías mentales.
Este documento resume las concepciones del hombre en la era moderna y contemporánea. La era moderna se define entre los siglos XVII y XVIII, cuando surgieron filósofos racionalistas como Descartes y empiristas. El hombre moderno se ve como un ser racional que usa la razón o la experiencia. En la era contemporánea, filósofos como Kant definieron al hombre como una persona libre e independiente con conciencia moral.
Santo Tomás distingue entre la esencia y la existencia de una sustancia. La esencia es lo que define a algo, mientras que la existencia es el hecho de que algo sea. En los seres creados, la existencia no forma parte de su esencia y son contingentes, pudiendo existir o no, mientras que en Dios, su existencia es necesaria y forma parte de su esencia. Además, cada esencia tiene un grado determinado de existencia, siendo Dios el grado más alto donde esencia y ser se identifican sin limitaciones.
Nietzsche propone un vitalismo que subordina la razón a la vida. Critica la cultura occidental por negar la vida radical en favor de la razón especulativa. Según Nietzsche, la vida se manifiesta en la naturaleza como instinto y fuerza creadora, pero la cultura occidental, desde Sócrates y Platón, ha impuesto valores antivitales que niegan lo dionisíaco. Nietzsche propone superar el hombre mediante el superhombre, que afirma la vida creando nuevos valores vitales basados en la voluntad de
Los presocráticos del siglo VI a. C. al siglo V a. C. trataron de descubrir la naturaleza del universo basándose en la razón en lugar del mito. Propusieron diferentes principios para explicar el origen de lo existente, como el agua, el aire o lo indefinido. Heráclito destacó por ver el mundo como un proceso de cambio constante regido por una ley interna. Pitágoras consideró que los números subyacen a la estructura del universo.
El documento describe brevemente la vida y obras de Tomás de Aquino, una figura clave de la filosofía medieval. Explica que Tomás de Aquino trató de conciliar la filosofía de Aristóteles con la teología cristiana, y que sus obras más importantes incluyen comentarios sobre Aristóteles y obras sistemáticas como la Suma Teológica. También resume las principales influencias aristotélicas en el pensamiento de Tomás de Aquino, como su interpretación del movimiento y su aceptación de las pruebas aristoté
Prezi podría usarse en el mundo laboral para compartir videos de procesos industriales y permitir que los usuarios aprendan de forma remota, aunque también podría hacer que las discusiones sean menos interactivas y más monótonas. Sin embargo, herramientas como Prezi eliminarían las excusas para no estudiar o completar trabajos ya que permiten acceder a información a través de videos.
El documento presenta información biográfica y de pensamiento sobre filósofos de la antigua Grecia como Abdera, Georgias de Leontinos, Platón, Aristóteles y Sócrates. Resalta las ideas de estos pensadores sobre el relativismo, el ser y la nada, el idealismo platónico de las ideas, y las enseñanzas éticas de Sócrates y la clasificación de las ciencias de Aristóteles.
Friedrich Nietzsche criticó los valores de la cultura europea en sus obras. Planteó que la filosofía occidental desde Sócrates en adelante se basaba en una visión apolínea que ignoraba lo dionisíaco. Propuso que el hombre debe afirmar la vida a través de la creación de nuevos valores más allá del bien y el mal, representados por la figura del superhombre. Atacó también la moral cristiana y propuso una nueva moral de señores que dijera sí a la vida.
Descartes aplica su método de la duda para cuestionar todo lo que puede ser dudoso, incluso las matemáticas. Lo único que no puede ser dudado es su propio pensamiento, expresado en el famoso "pienso, luego existo". Esto le lleva a concluir que existe como una sustancia pensante (res cogitans). Luego, mediante varios argumentos, deduce la existencia de Dios como una sustancia infinita y perfecta (res infinita) que es la causa de su propia existencia imperfecta y de las ideas innatas que tiene de Dios. Final
El filósofo escocés David Hume llevó el empirismo a sus últimas consecuencias en su crítica a la metafísica. Sostuvo que todo conocimiento proviene de la experiencia y clasificó las ideas en impresiones y copias de impresiones. Criticó la noción de causalidad y la existencia de Dios, el alma y el mundo exterior, al no encontrar impresiones que las sustentaran. Defendió que la moral se basa en los sentimientos más que en la razón.
Aristóteles clasificó los tipos de conocimiento como técnica, ciencia e inteligencia. Dividió las ciencias en teoréticas, prácticas y poéticas. La metafísica estudia el ente en cuanto ente y analiza conceptos como potencia y acto, materia y forma, sustancia, categorías, movimiento y causas. La psicología estudia el alma como principio de vida y la divide en vegetativa, sensitiva y racional. La ética establece que la felicidad consiste en la contemplación y define la virtud. La política
Pitágoras fundó varias escuelas de pensamiento donde enseñaba que la estructura del universo era aritmética y geométrica. Sus discípulos descubrieron teoremas matemáticos como el teorema de Pitágoras y propiedades de figuras geométricas como los sólidos regulares. La escuela pitagórica tuvo gran influencia en filósofos posteriores como Platón.
El documento resume las posiciones filosóficas de Descartes, Hume y Kant sobre temas como el sujeto, la realidad, la sustancia, Dios, las ideas y la gnoseología. Descartes defendió el racionalismo, basando el conocimiento en la razón. Hume promovió el empirismo, considerando que la experiencia es el origen y límite del conocimiento. Kant sostuvo una postura crítica, argumentando que el conocimiento comienza con la experiencia pero tiene su origen en categorías mentales.
Este documento resume las concepciones del hombre en la era moderna y contemporánea. La era moderna se define entre los siglos XVII y XVIII, cuando surgieron filósofos racionalistas como Descartes y empiristas. El hombre moderno se ve como un ser racional que usa la razón o la experiencia. En la era contemporánea, filósofos como Kant definieron al hombre como una persona libre e independiente con conciencia moral.
Santo Tomás distingue entre la esencia y la existencia de una sustancia. La esencia es lo que define a algo, mientras que la existencia es el hecho de que algo sea. En los seres creados, la existencia no forma parte de su esencia y son contingentes, pudiendo existir o no, mientras que en Dios, su existencia es necesaria y forma parte de su esencia. Además, cada esencia tiene un grado determinado de existencia, siendo Dios el grado más alto donde esencia y ser se identifican sin limitaciones.
Nietzsche propone un vitalismo que subordina la razón a la vida. Critica la cultura occidental por negar la vida radical en favor de la razón especulativa. Según Nietzsche, la vida se manifiesta en la naturaleza como instinto y fuerza creadora, pero la cultura occidental, desde Sócrates y Platón, ha impuesto valores antivitales que niegan lo dionisíaco. Nietzsche propone superar el hombre mediante el superhombre, que afirma la vida creando nuevos valores vitales basados en la voluntad de
Los presocráticos del siglo VI a. C. al siglo V a. C. trataron de descubrir la naturaleza del universo basándose en la razón en lugar del mito. Propusieron diferentes principios para explicar el origen de lo existente, como el agua, el aire o lo indefinido. Heráclito destacó por ver el mundo como un proceso de cambio constante regido por una ley interna. Pitágoras consideró que los números subyacen a la estructura del universo.
El documento describe brevemente la vida y obras de Tomás de Aquino, una figura clave de la filosofía medieval. Explica que Tomás de Aquino trató de conciliar la filosofía de Aristóteles con la teología cristiana, y que sus obras más importantes incluyen comentarios sobre Aristóteles y obras sistemáticas como la Suma Teológica. También resume las principales influencias aristotélicas en el pensamiento de Tomás de Aquino, como su interpretación del movimiento y su aceptación de las pruebas aristoté
Prezi podría usarse en el mundo laboral para compartir videos de procesos industriales y permitir que los usuarios aprendan de forma remota, aunque también podría hacer que las discusiones sean menos interactivas y más monótonas. Sin embargo, herramientas como Prezi eliminarían las excusas para no estudiar o completar trabajos ya que permiten acceder a información a través de videos.
This document discusses characters and setting in stories. It defines characters as people or animals in stories and setting as where and when the story takes place. It provides examples of figuring out the setting when it is not explicitly stated and uses clues like pictures. It also summarizes three stories and asks the reader to identify the story details match. The purpose is to help students comprehend characters and setting.
Prezi podría usarse en el mundo laboral para compartir videos de procesos industriales y permitir que los usuarios aprendan de forma remota, aunque también podría hacer que las discusiones sean menos interactivas y más monótonas. Sin embargo, una ventaja es que herramientas como Prezi eliminan las excusas para no estudiar o completar trabajos al permitir que la gente acceda a información a través de videos en línea.
Esta es una presentación realizada por Mercedes Espinosa Contreras sobre Frank Kafka en la asignatura de Literatura Universal de 2º de Bachillerato y sobre su obra La metamorfosis. (temario de selectividad)
Here are some
tips for following directions:
1. Read all directions before starting.
2. Look for numbered steps and do them in order.
3. Ask questions if you don't understand something.
4. Double check measurements and ingredients.
5. Take your time and focus on each step.
6. Ask for help if needed. It's better than making a mistake.
Following directions carefully is important for success!
Grammar
Pronouns and Antecedents
the cook and I are going to
make a cake for the king
The cook and me are going to
make a cake for the king.
if anyone needs help,
The document summarizes key concepts about organizational culture from a textbook chapter, including that organizational culture is defined as shared meanings held by members, stems from founders' actions, is transmitted through socialization, stories, rituals and symbols, and can impact ethics, spirituality and diversity. Managers must consider culture when selecting employees, socializing them, and leading with ethical and positive role modeling.
Aquí tienen una presentación correspondiente al tema 2 de Historia de España, de 2º de Bachillerato de la comunidad de Andalucía.
Mercedes Espinosa Contreras
This document provides information about a book titled "Grandfather's Journey." It was written by Allen Say and is a historical fiction genre. The big question posed is "What can we learn about the United States as we travel?"
This document outlines several theories of motivation:
1. Maslow's hierarchy of needs describes five levels of needs from physiological to self-actualization. Herzberg's two-factor theory separates motivators like achievement from hygiene factors like pay.
2. McGregor's Theory X and Theory Y describe differing views of employee motivation. Expectancy theory states that motivation depends on effort-performance and performance-reward expectancies.
3. Goal-setting theory suggests specific, difficult goals improve performance. ERG theory and McClelland's needs theory describe three core needs that motivate. Cognitive evaluation and flow theories relate intrinsic motivation to competence and challenge.
This document discusses strategy evaluation and review. It outlines the importance of evaluating strategy on an ongoing basis to ensure it remains relevant given changes in the internal and external environment. It describes evaluating strategy by reviewing its underlying bases, measuring organizational performance against plans, and taking corrective actions if needed. Key aspects of effective evaluation discussed include using both quantitative financial metrics and qualitative assessments, generating timely and useful information, and engaging in contingency planning to prepare for favorable and unfavorable events.
The document discusses understanding groups and teams in organizations. It defines groups and differentiates between formal and informal groups. It describes the five stages of group development as forming, storming, norming, performing, and adjourning. It also discusses key group concepts like roles, norms, cohesiveness and conflict management. It then covers decision making in groups and compares individual versus group decision making. Finally, it defines teams, discusses why teams are popular in organizations, and describes the four most common types of teams as functional, cross-functional, supervised, and self-managed teams.
Aquí tienen una presentación correspondiente al tema 3 de Historia de España, de 2º de Bachillerato de la comunidad de Andalucía.
Mercedes Espinosa Contreras
Este documento resume las características y el funcionamiento del sistema político de la Restauración en España conocido como sistema canovista entre 1875 y 1902. Explica que se estableció un régimen monárquico basado en la Constitución de 1876 y en el bipartidismo entre conservadores y liberales, con alternancia en el poder a través del turno pacífico. También analiza las fuerzas políticas marginadas de este sistema como los republicanos, carlistas y el surgimiento de nacionalismos regionales como el catalán y el vasco.
This document discusses different types of organizational structures including functional, divisional, matrix, networked, and learning organizations. It defines organizing as arranging activities to systematically contribute to goals. Organization charts visually depict reporting relationships. Functional structures group similar occupations, while divisional structures create self-contained units by product, customer, or geography. Matrix structures assign specialists to projects led by managers. Decentralization pushes decision-making to lower levels.
Este documento resume las ideas filosóficas de José Ortega y Gasset sobre la naturaleza de la filosofía y el método filosófico. Ortega define la filosofía como el estudio de la totalidad del universo y propone que se base en la intuición filosófica. Además, cree que la época moderna está en crisis y debe superarse mediante una filosofía que equilibre el sujeto y el objeto, rechazando tanto el racionalismo como el idealismo.
1) La filosofía se ha definido de diferentes maneras a lo largo de la historia, como una aspiración a la virtud, felicidad o concepción del universo.
2) Se consideran elementos esenciales de la filosofía la concepción del yo y del universo.
3) La filosofía se divide en teoría de la ciencia, teoría de los valores y concepción del universo.
1) La filosofía se ha definido de diferentes maneras a lo largo de la historia, como una aspiración a la virtud, felicidad o concepción del universo.
2) Se consideran elementos esenciales de la filosofía la concepción del yo y del universo.
3) La filosofía se divide en teoría de la ciencia, teoría de los valores y concepción del universo.
El documento discute la esencia de la filosofía y la teoría del conocimiento. Resume las diferentes perspectivas sobre la filosofía propuestas por Platón, Aristóteles, los estoicos y epicúreos. También analiza las teorías sobre el origen del conocimiento como el racionalismo, empirismo, intelectualismo y apriorismo. Finalmente, explora soluciones al problema del sujeto y el objeto como el objetivismo, subjetivismo, realismo y otras posiciones metafísicas.
El documento discute diferentes perspectivas filosóficas sobre la naturaleza y el origen del conocimiento humano. Explora las posiciones del racionalismo, empirismo, intelectualismo y apriorismo, analizando si la razón o la experiencia son la fuente principal del conocimiento. También examina soluciones como el objetivismo, subjetivismo y realismo para la relación entre sujeto y objeto en el conocimiento, concluyendo que este surge de una interacción entre factores racionales y empíricos.
1) La filosofía se ha definido de diferentes maneras a lo largo de la historia, como una aspiración a la virtud, felicidad o concepción del universo.
2) Existen diferentes teorías sobre el origen del conocimiento, como el racionalismo que lo ve en la razón y el empirismo que lo ve en la experiencia.
3) Kant propuso una teoría intermedia llamada apriorismo, declarando que hay elementos del conocimiento derivados tanto de la razón como de la experiencia.
1) La filosofía se define de diferentes maneras por diferentes filósofos y escuelas a lo largo de la historia. 2) Generalmente involucra una reflexión sobre el conocimiento, los valores y la concepción del universo. 3) Existen diferentes teorías sobre el origen del conocimiento como el racionalismo, empirismo e intelectualismo, y problemas como la posibilidad y validez del conocimiento.
Ortega y Gasset define la filosofía como el estudio radical de la totalidad del universo. Propone que la filosofía debe basarse en la autonomía y el universalismo, buscando evidencia absoluta sobre la realidad y cuestionando creencias. Además, la filosofía tiene una utilidad existencial al permitir orientarse en la realidad. Ortega propone la intuición filosófica como método, buscando verdades mediante actos simples de conocimiento. Finalmente, critica el racionalismo y el idealismo modernos, proponiendo superarlos
Este documento presenta información sobre diferentes temas filosóficos como el dogmatismo, escepticismo, relativismo, racionalismo y empirismo. Explica que el dogmatismo sostiene que el hombre puede llegar al conocimiento de la verdad a través de la razón. El escepticismo establece que no podemos poseer certeza de nada. El relativismo afirma que no hay verdades absolutas. También resume las posturas del racionalismo y empirismo sobre el origen del conocimiento. Finalmente, presenta biografías de Gorgias y Protá
Este documento presenta conceptos filosóficos como el dogmatismo, escepticismo, relativismo y diferentes teorías del conocimiento como el empirismo, racionalismo y criticismo. Explica que el dogmatismo es la aceptación sin crítica de principios o autoridad, el escepticismo es la desconfianza en la verdad, y el relativismo sostiene que la realidad depende de las relaciones entre fenómenos más que de bases permanentes. Además, resume las posturas de empiristas, racionalistas y la solución crítica de Kant
El documento discute diferentes posiciones filosóficas sobre la posibilidad del conocimiento. Presenta el dogmatismo, el escepticismo, el subjetivismo y el relativismo como posturas que afirman o niegan dicha posibilidad. También introduce el criticismo de Kant como una postura intermedia, y el pragmatismo como una versión positiva del escepticismo. Finalmente, analiza criterios para establecer la verdad desde perspectivas objetivista, subjetivista e idealista.
1) El documento discute las teorías clásicas del conocimiento de filósofos como Platón, Aristóteles y Johannes Hessen.
2) Hessen define la filosofía como una autorreflexión del espíritu sobre su conducta valorativa teórica y práctica, y la teoría del conocimiento como una reflexión sobre el conocimiento científico.
3) El documento también analiza posiciones como el racionalismo, empirismo, pragmatismo y criticismo.
Este documento trata sobre la epistemología y el conocimiento. Explica que la epistemología es la rama de la filosofía que estudia la teoría del conocimiento, definiendo conceptos como saber, fuentes de conocimiento y tipos de conocimiento. Luego discute las diferentes teorías sobre el origen del conocimiento como el racionalismo, el empirismo y el apriorismo, y las posibilidades del conocimiento como el dogmatismo, el escepticismo, el subjetivismo y el pragmatismo.
El documento discute la búsqueda de los filósofos por expresar ideas sin ambigüedades a través del lenguaje. Se divide en cuatro partes: 1) una historia de las escuelas filosóficas, 2) la dificultad de los filósofos de los siglos XVII-XVIII para formular preguntas filosóficas, 3) el período que buscaba un discurso público sobre el conocimiento y teorías sobre el significado y la verificación, y 4) la conclusión de que el estudio del lenguaje se volvió
Este documento presenta una introducción a diferentes teorías sobre el origen y la posibilidad del conocimiento humano, incluyendo el dogmatismo, el escepticismo, el subjetivismo, el pragmatismo, el criticismo, el racionalismo, el empirismo, el intelectualismo y el apriorismo. Examina cómo cada teoría aborda cuestiones como las fuentes del conocimiento, la relación entre la razón y la experiencia, y los límites de la comprensión humana. El autor adopta una postura crítica que combina elementos del rac
El documento presenta una discusión sobre diferentes posiciones epistemológicas como el dogmatismo, el escepticismo, el pragmatismo, el subjetivismo y relativismo, y el criticismo. El dogmatismo asume la posibilidad del conocimiento sin examinar la capacidad cognoscitiva del sujeto. El escepticismo niega la posibilidad del conocimiento. El pragmatismo define lo verdadero como lo útil. El subjetivismo y relativismo niegan la existencia de verdades universales. El criticismo examina críticamente las afirmaciones de la razón sin
Teoría Del Conocimiento / Epistemologíacesarolivas
Este documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento (epistemología) desde una perspectiva histórica. Explica que la epistemología estudia problemas filosóficos relacionados con la naturaleza y alcance del conocimiento humano. Luego resume los principales debates sobre el conocimiento en la filosofía griega y medieval, incluyendo las posiciones de sofistas, Platón, Aristóteles y Santo Tomás de Aquino. Finalmente, distingue tres niveles de conocimiento: sensible, conceptual y holístico.
El documento trata sobre la epistemología de Santo Tomás de Aquino. Explica que para Santo Tomás, el conocimiento se da a través de los sentidos y la razón, reconociendo roles importantes para el empirismo y el racionalismo. Define varios niveles de conocimiento, incluyendo juicios y razonamientos. Finalmente, describe los procesos de abstracción, juicio y razonamiento como las operaciones fundamentales del conocimiento humano según la perspectiva de Santo Tomás.
La relación entre Ortega y Nietzsche incluye tanto afinidades como discrepancias. Ambos conciben la vida como material primario del pensamiento filosófico, aunque Nietzsche la ve como irracional mientras que Ortega no excluye la razón. También comparten la idea de perspectivismo, aunque Ortega no niega la existencia de verdades absolutas como sí lo hace Nietzsche. Otras diferencias incluyen que para Nietzsche el conocimiento es relativista mientras que para Ortega es posible acceder a la verdad desde la pers
El documento discute el subjetivismo y el relativismo, doctrinas filosóficas que aparecieron en la antigüedad. Define el subjetivismo como aquella teoría del conocimiento donde la verdad depende de la constitución del sujeto que conoce. El relativismo también niega la existencia de verdades absolutas, haciendo depender los factores externos como la cultura o época. Entre los principales representantes se encuentran los sofistas Protágoras y Gorgias en la antigüedad, mientras que Nietzsche es
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Los principales precedentes de la historiografía griega incluyen la épica, las inscripciones en prosa y los periplos. La historiografía griega se desarrolló a partir de estos precedentes, con historias locales que narraban los hechos más representativos de las ciudades con fines de propaganda política. Nuestro conocimiento principal de la historiografía griega hasta mediados del siglo IV a.C. proviene de tres grandes historiadores: Heródoto, Jenofonte y Tucídides, quienes dieron sentidos diferentes a la historia
El documento resume las características de la poesía épica y dos obras épicas principales. La poesía épica se originó en las clases aristocráticas y narraba grandes gestas heroicas del pasado de forma oral. Homero creó las obras épicas La Ilíada y La Odisea, que describen eventos de las guerras de Troya como la ira de Aquiles y el viaje de regreso de Ulises a Ítaca.
La poesía lírica surgió en Grecia en el siglo VII a.C. durante un período de profundos cambios sociales y literarios. Se centraba en los sentimientos personales del poeta y podía ser monódica o cantada. Existían varios géneros como la elegía, el yambo y la poesía mélica, cuya principal representante fue Safo en el siglo VII-VI a.C.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Este documento corresponde a la pregunta número 3
de filosofía (sólo a la primera parte del ejercicio), en
el examen de selectividad Andalucía.
Realizado por: Mercedes Espinosa Contreras
Relación Platón - Nietzsche
N (S. XIX)- Vitalismo irracionalista VS P (S. V-IV a.C) Idealismo
Racional
El pensamiento de Nietzsche es un vitalismo irracionalista distinto
del idealismo racional de Platón. Va a criticar el pensamiento griego
por considerarlo el origen y fundamento de los males de occidente.
Ambos autores coinciden en el estilo literario y en ocasiones poético
de sus escritos en los que encontramos: mitos y metáforas como
recursos didácticos. Comparten la actitud contraria a la existencia,
para Platón es una aristocracia del conocimiento: los más sabios
deben gobernar, y para Nietzsche es una aristocracia de los
creadores, de nuevos valores: el superhombre se rige por la ``moral
de los señores´´. Además critican lo que comúnmente se acepta como
verdadero. Platón mediante el mito de la caverna manifiesta que no
son más que sombras y que son muy pocos los que accede a la
verdadera realidad (M.I). Nietzsche considera que el dogmatismo
platónico es el error de base de la cultura occidental, cuyos valores
más excelsos según él son decadentes.
Pero en general, tiene dos modos antitéticos de concebir la realidad.
Ontológicamente, Platón es dualistas y escinde la realidad en un
mundo sensible. Nietzsche es monista y considera falso el mundo de
las ideas. Sólo existe para él el mundo sensible, además tiene una
visión nominalista y empirista.
Epistemológicamente, Platón considera que la razón es el instrumento
válido para acceder al conocimiento de la verdadera realidad, que
2. está fuera del mundo sensible y que es conocida por el conocimiento
científico. La opinión o doxa estudia el mundo sensible,pero es
desacreditada por Platón por ser poco fiable.
Para Nietzsche, la razón no es más adecuada que la imaginación, los
sentimientos o el instinto. Para él, hay varias verdades y no una
universal, por lo que no se puede llegar a conocer la realidad, ya que
es caótica e irracional. Las relaciones entre las cosas no son
necesarias sino contingentes. Desacredita la filosofía y la ciencia, y
propone la metáfora y la intuición estética.
Platón apoya por una ética racionalista y universalista, en la que los
valores morales son eternos e inmutables, mientras que para
Nietzsche pueden cambiarse, pues nosotros los creamos
subjetivamente. Se acerca a la postura relativistas y tilda la moral
platónica de antinatural por considerar que va en contra de los
instintos, las pasiones y todo lo relacionado con lo irracional. Esta
moral va en contra de los valores vitales y tiene su origen en el odio y
resentimiento de los débiles hacia la vida.
3. Realizado por: Mercedes Espinosa Contreras
Relación Descartes-Ortega
El pensamiento de Descartes se puede relacionar con el de Ortega
en torno a cuatro cuestiones: el concepto de razón, el concepto de
sujeto, la concepción del conocimiento y el valor dado a la duda.
Ortega propone una razón integrada a la vida, muy distinta de la
razón matemática que defiende Descartes. Es una razón concreta
que tiene 3 características:
-Es histórica ya que no acepta nada como hecho o terminado sino en
devenir.
-Es narrativa ya que describe la vida como un relato de cosas que nos
suceden.
-Es a posteriori no se acerca a la realidad con esquemas
preestablecidos.
Las categorías de la razón no son a priori, sino ocasionales
dependientes de la circunstancia de cada uno.
También hay diferencias en la manera de entender el sujeto.
Descarte utiliza un concepto de sujeto abstracto y universal y
Ortega uno concreto y circunstancia. La circunstancia es el mundo
que rodea al hombre y sino entendemos la circunstancia el yo de cada
uno ``yo soy mi yo y mi circunstancia´´. También intervienen las
creencias y el pasado por lo que el hombre es un ser histórico, pero
que también mira al futuro. Es un ser en proyecto y la vida un que
hacer. Nunca es definitivamente, por lo que va siendo. Por eso dice
Ortega, que el hombre no tiene naturaleza sino historia.
En tercer lugar, tenemos la cuestión del conocimiento, Descartes, lo
concibe con rasgos propios de las matemáticas, es decir claro y
distinto. Debe ser universal y válido. Para Ortega, el conocimiento es
perspectivo. No hay una sola verdad porque el conocimiento es algo
múltiple porque múltiples son las perspectivas, desde cada uno de
4. nosotros captamos un aspecto de lo real, y todo ello sin caer en el
relativismo. Todas son complementarias es más, cada uno debe
desarrollar la suya propia, de la misma manera que debe ser fiel a su
circunstancia. Privilegiar una perspectiva sobre las demás es caer en
la utopía, negar el lugar en el que cada uno se encuentra. El mayor
error no está en la pluralidad de las perspectivas sino en la reducción
a una sola. Ontológicamente, la perspectiva forma parte de la
realidad, es móvil y cambiante. Por tanto, no es posible conocerla con
un conocimiento absoluto. Va presentando diversas perspectivas y la
pluralidad de ellas es una condición que impone la misma realidad.
Por último, tenemos la duda , que en Descartes es metódica y en
Ortega tiene un carácter vital y se plantea en relación con la
creencia, pero carece de estabilidad. Se duda porque se está en dos
creencias antagónicas que entrechocan. Estar en duda tiene un
carácter terrible, porque estar cayendo es una realidad líquida donde
el hombre no puede sostenerse y cae.
Realizado por: Mercedes Espinosa Contreras