Resumen
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El documento describe la evolución de las tecnologías de comunicación y cómo han cambiado las formas de intercambiar conocimiento. Comenzó con la oralidad como principal medio, luego la escritura y los libros permitieron un acceso más amplio al conocimiento. Más tarde, la radio, la televisión y Internet introdujeron nuevas formas de comunicación unidireccional y bidireccional, permitiendo la construcción colectiva de conocimiento en la web 2.0 a través de blogs, foros y redes sociales.
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Producto 10
La comunicación a través de Internet permite el intercambio de información entre individuos utilizando varios medios como correo electrónico, videoconferencias, chats y llamadas telefónicas. Si bien Internet facilita la comunicación, técnicamente no es un medio en sí mismo, sino una red que integra diferentes tipos de medios de comunicación.
Las tic y su creatividad
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su potencial para fomentar la creatividad. Explica cómo las aulas virtuales y la teleeducación pueden usarse para actividades de aprendizaje en línea y compartir contenido de forma remota. También describe cómo servicios de Internet como el correo electrónico, las listas de correo y los foros pueden usarse con fines educativos, así como estrategias basadas en la web como WebQuest, búsquedas del tesoro y blogs/wikis. Finalmente, disting
Las Tics en la educación 10 metodologías que pueden ser utilizadas en aula
Este documento describe 10 metodologías para usar tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Estas incluyen el correo electrónico, mensajería instantánea, listas de distribución, comunidades de aprendizaje, weblogs, wikis, páginas web del centro, plataformas colaborativas, webquest y cazas del tesoro. El objetivo es gestionar y compartir información entre estudiantes y profesores usando herramientas digitales como ordenadores, tabletas y celulares.
Recursos didácticos
Este documento describe los diferentes tipos de medios didácticos que facilitan el intercambio de información entre estudiantes y educadores, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales, tableros didácticos, libros de texto, fotocopias, videos, diapositivas, películas, pizarras, la red mundial, correo electrónico, foros de discusión y conversaciones electrónicas. También discute los beneficios y riesgos del uso de estas herramientas en la educación.
introducción al Internet en la educacion
La historia de Internet comenzó con el telégrafo en 1840, que permitía transmitir señales eléctricas entre un origen y un destino usando código Morse. En 1959, la ARPA del Departamento de Defensa de EE.UU. creó ARPANET para conectar centros de investigación a través de computadoras. En 1972, ARPANET demostró su capacidad conectando 40 puntos de red. Esto estimuló el desarrollo de otras redes y marcó el comienzo de Internet.
901 david viviana daniela
Internet es una red mundial de redes interconectadas que usa protocolos TCP/IP para conectar redes físicas heterogéneas. Se ha convertido en un medio masivo de comunicación que revolucionó la difusión de información y democratizó el proceso informativo. Aunque ofrece beneficios educativos a través de recursos en línea, también plantea riesgos como el acceso a contenidos no aptos y la divulgación de información personal. Es una herramienta importante tanto para estudiantes como profesores en el marco del modelo educativo
El Internet
El documento describe los orígenes e historia de Internet. Se remonta a la década de 1960 cuando se estableció ARPA para conectar computadoras entre universidades en California y Utah, sentando las bases de lo que hoy es Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. También describe formas comunes de acceso a Internet y sus usos modernos como facilitador de educación y acceso a información.
Historia de la educación a distancia
El documento divide la historia de la educación a distancia en 4 generaciones: 1) Enseñanza por correspondencia desde 1840 hasta 1960, 2) Enseñanza multimedia desde 1960 hasta 1985 con la combinación de radio, televisión y recursos audiovisuales, 3) Enseñanza asistida por computadoras desde 1980 con el uso cada vez más generalizado del ordenador personal, y 4) Enseñanza colaborativa basada en Internet desde 1990 hasta la actualidad permitiendo una comunicación en tiempo real entre profesor-alumno a través de herramientas como chat y correo electrónico.
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introducción al Internet en la educacion
La historia de Internet comenzó con el telégrafo en 1840, que permitía transmitir señales eléctricas entre un origen y un destino usando código Morse. En 1959, la ARPA del Departamento de Defensa de EE.UU. creó ARPANET para conectar centros de investigación a través de computadoras. En 1972, ARPANET demostró su capacidad conectando 40 puntos de red. Esto estimuló el desarrollo de otras redes y marcó el comienzo de Internet.
901 david viviana daniela
Internet es una red mundial de redes interconectadas que usa protocolos TCP/IP para conectar redes físicas heterogéneas. Se ha convertido en un medio masivo de comunicación que revolucionó la difusión de información y democratizó el proceso informativo. Aunque ofrece beneficios educativos a través de recursos en línea, también plantea riesgos como el acceso a contenidos no aptos y la divulgación de información personal. Es una herramienta importante tanto para estudiantes como profesores en el marco del modelo educativo
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Enseñanza aprendizaje virtual
El documento discute cómo la World Wide Web (WWW) puede servir como un espacio de aprendizaje. La WWW permite adaptar material educativo a diferentes niveles a través de hipertexto, dando a los estudiantes la oportunidad de elaborar sus propias conclusiones. También permite el acceso a múltiples medios como texto, imágenes y video sobre un tema. La WWW facilita la educación a distancia a través de aulas virtuales donde los estudiantes pueden comunicarse de forma síncrona y asíncrona con profesores y compañ
Presentación unidad lll
Este documento describe la historia y el desarrollo de Internet y las herramientas de comunicación asincrónica empleadas en la red. Explica que Internet comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET y luego evolucionó para que cualquier persona pudiera acceder a la información. También describe las herramientas de comunicación asincrónica como el correo electrónico, los foros y el almacenamiento en la nube, dando ejemplos populares como Dropbox, Google Drive y OneDrive.
Actividad 3
El documento proporciona instrucciones para elaborar una presentación sobre los recursos de información y medios de comunicación cubiertos en la unidad 1, incluyendo publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales, buscadores, mediatecas digitales, chat de video, foros, conferencias interactivas, correo electrónico y videoconferencia, destacando sus aplicaciones educativas más relevantes.
Comunicación digital
El documento describe los cambios en la comunicación causados por la tecnología e Internet, incluyendo la capacidad de mantener relaciones y trabajar a distancia, compartir información, y publicar contenido globalmente. También discute las herramientas síncronas como el chat y mensajería instantánea, y las herramientas asíncronas como correo electrónico, blogs y foros. Finalmente, describe las características y ventajas de la educación a distancia.
Cuadrante final
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cuatro cuadrantes: medios de enseñanza tradicionales como libros de texto y transparencias; medios de imagen fija como diapositivas y fotografías; medios sonoros como radio y podcasts; y medios audiovisuales como televisión y video. También describe medios informáticos como software educativo multimedia e hipertexto, y telecomunicaciones como chat, foros, correo electrónico y la web para compartir información a distancia.
Canales asincronos
El documento clasifica la web en cuatro categorías: unidireccional (contenido estático como libros y periódicos), bidireccional (comunicación como correo electrónico), multidireccional limitada (información específica como listas de discusión) y multidireccional abierta (información abierta y variada como blogs y redes sociales).
Esquemas educación en linea
Este documento describe los conceptos clave de la educación en línea y la tecnología de la información y comunicación que la hace posible. Explica que la educación en línea se refiere a cursos que se ofrecen a través de Internet y puede utilizarse en diferentes niveles educativos. También describe las redes como Internet y cómo las páginas web almacenan documentos accesibles a nivel mundial. Finalmente, destaca las fortalezas de la educación en línea como el acceso a recursos tecnológicos y su enfoque centrado
Web 2.0 Construcción colectiva Del Conocimiento
Web 2.0 "Construcción colectiva del conocimientos", conceptos, aplicaciones, ventajas y desventajas. Contribución en la comunicacón y en los procesos de enseñanza y aprendizajes.
Web2 0construccincolectivadeconocimiento 091106235954 Phpapp01
El documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en la inteligencia colectiva y la capacidad de los usuarios para interactuar e intercambiar contenido. Explica cómo las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación para facilitar la comunicación bilateral, la construcción colaborativa del conocimiento y el desarrollo de competencias de los estudiantes. También identifica ventajas como el aprendizaje autónomo y colaborativo, pero señala posibles des
Las redeslksdajlsdfkhsdfljksdsadhjsadsdasadlfsadldfsadsaldsafsaddsasadsadsads...
Este documento describe los servicios de redes sociales, su estructura básica y características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles y conectarse con otros mediante la aprobación de solicitudes de amistad. Generalmente incluyen controles de privacidad y permiten compartir imágenes. El documento también explica brevemente el origen de Internet y cómo ha tenido un gran impacto social al permitir el acceso global a la información y la comunicación entre regiones.
Tv educativa tema 6
La videoconferencia permite reuniones de audio y video entre grupos en lugares distintos. El internet es una red mundial descentralizada que conecta redes heterogéneas usando protocolos TCP/IP. Aunque a menudo se usan como sinónimos, la World Wide Web es un servicio del internet que permite acceso remoto a archivos hipermedia. La televisión abierta sigue siendo el medio más popular, pero el uso de internet está creciendo rápidamente. Estos medios tienen ventajas como entretenimiento e información educativa, pero también desventajas como
Biblioteca virtual
Este documento describe las bibliotecas virtuales, que son plataformas que proporcionan contenido y servicios bibliográficos en línea para satisfacer la gran demanda de información. Ofrecen ventajas como ahorro de papel, acceso a la información desde cualquier lugar y mayor accesibilidad, pero también tienen desventajas como el costo de mantenimiento y la falta de acceso a Internet para muchas personas. En el campo de la educación, las bibliotecas virtuales ejercen su acción en un entorno amigable y proveen contenidos específicos y
Cuadro
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cuatro categorías: medios no proyectables como periódicos y libros de texto; medios proyectables como diapositivas y fotografías; medios audiovisuales como vídeo y televisión; y medios informáticos y telemáticos como hipertexto, correo electrónico y redes sociales, los cuales permiten la enseñanza a distancia.
Medios de enseñanza tradicionales
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en categorías como medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia e informáticos, y medios telemáticos. Incluye ejemplos tradicionales como libros de texto, fotografías y diapositivas, así como medios más modernos como radio, televisión, video, internet, redes sociales y herramientas de comunicación y colaboración en línea.
Recurso educativo para el aprendizaje tecnologias de la educacion y la comuni...
Recurso educativo para el aprendizaje tecnologias de la educacion y la comuni...cesar diaz rodriguez
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como un conjunto de herramientas y canales para el tratamiento y acceso a la información que facilitan nuevos soportes y formas de almacenar, registrar y difundir contenidos. Las TIC pueden usarse como herramientas para buscar, consultar e intercambiar información o para comunicarse con otros. El documento también menciona cómo las TIC permiten un aprendizaje más autónomo y participativo.Cuadro
El documento clasifica diferentes medios de enseñanza en cuatro categorías: medios no proyectables como periódicos y libros de texto; medios proyectables como diapositivas y fotografías; medios audiovisuales como vídeo y televisión; y medios informáticos y telemáticos como hipertexto, correo electrónico y redes sociales, los cuales permiten la enseñanza a distancia.
Medios masivos de comunicación tp
El documento habla sobre los medios masivos de comunicación como la prensa, radio y televisión, y cómo proveen información al público sobre eventos nacionales e internacionales. También discute la videoconferencia para reuniones a distancia, el periodismo digital en Internet y redes sociales, y las WebQuest como herramientas educativas guiadas que usan recursos de Internet para promover habilidades cognitivas y trabajo cooperativo en estudiantes.
Lectura y escritura en las nuevas tecnologías
Este documento describe diferentes tipos de tecnologías y medios para la lectura y escritura en el contexto de las nuevas tecnologías, incluyendo hipertexto, hipermedia, mensajes multimedia, simulaciones, juegos educativos, correo electrónico, chats y aprendizaje basado en la web. También discute el uso de mapas mentales y tutoriales desde perspectivas pedagógicas como el constructivismo y el conductismo.
La evoluvion de la web andrea
La World Wide Web fue inventada en 1989 por Tim Berners-Lee en el CERN como un sistema de hipertexto para compartir información entre científicos. En 1993, el HTML fue estandarizado para permitir la integración de imágenes y en 1994 se fundó el World Wide Web Consortium para regular el desarrollo continuo de la web. La web ha evolucionado desde la versión 1.0 a través de las versiones 2.0 y 3.0 actual para adaptarse a las necesidades de los usuarios y convertirse en una importante herramienta de comunicación.
las diferentes herramientas de tic en el docente
El documento describe diferentes herramientas TIC útiles para fines educativos, como blogs, wikis, foros, redes sociales y aplicaciones para almacenar y clasificar información. Explica que aunque no fueron creadas con un propósito educativo inicial, estas herramientas se han adaptado bien para dar nuevas formas de aprendizaje a los estudiantes digitales. Cada profesor debe evaluar cuáles herramientas se ajustan mejor a sus necesidades y alumnado particular.
La evoluvion de las TIC en mexico
El documento describe brevemente hitos importantes en el desarrollo de la computación en México y en el mundo entre 1947 y 2002, incluyendo la creación de la primera computadora programable en 1947, la apertura del primer centro tecnológico en México en 1958, e innovaciones clave de Apple, IBM y otros como las computadoras personales y las interfaces gráficas en las décadas de 1970 y 1980.
Empresa Digital 2.0
Descripción de las Oportunidades que brindan las Nuevas Tecnologías para el desarrollo e impulso del Tejido Emprendedor.
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Consideraciones sobre cómo la Educación puede utilizar la tecnología para llevar a cabo un aprendizaje más provechoso.
Jésica pérez t1_6_b ev
Las TIC en educación son las tecnologías tradicionales como la radio y televisión, y las tecnologías modernas como la informática que permiten el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunas herramientas utilizadas son blogs, wikis, mapas conceptuales y webquests. La web 2.0 permite que el maestro deje atrás la enseñanza tradicional y facilite un aprendizaje más eficiente e interactivo para los estudiantes de manera fácil y con acceso continuo a la información.
La comunicación digital (pawer point) (2)
El documento describe cómo la comunicación es un factor clave en el aprendizaje y cómo las nuevas tecnologías digitales han revolucionado la comunicación y la educación. Ahora es posible la educación a distancia a través de Internet, permitiendo la interactividad, personalización y acceso a la información de forma asincrónica. La digitalización también ha facilitado el uso de medios de comunicación como recursos educativos.
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final del 2 modulo
Este documento presenta el trabajo práctico de un alumno para el módulo 2 de una especialización sobre la integración de alumnos con discapacidad en la educación artística. El alumno resume 4 escenas de la película "Aprendiendo a vivir" y conceptualiza sobre temas como la escuela como creadora de subjetividad, el diagnóstico, el entorno habilitador, la educación inclusiva, y la calidad de vida. También discute sobre los derechos de las personas con discapacidad según la legislación provincial
Definiciones
El documento define los términos discapacidad, deficiencia y minusvalía. Explica que una deficiencia se refiere a la pérdida o anormalidad de una función psicológica, anatómica o fisiológica, mientras que una discapacidad es una restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro de los parámetros normales. Una minusvalía es una situación desventajosa causada por una deficiencia o discapacidad que limita el desempeño de roles normales. También reflexiona
Minusvalia
El documento define discapacidad como cualquier pérdida o anormalidad en las funciones psicológicas, anatómicas o fisiológicas de una persona. Define discapacidad como una restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro de los límites normales. Define minusvalía como una situación desventajosa para un individuo como consecuencia de una deficiencia o discapacidad que limita el desempeño de roles normales. Señala que con el tiempo todos podemos enfrentar alguna deficiencia y que también podemos encontrarnos en
Deficit
El documento define discapacidad como cualquier pérdida o anormalidad en las funciones psicológicas, anatómicas o fisiológicas de una persona. Define discapacidad como una restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro de los límites normales. Define minusvalía como una situación desventajosa para un individuo como consecuencia de una deficiencia o discapacidad que limita el desempeño de roles normales. Señala que con el tiempo todos podemos enfrentar alguna deficiencia y que también podemos encontrarnos en
practico
El documento describe la evolución de las tecnologías de comunicación y cómo han cambiado las formas de intercambiar conocimiento. Comenzó con la oralidad como principal medio, luego la escritura y los libros permitieron un acceso más amplio al conocimiento. Más tarde, la radio, la televisión y Internet introdujeron nuevas formas de comunicación unidireccional y bidireccional, permitiendo la construcción colectiva de conocimiento en la web 2.0 a través de blogs, foros y redes sociales.
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Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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Resumen
- 1. Nuevas tecnologias= Nuevos desafios
- 2. Lenguaje oral (oralidad primaria) 1º tecnologia: La escritura 1º libros Incunables (confeccionados a Mano) El conocimiento es via oral Acceso limitado Al conocimiento Invencion de la imprenta Acceso mas amplio Al conocimiento interiorizacion
- 3. Invencion de la radio Invencion de la tv Canales unidireccionales Los receptores Reciben pasivamente La informacion. El medio es el mensaje Nueva forma de oralidad Masiva.-
- 4. Internet Web1.0 Web 2.0 Correo, paginas estaticas Sin retroalimentacion. Blogs, foros, Redes sociales Unidireccional Bidireccional El conocimiento se construye colectivamente
- 5. *aproximación al uso del blog como recurso de enseñanza y aprendizaje, Garcia escorche Alfredo. (documento en red) dispoible en http://espesup.e-ducativa.com/correlativas.cgi?wid_unidad=0607&wseccion=MO&wid_item=00013&wAccion=L&esMicrositio=no (con acceso el 03/03/08) * http://del.icio.us/ (web en linea) disponible en :http://del.icio.us/ (con acceso el dia 04/03/08) *Belanche Alonso Javier 2006 Web 2.0 Hacia un nuevo modelo de aula [Documento en red] Disponible en http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/web20.pdf [Con acceso el 07-03-08]