Rendicion de cuentas nuevo

INSTITUCIONEDUCATIVA“CIUDADDEASIS”
Religiosas Franciscanas de M.I.
Pre-escolar – Básica y Media Técnica Comercial
Aprobado por Decreto No. 0591 de 06 de diciembre de 2002 – NIT: 846000257-5
Carrera 18 No. 8-83 B. San Francisco de Asís
Teléfono: 4228117 - E-Mail: ieciudaddeasis@gmail.com
Puerto Asís, Putumayo
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“Vivenciadevalores,haciapersonasIntegraseInvestigadoras”
RENDICIÓN DE CUENTAS
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Como dependencia directa de la Rectoría, la Coordinación Académica cumple la función de asesorar a la Rectora en la definición de
lineamientos y estrategias pedagógicas que contribuyan al mejoramiento de la calidad de los procesos académicos de la institución. Para
lograr este objetivo, fundamenta su trabajo en cuatro principios generales: Reflexión, Planeación, Capacitación y Participación.
Mediante la reflexión, se busca que la comunidad docente asuma una conciencia crítica acerca del quehacer pedagógico con los estudiantes
y de cómo plantear nuevas propuestas que posibiliten la constante superación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este trabajo se
realiza durante todo el año, para lo cual se cuenta con jornadas pedagógicas específicas que posibilitan este proceso como son las
reuniones periódicas en fechas prestablecidas que hasta el momento se han cumplido de la siguiente manera:
ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA
Reunión por áreas 28 de febrero
25 de abril
Revisión de actividades de cada área
Reunión por proyectos y comités 28 de marzo Revisión del estado de ejecución de cada
proyecto

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Reunión consejo académico 26 de febrero
26 de marzo
30 de abril
Actas, acuerdos y registro de asistencia
Reunión de componentes o gestiones 24 de febrero
24 de marzo
28 de abril
Revisión de las tareas planteadas en el
PMI
Con la planeación, se pretende garantizar la estabilidad de estos mismos procesos, asegurando los recursos didácticos y la formación de
los docentes, y estableciendo mecanismos de verificación y validación que permitan asegurar la calidad del servicio ofrecido a la
comunidad.

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Planeación institucional Del 14 al 28 de febrero Actas, plan de estudio actualizado,
elaboración de proyectos transversales y
proyectos de aula, registro de asistencia
La capacitación es entendida como la oportunidad que tiene la institución de conocer los distintos avances en el campo educativo nacional
o internacional, con el fin de retroalimentar los procesos internos y poder rediseñar un currículo ajustado a las necesidades de las nuevas
generaciones de estudiantes.
Capacitación a docentes de la básica
primaria en el uso y manejo del tangram
7 y 8 de abril Capacitación con el docente investigador
Víctor revelo del CEID del Cauca
Capacitación a todos los docentes en el uso
de Estrategias metodológicas en el Aula
9 de abril Capacitación con el docente investigador
Víctor revelo del CEID del Cauca
Dentro del proceso de capacitación también se ha tenido en cuenta a los estudiantes de grado once y décimo para afrontar las pruebas
SABER, y estudiantes de grado tercero, quinto y noveno para las pruebas PRESABER esto se hace a través de simulacros, algunos de los
cuales los han desarrollado los docentes en su respectivas clases y otros son programados de forma colectiva.

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Simulacro SABER 11o 10 de mayo Cuestionarios
Simulacro PRESABER 3º,5º,9º. Del 19 al 23 de mayo Pendiente por realizar
Finalmente, la participación se plantea como la posibilidad que todos los miembros de nuestra comunidad educativa (Estudiantes, Padre
de Familia, Docentes), tienen que hacer sus aportes para que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean cada vez más eficaces, de tal
modo que realmente sirvan en la consolidación de ese gran logro planteado en nuestra Misión y visión. Para la cual la Institución tiene
programado reuniones periódicas para la atención de Padres de familia en la cual se informa sobre el estado parcial del rendimiento del
estudiante, además la reunión periódica para la entrega de boletines.
Por su parte la Institución cuenta con una página en la web donde la comunidad educativa tiene acceso a su estado de notas a través de un
código. www.ieciudaddeasis.edu.co

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Atención a padres de familia 25 de febrero
11 de marzo
29 de abril
13 de mayo
Registro de asistencia, tanto de padres de
Familia como de docentes
Entrega de boletines primer periodo 9 de abril sede dos primaria
10 de abril sede uno primaria
11 de abril sede secundaria
Actas de reunión general y por cursos.
Registro de asistencia
Aún nos falta por implementar la SECUENCIA DIDÁCTICA, en el sistema GASOFT ya que se han tenido que hacer algunas modificaciones a
su estructura y esta ha retrasado su aplicación, se espera que para el tercero y cuarto periodo se implemente este proceso
De esta manera desde la COORDINACIÓN ACADÉMICA se ha venido cumpliendo con lo programado.
HUMBERTO QUIROGA
COORDINADOR ACADEMICO

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INDICADORES POR GESTION
GESTION ACADEMICA
Objetivo Metas Indicadores Actividades Plazo PORCENTAJE DE
CUMPLIMIENTO
Inicia Termina
1. Estructurar
módulos que
permitan el
desarrollo del
1.1 A octubre del
2014 el 90% de
los 4 módulos
interdisciplinares
Porcentaje de
docentes que
implementan el
plan de estudios
1.1.1 Análisis y
actualización de los
Módulos
interdisciplinarios
Enero13
2014
Enero 14
2014
80 %

-----
plan de estudios
interdisciplinar y
a la vez
contribuyan a la
implementación
de procesos
investigativos.
estarán
estructurados de
acuerdo a los
núcleos
problémicos.
interdisciplinar en
su quehacer
pedagógico.
1.1.2 Restructuración
del plan de estudios
de acuerdo a niveles,
necesidades y
resultados de pruebas
externas
15-Enero-
2014
17-enero-
2014
50%
1.1.3 Seguimiento a la
implementación del
plan de estudios
interdisciplinar y
procesos
investigativos
Junio 2014 Noviembre
2014
40%
1.2 A diciembre
del 2014 el 90%
de docentes
habrán
implementado y
ejecutado los
Porcentaje del
plan de estudios
interdisciplinar
revisado y
reestructurado
1.2.1 Evaluación de la
aplicación del plan de
estudios
interdisciplinar y
procesos
investigativos
Junio 2014 Noviembre-
2014
50%

-----
módulos
interdisciplinares
en el plan de
estudios.
1.2.2 Revisión del plan
de estudio para la
inclusión del módulo
de secuencias
didácticas en el
GASOFT
Enero-
2014
Febrero –
2014
100%
1.2.3 Seguimiento
periódico a las
políticas de control y
tratamiento del
ausentismo y evitar la
deserción e
implementar ajustes
permanentes.
Cada
periodo Cada
periodo
40%
2. Establecer
estrategias que
faciliten la
capacitación
2.1 A diciembre
de 2014 el 90%
de los docentes
estará actualizado
Porcentaje de
docentes
capacitados en el
uso de
2.1.1 Formación de
grupos de aprendizaje
de acuerdo a nivel de
conocimiento.
Enero –
2014
Febrero-
2014
30%

-----
para el uso de
TIC. E
implementación
de herramientas
metodológicas
que fortalezcan
el aprendizaje.
en cuanto al
manejo y
aplicación de
herramientas
metodológicas
haciendo uso de
las TIC.
herramientas
metodológicas
haciendo uso de
las Tic.
2.1.2 Creación y
fortalecimiento de
blogs por áreas.
Febrero-
2013
- 2013 40%
2.1.3 Capacitación al
grupo de docentes en
elaboración de blogs.
Enero-2014 Abril-2014 40%

-----
3. Diseñar y
ejecutar un
proyecto
pedagógico que
permita la
orientación y
formación
adecuada para
estudiantes con
dificultades
académicas,
emocionales,
trastornos
psicológicos y
necesidades
educativas
3.1 Al finalizar el
año lectivo 2014
se contará con el
proyecto escrito
que permita la
orientación y
formación de
estudiantes con
dificultades
académicas,
emocionales,
trastornos
psicológicos y
capacidades
disímiles.
Porcentaje del
proyecto
elaborado/
Porcentaje de
población
beneficiada por el
proyecto.
3.1.1 Selección y
organización de la
información
recolectada, para la
elaboración del
proyecto.
1 Febrero
2014
29 feb. De
2014
20%

-----
especiales. 3.1.2 Socialización del
proyecto con toda la
comunidad educativa.
Febrero
2014
Febrero
2014
25%
3.2 A diciembre
de 2014 se ha
ejecutado el 90%
del proyecto que
permite la
orientación y
formación de
estudiantes con
dificultades
académicas,
emocionales,
trastornos
Porcentaje de
población
beneficiada por el
proyecto
3.2.1 Identificación de
la población que
requiere la aplicación
del proyecto.
27 enero -
2014
26 febrero –
2014
80%

-----
psicológicos y
capacidades
disímiles
3.2.2 Verificación de
avances y resultados
de la población
beneficiada
Al finalizar
cada
periodo
2014
Noviembre
2014
50%
3.3 Al finalizar el
año lectivo 2013
y al iniciar el año
lectivo 2014 se
habrá evaluado y
realizado los
ajustes necesarios
al proyecto que
permita la
orientación y
formación de
estudiantes con
dificultades
académicas,
Proyecto evaluado
y reajustado.
3.3.1 Elaboración y
aplicación de una
encuesta que permita
evaluar el proyecto.
Nov-2014 Noviembre-
2014
3.3. 2 Análisis de
datos y toma de
decisiones
Junio 2014 Noviembre
2014
3.3.3 Reajustes del
proyecto
Diciembre-
2013
Marzo –
2014
40%

-----
emocionales,
trastornos
psicológicos y
capacidades
disímiles.

-----
GESTION DIRECTIVA
OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES
INICIA FINAL Porcentaje de
cucumplimiento
cumplimiento
1. Establecer
mecanismos de
seguimiento,
evaluación y control
de cada uno de los
procesos
establecidos en el
PEI y el PMI.
1.1. Al finalizar el
año escolar 2014,
la I.E. ciudad de
asís contara con
mecanismos
definidos de
seguimiento y
control de los
diferentes
procesos.
1. Gestiones que
cuentan con
mecanismos definidos
para el seguimiento de
los diferentes
procesos (Cuatro
gestiones con 18
procesos en total)
 Verificación de
documentos
debidamente firmados,
archivados y
constatación de
evidencias de todas las
actividades.
13/01/1
4
28/11/201
4
80%
1.2 .Al finalizar el
año escolar 2014,
la I.E. se ubicará en
un nivel de
mejoramiento
1. Dependencias de la
I.E., que garantizan el
cumplimiento y
aplicabilidad de los
formatos adoptados
 Consolidación de
los formatos existentes y
posterior revisión
trimestral sobre la
utilización de formatos en
13/01/1
4
28/11/201
4
50%

-----
continuo con
relación al
seguimiento,
control y
evaluación de cada
una de las
dependencias.
durante el año 2014. las diferentes dependencias.
1.3 .Al finalizar el
primer semestre
del año 2014, la
Comunidad
Educativa
conocerá la
información
referente a los
proyectos
pedagógicos y plan
de mejoramiento
1. P.E.I, P.M.I, PACTO
DE CONVIVENCIA,
PLAN ESC0LAR DE
CONTINGENCIAS
(PEC) Proyectos
Pedagógicos,
divulgados y
apropiados en la
comunidad educativa.
 Difusión a través
de los diferentes medios de
comunicación
institucionales de encuesta
virtual y posterior
aplicación de esta para
medir la apropiación del
direccionamiento
institucional.
27/01/2
014
20/06/14 40%
 Divulgación del
direccionamiento
institucional a través de los
27/01/2
014
20/06/14 30%

-----
diferentes medios de
comunicación
institucionales y la
respectiva publicación en
cada aula.
 Apropiación del
horizonte institucional a
través de la socialización
verbal y escrita en la
primera semana de clases
por parte de todos los
docentes.
27/01/2
014
31/01/14
90%
tercer año de
ejecución del plan
de mejoramiento
las condiciones de
aprendizaje, la
1. Número de
estudiantes que según
análisis del ICFES
obtienen resultado
que con sus
promedios en las
 Formulación de un
plan donde se estipulen las
acciones que cualifiquen los
resultados de las pruebas
SABER para buscar mejoras
en las prácticas educativas.
13/1/20
14
21/1/2014
50%

-----
calidad educativa y
los promedios de
los estudiantes en
los resultados de la
pruebas SABER
superarán los del
municipio y los
departamentales.
pruebas SABER
permitirán ubicar a la
Institución en un nivel
Muy Superior
 Realizar actividades
de forma integrada con los
desempeños de cada
periodo utilizando modelos
de ejercicios que permitan
la preparación para las
pruebas saber 2014. Tales
como: Test de
aprovechamiento,
aplicación de diferentes
Items, etc.
27/01/1
4
20/06/14
30%
2. Promover el
liderazgo de uso y
apropiación
responsable de
Medios y TIC
considerando
propuestas acordes
con el mejoramiento
2.1 Al finalizar el
año 2014 los
miembros de la
IECA utilizarán
Medios y TIC como
herramientas de
gestión para
fortalecer los
1.porcentaje der
docentes que
implementan el uso de
TIC como herramienta
metodológica
(%𝑋 =
𝑛
78
𝑥 100)
Fortalecer la participación y
el buen uso de TIC (SENA)
por parte de todos los
docentes
27/01/1
4
28/1/14
30%
 Apoyar la
implementación del blog en
el trabajo escolar como
herramienta de enseñanza
27/01/1
4
28/11/14
20%

-----
institucional, y
desarrollando las
metas del
establecimiento
educativo.
procesos
institucionales.
aprendizaje en las
diferentes áreas.
2.2. En diciembre
de 2014 la I.E.C.A
contara con
ambientes óptimos
y de bienestar
para el desarrollo
del aprendizaje.
1. Porcentaje de
personas beneficiadas
de los ambientes
óptimos.
(%𝑋 =
𝑛
𝑇
𝑥 100,
donde n es el número
de personas
beneficiadas y T el
número total)
 Comprometer a las
diferentes dependencias en
la realización de las
actividades planteadas para
mejorar el ambiente escolar
y optimizar el aprendizaje
mediante una supervisión
trimestral de actividades
como la celebración del
centenario de la llegada de
las hermanas franciscanas,
mejoramiento del ambiente
físico, manejo de conflictos,
pertinencia y participación,
inducción a nuevos
estudiantes, motivación
13/01/1
4
28/11/14
30%

-----
hacia el aprendizaje, manual
de convivencia, bienestar
del estudiantado y manejo
de casos difíciles.
3.Establecer
convenios
interinstitucionales,
con entidades que
permitan
potencializar la
identidad
institucional, la
integración y
articulación, en
respuesta al sector
productivo
año 2014 la IECA
habrá establecido
convenios con
instituciones
gubernamentales y
no
gubernamentales.
1. Número de
convenios en
desarrollo.
Gestión y ejecución de la
articulación con el ITP a
espera de que la SED
gestione y destine recursos
para instituciones
focalizadas.
13/01/1
4
28/11/14 10%
 Socialización de
lineamientos y firma de
convenios con instituciones
para la articulación con la
primera infancia.
21/01/1
4
22/1/14 10%

-----
GESTION ADMINISTRATIVA
OBJETIVO METAS INDICADORES ACTIVIDADES
PLAZO PORCENTAJE DE
CUMPLIMIENTO
INCIA TERMINA
OPTIMIZAR LOS
PROCESOS
ADMINISTRATIVOS,
FINANCIEROS Y
ACADÉMICOS EN
LA EJECUCIÓN
EFICIENTE DE LOS
RECURSOS,
ATENDIENDO LAS
NECESIDADES DE
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
A diciembre del
2014 los directivos
socializarán el
manual de
funciones del
personal
administrativo,
directivo y docente
de acuerdo a los
perfiles y necesidad
de la institución.
A diciembre del
Porcentaje de
personal
administrativo,
directivo y docente,
sensibilizado y
disponible al
cambio
Cantidad de
personal
administrativo,
directivo y docente
organizado
atendiendo al
manual de
funciones y a las
necesidades de la
institución.
Gestión y organización de
la socialización del manual
de funciones a la
comunidad educativa por
parte de Rectoría.
Gestión de recursos para la
producción del manual de
funciones.
Diseño, impresión e
implementación del
manual de funciones.
15 DE
FEBRERO
30 DE
ABRIL
30 DE
ABRIL
30 DE
ABRIL
20 DE JUNIO
20 DE JUNIO
40%
20%
0%

-----
2014 el personal
administrativo
brindará un servicio
eficiente a la
comunidad
educativa dando
cumplimiento al
manual de
funciones
Porcentaje de
personal
administrativo,
directivo y docente
cumpliendo con las
funciones
asignadas.
Seguimiento al
cumplimento del manual
de funciones del personal
administrativo, directivo y
docente
Evaluación del servicio
16 DE JULIO
8 DE
30 DE
NOVIEMBRE
16 DE
0%

-----
Porcentaje de
población atendida
de manera
eficiente.
prestado por el personal
administrativo, directivo y
docente
Realización de
observaciones directas de
documentos de procesos
financieros, académicos y
de matrícula, para
identificar la unificación de
procedimientos.
NOVIEMBRE
4 DE JUNIO
NOVIEMBRE
30 DE
NOVIEMBRE
0%
0%
Al finalizar el tercer
año, las
dependencias de
coordinación de
convivencia,
académica
secretaria,
biblioteca,
orientación escolar
y enfermería
registrarán los
procedimientos de
acuerdo a los
formatos
establecidos que
contribuyen a
Porcentaje de la
información
registrada de
acuerdo a los
formatos y módulos
establecidos.
Numero de
dependencias que
suministran
información
estadística que
permitan fortalecer
procesos.
Actualización, seguimiento
y monitoreo semestral al
uso de formatos y módulos
(software) establecidos en
las diferentes
dependencias.
Socialización de los
hallazgos ante el
componente y rectoría.
Creación e implementación
de formatos para el
registro de la utilización de
aulas especializadas.
28 DE
ENERO
3 DE JUNIO
21 DE
ENERO
21 DE
4 DE
NOVIEMBRE
4 DE
NOVIEMBRE
18 DE
MARZO
28 DE
FEBRERO
40%
50%
60%

-----
GESTION DE PROYECCION A LA COMUNIDAD
fortalecer los
procesos de la
institución.
Cantidad de
personas utilizando
las aulas
especializadas
Gestionar la actualización
de reportes en Gasoft para
el caso de estudiantes que
ganan el cuarto periodo,
pero el promedio no
alcanza la nota mínima
aprobatoria. (citaciones).
Gestionar la actualización
del formato del acta de
compromiso de nivelación
ante coordinación
académica (compromiso
del docente)
Creación del protocolo y
registro de deserción
escolar.
ENERO
2 DE
FEBRERO
28 DE
FEBRERO
10%
80%
30%
Objetivo Metas Indicadores Actividades Plazo PORCENTAJE DE
CUMPLIMIENTO

-----
Inicia Termina
1. fortalecer el
uso de los
espacios de
comunicación,
participación y
servicios a la
comunidad.
1.1 Al finalizar el
tercer año se ha
fortalecido en un
80% el uso de los
espacios de
comunicación,
participación y de los
servicios a la
comunidad.
.
Porcentaje de
padres de familia y
estudiantes que
utilizan los
espacios de
comunicación,
participación y
servicios a la
comunidad.
Promoción , motivación
y uso de los espacios de
comunicación,
participación y servicios
a la comunidad:
Escuela Familiar
Socialización del
Proyecto y motivación
en las reuniones de
padres por grados, para
que formen parte activa
de la Escuela Familiar.
Desarrollo de talleres,
conferencias y otras
actividades planeadas
de acuerdo a las
necesidades de los
Estudiantes y Padres por
niveles.
Seguimiento
permanente y
estructuración de
Feb.
Enero
Febrero
Febrero
Noviembre
Febrero
Nov.
Febrero
Noviembre
Noviembre
Noviembre
Noviembre
50%
30%

-----
acciones de acuerdo a
las necesidades de los
Padres y Estudiantes.
Acto de clausura.
Educación de adultos:
Servicio social
estudiantil
Socialización de
programas en asamblea
de padres de flia.
Censo de estudiantes
que cumplieron con las
40 horas en grado
decimo.
Inscripción de
estudiantes en cada
programa.
Seguimiento a servicios
social obligatorio.
Febrero
10 feb
10 feb
14 feb
febrero
17 nov
31 enero
febrero
septiembre
Noviembre
14 feb
14 feb
27 feb
noviembre
21 nov
abril
noviembre
50%
40%

-----
1.2 al finalizar el
tercer año se ha
fortalecido en un
95% el uso de los
espacios de
comunicación,
servicios a la
comunidad.
1.3 al finalizar el año
2014 se ha
fortalecido en un
95% el uso de los
espacios de
comunicación,
Porcentaje de
beneficiados
participando de los
procesos.
Porcentaje de
beneficiados
participando de los
procesos.
Firma de constancias de
cumplimiento de
servicio social
obligatorio.
Seguimiento a
Egresad@s
Reunión de egresad@s
Actualización de datos
en la página web.
Motivación para la
participación del tercer
encuentro de
egresad@s.
Deserción escolar
Revisión de formatos en
secretaria
mensualmente.
Recopilación de
información de la
población de estudiantes
desertores.
Seguimiento y análisis.
Febrero
Junio
Noviembre
Oct.
Marzo
Julio
Noviembre
Noviembre
100%
40%
0%
30%
10%
40%

-----
servicios a la
comunidad.
Retroalimentación y
socialización de las
actividades realizadas
Seguimiento a la
participación de los
padres de familia,
estudiantes, egresad@s
y población que deserta
en los diferentes
espacios de
comunicación y
participación.
20%
20%
40%
50%
20%
2. actualizar el
plan escolar de
emergencia y
contingencia.
2.1 A junio del 2013
se contará con un
mapa de riesgos y
evacuación
actualizados.
2.2 Al finalizar el
Porcentaje de
amenazas
identificadas y
jerarquizadas para
la elaboración del
mapa de riesgos
Porcentaje de
Identificación y
jerarquización de
amenazas y elaboración
del mapa de riesgos
Conformación de las
brigadas de emergencia:
Marzo
Mayo
Mayo
Junio
80%

-----
2013 se contara con
brigadistas
capacitados, para la
atención de
emergencias
escolares.
2.3 durante el año
2013 se realizaran
pre simulacros y
simulacros de
evacuación.
2.4 al finalizar el año
2014 la institución
contará con un plan
de emergencia y
contingencia
consolidado y
actualizado.
brigadistas
capacitados para la
atención de
emergencias
escolares
Número de
simulacros
realizados a nivel
institucional.
Plan de emergencia
y contingencia
consolidado y
actualizado
Primeros auxilios,
contraincendios, control
de tránsito y evacuación.
Capacitación de
brigadistas y realización
de simulaciones.
Realización de pre-
simulacros de
evacuación por grados.
Planificación de
simulacros con el EEP.
Realización de
simulacros en junio y
noviembre de 2013
Reuniones periódicas
con equipo responsable
Redacción del
documento
Julio
Marzo
Junio
Febrero
Noviembre
Mayo
Noviembre
noviembre
80%
0%
20%
40%

-----
Julio 2014 noviembre
2014
3. Contribuir a
la identificación
y manejo de
riesgos
psicosociales en
la comunidad
educativa.
3.1 al finalizar el
2013 se han
identificado los
riesgos psicosociales
existentes en la
institución.
3.2 al finalizar el
2014 se ha
disminuido en un
40% los factores de
riesgo psicosociales
Porcentaje de
riesgos
psicosociales
identificados.
Porcentaje de
riesgos
psicosociales
disminuidos
Socialización de los
riesgos psicosociales
existentes en la
institución y búsqueda
de nuevas alianzas.
Implementación de
estrategias que
disminuyan los riesgos
psicosociales
Aplicación de
instrumentos para la
medición de riesgos
psicosociales.
Febrero
Cada
periodo
Octubre
2014
Octubre
Octubre
Noviembre
2014
20%
40%
30%

-----
Esperamos que este informe responda a las observaciones hechas por ustedes, a la primera información presentada
durante el primer semestre. Además esta información se dio a conocer a padres de familia durante la segunda entrega de
boletines por sedes entre el 14 y 16 de julio del presente año. Y se encuentra publicada en la página web institucional
www.ieciudaddeasis.edu.co sección “rendición de cuentas”

-----

-----
Que Dios y María Santísima los bendiga.
------------------------------------------------------
Hna. JESUSSITA CUMBAL MUÑOZ
RECTORA

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