La clase del diplomado enseñó a los estudiantes cómo crear cuentas de correo electrónico y blogs en Gmail y cómo usar herramientas en línea como YouTube, SlideShare y Padlet. Los estudiantes aprendieron a publicar videos en sus blogs, subir presentaciones y trabajar colaborativamente en una pizarra virtual. Finalmente, se les asignó la tarea de crear un formulario en grupo consultando tutoriales de YouTube.

1. RELATORIA
El día sábado 9 de 2016 de abril, a las 8:30, se lleva a cabo la clase
del diplomado, en la primera parte se realiza una retroalimentación y
empalme del trabajo realizado en la clase anterior, ya que este día se
inicia con un nuevo grupo de alumnos, esta empieza con la
explicación y creación del correo en Gmail y la creación de un blog,
consultando además por internet que es cada una de estas
herramientas y para qué sirven, los estudiantes que estuvieron en la
sesión 1 sirvieron como monitores a los nuevos alumnos para aplicar
sus conocimientos y agilizar el proceso de la clase, se da un espacio
de receso, seguidamente se continua con el proceso de la primera
parte, después iniciamos con el aprendizaje de observar videos en
YouTube referentes al tema de interés de nuestra profesión, este
video se comparte en el blog ya creado, además el docente enseña
otras herramientas existentes para subir archivos o presentaciones en
la web de slideshare, issuu, calameo, scribd, html, después de
conocer estas herramientas se nos indica cómo crear nuestra cuenta
en slideshare,el docente nos explica el paso a paso de como subir un
documento, después de realizar esta actividad, se hace una
exposición de un trabajo en grupo que fue asignado en la clase
anterior sobre una secuencia didáctica de una clase de matemáticas.
Después de este trabajo el docente nos explica la funcionalidad de
otra herramienta denominada Padlet, que funciona como una pizarra
virtual donde los integrantes de la clase trabajan de forma colaborativa
y online; el docente envía un correo con el link de padlet basado en la
siguiente pregunta ¿Cómo el trabajo colaborativo aporta a la
construcción del conocimiento? Todos respondemos la pregunta
haciendo una reflexión sobre la misma, esta respuesta iba
acompañada de un video imagen que represente o sustente lo que se
está contestando, además se nos enseña otra herramienta
colaborativa llamada Drive, a partir de esta explicación se deja una

2. tarea que es realizar un formulario, buscar un tutorial en YouTube,
para la próxima clase, este se puede realizar en grupo.
Para concluir se puede decir que la clase fue dinámica y participativa.