Este documento describe la importancia del desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños desde una edad temprana. Se inicia a través de las experiencias de los niños al interactuar con objetos, que luego se convierten en ideas lógicas que impulsan la estructuración del pensamiento. Esto incluye actividades como la clasificación de objetos, el establecimiento de uno o dos criterios para agruparlos, y la organización lógica de objetos en clases y subclases.

1. Actividad 2
RESUMEN
EL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO
Es uno de los componentes esenciales para el desarrollo intelectual de
los niños, el cual promueve la estructuración y conceptualización de
diversos conocimientos matemáticos.
Se inicia a temprana edad a partir de las experiencias que los niños al
interactuar con los objetos; las cuales se convierten en ideas lógicas
que representan un motor para estructuración del pensamiento lógico
(los niños pequeños se basan en sus sentidos).
 Los niños identifican las propiedades que los diversos materiales
poseen y se introducen en el proceso de clasificación.
 Cuando los niños ordenan materiales
 Usar las relaciones de correspondencia uno a uno de manera
espontánea como pedirles compartan a sus amigos
 Los niños pequeños inician en los procesos pre-clasificatoria en
el momento en el que se eligen.
CLASIFICACION ALEATORIA
Se caracteriza por el desarrollo de procesos de exploración libre con
los objetos
ESTABLECIMIENTO DE UNO O DOS CRITERIOS
Determina de una o dos clases al agrupar o desagrupar objetos.
ESTABLECIMIENTO DE CLASES Y SUBCLASES
Organización lógica de un grupo de objetos;
Operaciones lógicas seriación; es la construcción del concepto del
número y al establecimiento de diversas relaciones y reflexiones
numéricas
Operaciones lógicas correspondencia uno a uno; es una operación
lógica que consiste en relacionar un conjunto de objetos con una
etiqueta numérica es importante que cada objeto se le asigne uno y
solo un nombre.