Este documento resume un capítulo de un libro sobre la enseñanza del lenguaje. Introduce el capítulo y explica que analiza la enseñanza del lenguaje como una de las prácticas pedagógicas más conservadoras. Luego describe cuatro enfoques para integrar el uso del lenguaje en la enseñanza: la pragmática, la antropología lingüística, los enfoques discursivos y textuales. El autor concluye que enseñar el lenguaje es un proceso largo y complejo que requiere análisis

1. DATOS DEL LIBRO
Autor: Carlos Lomas y Andrés Osorio
Libro: El enfoque comunicativo de la
enseñanza de la lengua.
Capitulo: 1
Editorial: Ediciones Paidós
Lugar: Barcelona, 1993.
Páginas: 17-29
AUTOR(ES) DE LA RESEÑA
Fernando Ceballos Miranda
Marlen Ruiz Robles
Yasuira Castro Manzanarez
INTRODUCCIÓN
Este capítulo se llama “Enseñar lengua” y como bien lo dice su nombre nos habla acerca de la
enseñanza de la lengua lo que nos dice que es una de las prácticas pedagógicas más conservadoras
y que con frecuencia es desviada de su objetivo.
Lo que se trata es que se trabaje en el aula por la mejora de las capacidades de uso comprensivo y
expresivo de los aprendices por la adquisición de normas, destrezas y estrategias asociadas a la
producción y recepción de textos orales y al final de esta prueba reflexionar y darse cuenta que
cambios habrá que introducir en la enseñanza.
DESARROLLO
En las universidades y facultades se trata de integrar la enseñanza de la lengua y existen muchas
disciplinas para integrar los usos del lenguaje.
Las disciplinas pueden agruparse en cuatro grandes bloques:
En primer lugar está la pragmática que aborda el estudio de la actividad lingüística entendiéndola
como una parte esencial de la acción humana.
En segundo lugar la antropología lingüística y cultural la etnografía de la comunicación, la
etnometodologia, el interaccionismo simbólico y la sociolingüística, que se ocupa de la lengua en
relación con los usuarios.
En tercer lugar los enfoques discursivos y textuales que desde su diversidad metodológica y analítica,
parten del estudio de unidades supraoracionales.
CONCLUSIÓN AUTOR
En este capítulo se trató de explicar la relación y la importancia de la enseñanza de la lengua.
El camino que se debe recorrer para llegar a una enseñanza de la lengua es largo y complejo y está
plagado de dificultades tanto para los que enseñan y los que quieren aprender así que es
recomendable que analicen y lleguen a un acuerdo en cómo trabajar para que sea un resultado
exitoso.
CONCLUSIÓN PERSONAL
Considero de gran importancia que analicen en cómo se va a trabajar en universidades y facultades
ya que aunque parezca que no es tan necesario si es de vital importancia sepan hablar, expresarse,
etc. de manera adecuada.