Reproduccion de plantas
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El documento presenta el plan de trabajo semanal para el tema de reproducción en biología. La maestra Yuridia Grijalva detalla las actividades que incluyen la elaboración de un mapa conceptual sobre los tipos de reproducción asexual en plantas y esquemas sobre los órganos reproductores de una flor y el proceso de fecundación.
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Huerta orgánica 4°B
Los alumnos de 4° año B participaron en una huerta orgánica en la Feria Ceibal 2013 junto con su maestra y el MAC. Plantaron semillas e investigaron su tamaño, color y forma, tomando fotografías con las XO. Observaban el crecimiento de las plantas y luego comieron bocadillos de verduras que cosecharon. Usaron las XO para escribir, buscar información sobre plantas en internet, y grabar fotos y videos de sus actividades en la huerta orgánica.
El huerto medido y su uso para cehs
El documento describe el huerto escolar del Centro Educativo Gonzalo de Berceo en Villamediana. Todos los alumnos participan en el huerto durante el recreo, ayudados por monitores llamados "greenpowers". Realizan actividades como plantar, recolectar y cocinar con las hortalizas. El huerto se usa diariamente durante el recreo y dos horas a la semana con un profesor. No tiene un uso curricular formal, sino que es un espacio lúdico para los niños.
Memoria ecohuerto.pdf
Este documento describe un proyecto de ecohuerto en una escuela primaria en Villamediana de Iregua, La Rioja, España. Los objetivos del proyecto incluyen introducir cambios al plan de estudios trabajando contenidos de forma experimental y científica a través del ecohuerto, promover el respeto por el medio ambiente, y enseñar hábitos saludables. El proyecto cubre contenidos como el trabajo en equipo, el esfuerzo, la autoestima, y conceptos biológicos. Las acciones planeadas incluyen siem
El campo planificacion
Este documento presenta un plan de actividades de dos semanas para niños de 5 años sobre el tema "El campo". El objetivo es que los niños conozcan el ambiente rural, los animales, roles humanos y la importancia de la esquila. Las actividades incluyen indagar lo que saben sobre el campo, mostrar imágenes, una visita a un campo cercano, hacer una maqueta y trabajar conceptos espaciales.
Actividad para la familia. Multigrado 1º y 2º años. 30 de marzo.
El documento propone una serie de actividades para realizar en familia durante la semana del 30 de marzo al 4 de abril. Las actividades incluyen el cultivo de un germinador en casa, llevar un cuaderno de campo para registrar el proceso de cultivo, tomar fotografías del germinador y del entorno a diferentes horas del día, y escribir mensajes diarios sobre las experiencias que se depositarán en una caja. El objetivo es que las familias realicen estas tareas juntas de manera divertida y que los niños aprendan a través de la observación
Pga ecohuerto 2021 2022
El ecohuerto de la escuela se ha mantenido gracias a la cosecha de verano a pesar de la escasa asistencia de la familia encargada. Se han recolectado tomates, cerezas, berenjenas, calabacines y otras hortalizas. El ecohuerto cuenta con herramientas, un calendario de cultivos y un libro sobre huertos escolares. Los alumnos de 5o y 6o curso participan en el mantenimiento y están preparando actividades sobre pesos y medidas relacionadas con el concurso de las calabazas del ecohuerto
PLAN 22 OCT 20
Este documento presenta el plan de clase para el jueves 22 de octubre de 2020. Incluye instrucciones para revisar actividades anteriores, analizar conceptos sobre interacciones entre poblaciones y cadenas alimenticias, explicar cómo hacer las actividades y la tarea, y elaborar productos como participaciones orales, una actividad del libro, una redacción sobre los temas clave, y leer un capítulo como tarea.
PLAN 13 MAYO 21
El plan de clase del jueves 13 de mayo incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades y un resumen sobre biodiversidad en las páginas del libro de texto, explicar cómo hacer un reporte, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta que deben enviarse como evidencia.
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Memoria final ecohuerto_2017-2018
Aquí se recoge la memoria final del trabajo que se ha realizado en el ecohuerto del CEIP Gonzalo de Berceo de VIllamediana de Iregua, La Rioja.
Diapositivas proyecto de aula nov 26
Este documento describe un proyecto para identificar y clasificar las plantas más representativas de la región donde se encuentra el Centro Educativo Colegio Marta a través de fichas taxonómicas. El proyecto busca que los estudiantes reconozcan su entorno natural y le den más significado a través de estrategias interdisciplinarias en diferentes asignaturas.
PGA_ecohuerto 19-20
El documento presenta los objetivos y contenidos de un programa de ecohuerto en un colegio durante el curso 2019-2020. Los objetivos incluyen introducir cambios en el programa curricular trabajando contenidos de forma experimental y científica a través del ecohuerto, promover actitudes de respeto por el medio ambiente, e introducir hábitos saludables. Los contenidos se centran en el trabajo en equipo, el esfuerzo, la autoestima, habilidades sociales y la aceptación de normas. El documento también describe las acciones planeadas como repartir h
Ecohuerto 2015 2016
Memoria final del seminario huerto escolar en el colegio Gonzalo de Berceo de Villamediana de Iregua - La Rioja durante el curso escolar 2015-2016
Conejo Aprendiz
El documento describe un proyecto educativo llamado "El Conejo Aprendiz" desarrollado por un grado quinto. El proyecto busca integrar diferentes áreas del saber a través de actividades relacionadas con la cría de conejos, como la siembra de una huerta, el registro de partos y el cuidado de la salud animal. El objetivo es aplicar conocimientos de manera práctica y fomentar valores como el respeto por la naturaleza.
2 planeacion 4 acuaticos pez
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad en un jardín de niños sobre animales acuáticos, en específico sobre peces. La actividad se enfocará en observar características de peces a través de imágenes y videos para luego elaborar peces de papel con diferentes colores siguiendo su creatividad. El objetivo es que los niños describan características de seres vivos acuáticos y aprendan sobre la importancia de los animales acuáticos.
PLAN 06 NOV 20
El plan de clase se centra en discutir los depredadores como reguladores de los ecosistemas, leer sobre la depredación como fuerza reguladora, y completar actividades relacionadas. Los estudiantes deben participar en discusiones guiadas sobre depredadores y presas, leer secciones del libro de texto, hacer ejercicios en el libro y cuaderno, y crear un mapa conceptual sobre depredadores con ejemplos. Al finalizar, deben enviar la evidencia de su trabajo.
Plan lector arreglando el mundo
El científico vivía preocupado por los problemas del mundo y pasaba días en su laboratorio buscando soluciones. Un día, su hijo de 7 años interrumpió su trabajo y, para distraerlo, el científico le dio un mapa del mundo recortado en pedazos para que lo armara. Sorprendentemente, el niño logró armar el mapa correctamente al reconstruir primero la figura de un hombre en la parte posterior y luego darla vuelta. Esto enseñó al científico que para arreglar el mundo, se debe empez
2 planeacion 4. 4 acuaticos pulpo
Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad sobre pulpos dirigida a estudiantes de primer grado. La actividad se enfoca en describir las características de los pulpos y crear pulpos de papel. Los estudiantes observarán imágenes de pulpos, aprenderán sobre sus características y elaborarán sus propios pulpos utilizando materiales como pintura, papel y cereal. La actividad se llevará a cabo en el aula de trabajo durante 30 minutos y concluirá con una exhibición de los pulpos creados.
Clase de Educación Inicial : "Ciclo vital plantas"
Este documento presenta un plan de lección para una clase de educación inicial sobre el desarrollo de plantas. El objetivo es que los estudiantes descubran las características y elementos del mundo natural explorando a través de los sentidos. La destreza es observar el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de experimentación, como germinar semillas en vasos plásticos con agua y algodón. Al final de la lección, los estudiantes deberían ser capaces de identificar y nombrar el ciclo vital de las plantas
Heypos español
Este documento describe el proyecto COMENIUS HEYPOS, que promueve el aprendizaje temprano y saludable al aire libre. El proyecto involucra a niños, maestros, familias y autoridades locales de varios países en actividades educativas y de bienestar al aire libre en temas como ciencias naturales, salud y sostenibilidad. El proyecto comparte recursos educativos y buenas prácticas a través de un blog colaborativo para mejorar la comprensión entre sistemas educativos y fomentar prá
PLAN 18 DIC 20
El plan de clase del viernes 18 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre un cuestionario, explicar cómo realizar una actividad en la página 64 del libro, explicar y analizar un tema de conservación de especies en la página 64, y brindar apoyo a los estudiantes para completar las actividades. Los productos esperados son participaciones sobre el cuestionario 4, leer y analizar un cuadro sobre conservación de especies y escribir una conclusión, y completar una actividad en la página 64.
2 planeacion 5 terrestre raton
Este documento presenta la planeación didáctica de una actividad para estudiantes de primer grado sobre animales terrestres, específicamente ratones. La actividad consiste en observar imágenes de ratones, crear un ratón de papel y platicar sobre sus características. El objetivo es que los estudiantes describan atributos de seres vivos como partes del cuerpo y colores. Se espera que aprendan sobre las características de los ratones y compartan lo aprendido.
Proyecto pedagogico chorrera 2007
El documento propone fortalecer la huerta escolar de una escuela primaria en la vereda Chorrera Blanca con cultivos propios para apoyar el plan de estudios de los grados 1ro a 5to. Los objetivos son preparar abonos orgánicos, rescatar semillas nativas con saberes de los mayores, fomentar el cultivo y consumo de productos locales, y brindar una educación contextualizada. El enfoque es crítico social con investigación-acción-participativa y observación directa. El cronograma incluye actividades como reconoc
La huerta escolar
Centro Educativo Rural San Felipe Sede Santa Isabel de Guayabal, el proyecto se aplicará con los estudiantes de los grados 2ª y 3ª, se evidencia la necesidad de crear una estrategia que le permita a nuestros estudiantes asociar los conceptos matemáticos a una realidad concreta como lo es la huerta e involucrarlos en otras áreas de conocimiento.
Actividad final
El proyecto propone la creación de un huerto escolar para enseñar conceptos de medio ambiente y fomentar valores como el respeto a la naturaleza. Los alumnos aprenderán sobre plantas, suelo, agua, cultivo y herramientas a través de actividades prácticas de siembra y cuidado del huerto.
Proyecto Aprendiendo a Aprender en la Diversidad Natural y Social
Este documento presenta un proyecto educativo de una escuela en Ecuador que implementa diferentes actividades productivas y de investigación a lo largo de los años de educación básica y bachillerato. Los estudiantes participan en el vivero forestal, biohuerto, cría de animales, manejo de desechos, energías alternativas, mediación educativa y diseño de proyectos de investigación. El proyecto ha logrado una participación del 100% de estudiantes y docentes, desarrollo de valores, aprendizaje significativo, identidad institucional y capacidad
Reunión sobre el huerto escolar 3 dic
La reunión trató sobre la preparación del huerto escolar antes de finales de diciembre. Se discutió arrancar los cultivos de verano, preparar el suelo removiéndolo y aireándolo, y sembrar ajos, habas y guisantes para los cultivos de invierno siguiendo principios de rotación de cultivos y espaciamiento adecuado. También se mencionó crear un sistema para gestionar los residuos orgánicos y utilizarlos para hacer compost para abonar la tierra.
Reunión sobre el huerto escolar 3 dic
La reunión trató sobre la preparación del huerto escolar antes de finales de diciembre. Se discutió arrancar los cultivos de verano, definir los bordes y pasillos del huerto, airear y emparejar el suelo, y sembrar ajos, habas y guisantes en diciembre siguiendo principios de rotación de cultivos y espaciamiento adecuado. El objetivo es dotar a los estudiantes de herramientas para trabajar el huerto de forma ecológica y sostenible.
PROYECTO PRIMAVERA NUMERICA PARA PREESCOLAR.pptx
Este documento describe una metodología de aprendizaje basada en problemas (ABP) que orienta la solución de problemas reales para formar sujetos responsables. La ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico como parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta metodología consta de 6 fases e involucra a los estudiantes en la búsqueda autónoma del conocimiento necesario para resolver los problemas planteados de manera interdisciplinaria.
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Este documento describe las etapas del ciclo celular eucariota, incluyendo la interfase y la mitosis. Explica que la interfase consta de las fases G1, S y G2, donde ocurre la replicación del ADN en la fase S. También describe las características de cada fase de la interfase como preparación para la división celular. Finalmente, menciona que la siguiente sección tratará sobre la mitosis.
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Meiosis
La meiosis es un proceso de división celular similar a la mitosis que produce células haploides a través de dos divisiones celulares sucesivas sin interfase entre ellas. Durante la meiosis I, los cromosomas homólogos se aparean y entrecruzan antes de separarse en anafase I para formar dos células hijas. Luego, en la meiosis II, las cromátidas hermanas se separan sin apareamiento para producir cuatro células haploides en total.
Reproduccion asexual
La reproducción asexual permite que un organismo se reproduzca sin la fusión de gametos, dando lugar a individuos genéticamente idénticos al original. Algunos tipos de reproducción asexual incluyen la bipartición, gemación, espórulación y fragmentación. La reproducción asexual es común en bacterias, protozoos y plantas.
Continuidad de la vida
La continuidad de la vida se logra a través de la reproducción y la herencia genética. Existen dos tipos de células: procariotas y eucariotas. Las procariotas carecen de núcleo y su material genético está disperso en el citoplasma, mientras que las eucariotas poseen un núcleo definido y forman organismos pluricelulares. La herencia genética permite que los seres vivos se parezcan a los de su especie al heredar información contenida en los cromosomas.
Presentacion de materia
Este documento presenta la materia de Biología II impartida por la profesora Yuridia Edwiges Grijalva Mungarro durante el 4to cuatrimestre. La evaluación se basará en exámenes (20%), tareas (20%), trabajos (30%) y asistencia/participación (30%). Los trabajos y tareas entregados a tiempo obtendrán el puntaje completo, mientras que los entregados tarde solo la mitad. Se publicará una rubrica cada dos semanas con los criterios de evaluación.
Problemas de genetica
El documento presenta información sobre los experimentos de Mendel con guisantes para estudiar la herencia de características. Explica que Mendel seleccionó características claramente distinguibles como el color de los guisantes y realizó cruces entre plantas puras para analizar la descendencia. Designó a las generaciones iniciales como P y a la primera y segunda generación de descendientes como F1 y F2 respectivamente.
Problemas de genetica
Este documento presenta varios conceptos clave de la genética de Mendel, incluyendo los caracteres que estudió en guisantes (Pisum sativum), como plantas hermafroditas que permiten autofecundación, y sus experimentos de cruzamientos entre generaciones parentales (P), filiales 1 (F1), y filiales 2 (F2). También presenta dos problemas sobre probabilidades genéticas en la descendencia de parejas con diferentes alelos para ojos verdes y Síndrome de Down.
Tarea pagina 121
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Celula secundaria
Este documento define la célula como la unidad básica de todo ser vivo y explica que existen dos tipos principales de células: las procariotas, que no tienen núcleo definido, y las eucariotas, que sí poseen un núcleo. También describe brevemente las características y formas de reproducción de cada tipo de célula.
Presentacion de materia
Este documento presenta la materia de Biología II impartida por la profesora Yuridia Edwiges Grijalva Mungarro durante el cuarto cuatrimestre. Detalla los criterios de evaluación, incluyendo exámenes, tareas, trabajos y asistencia. Explica que el trabajo y las tareas entregadas tarde solo recibirán la mitad del puntaje y se marcarán en rojo. También presenta el reglamento para las clases en línea, requiriendo que las cámaras y micrófonos estén encendidos, y que
Horario
Este documento es un encabezado para el colegio secundaria Miranda para el ciclo escolar 2020-2021. Contiene una cita que dice que el éxito en la vida no se mide por lo que logras sino por los obstáculos que superas.
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Reproduccion de plantas
- 1. Biología Tema: Los seres vivos se reproducen de diferentes maneras Aprendizaje esperado: Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que son resultado de la evolución. Semana de trabajo: Del 11 de mayo al 15 de mayo 2020. Docente: Yuridia Edwiges Grijalva Mungarro
- 2. • Todos los trabajos se deberán elaborar en el cuaderno y libro. • Tómale fotografía y envíalos por correo electrónico duvi_pupis@Hotmail.com • Celular: 6413267323 por alguna duda. • Facebook: Yuridia Grijalva
- 3. Reproducción • Actividad #1: Mapa Conceptual • REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL (Ejemplo al final del anexo)… • SOBRE LOS TIPOS DE REPRODUCCION ASEXUAL DE LAS PLANTAS: • - Multiplicación Asexual Natural: Estolones, Rizomas y Tubérculos. • - Multiplicación Asexual Artificial: Esqueje, Injerto y Acodo
- 4. Anexo
- 7. Reproducción • Actividad #2: • ELABORACIÓN DE ESQUEMAS - Esquema de los órganos reproductores de una flor - Esquema de la fecundación de una flor.