Este informe resume los hallazgos de varios estudios sobre la capa de ozono y la radiación ultravioleta en Ecuador. La capa de ozono sobre la franja ecuatorial se ha debilitado mucho en los últimos 15 años, lo que ha causado niveles extremadamente altos de radiación UV que exceden los límites seguros. Se recomienda tomar precauciones como usar protector solar y buscar la sombra, especialmente para niños y personas mayores, para prevenir enfermedades como cáncer.
Este documento presenta un resumen de tres temas clave de la física básica: 1) cifras significativas y notación científica, 2) sistemas de coordenadas y gráficas de funciones lineales y cuadráticas, y 3) magnitudes directamente proporcionales. Incluye ejemplos y ejercicios para ilustrar estos conceptos fundamentales.
Este documento presenta conceptos básicos de física sobre rectas, parábolas e hipérbolas. Explica cómo graficar estas funciones y encontrar la ecuación de una recta que pase por dos puntos dados. También cubre cómo encontrar los puntos de intersección al igualar las ecuaciones de dos funciones graficadas, y proporciona ejemplos numéricos para ilustrar los conceptos.
Este documento presenta una introducción al Sistema Internacional de Unidades (SI). Explica las magnitudes físicas fundamentales y derivadas reconocidas por el SI, como la longitud, masa, tiempo, entre otras. También describe las reglas y unidades del SI, contrastándolo con el antiguo sistema inglés de medidas. Finalmente, introduce conceptos como el análisis dimensional para verificar la homogeneidad de ecuaciones físicas.
Este documento describe varios satélites construidos y lanzados por instituciones peruanas como la UNI, PUCP y UAP entre 2010-2014. Incluye información sobre el Chasqui 1, el primer satélite peruano construido por la UNI y Rusia; los satélites Pocket Cub y Pucp Sat 1 construidos por la PUCP; y el satélite UAP SAT 1 construido por la UAP.
Este documento describe diferentes tipos de movimiento rectilíneo, incluyendo movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, y movimiento variado. Explica las ecuaciones y gráficas que representan la posición, velocidad y aceleración para cada tipo de movimiento. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar los conceptos.
Este documento presenta la solución a tres problemas de física relacionados con el movimiento de partículas y vehículos. En el primer problema, se pide graficar la velocidad y aceleración en función del tiempo para una araña que se mueve a lo largo del eje x. En el segundo problema, se dan la ecuación de posición de una partícula y se pide hallar sus valores iniciales de posición, velocidad y aceleración, así como graficar estas variables en función del tiempo. El tercer problema analiza el movimiento de un auto cuya aceler
El documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades, magnitudes escalares y vectoriales, y conceptos básicos de cinemática como posición, velocidad, aceleración y movimiento rectilíneo. Se definen las magnitudes fundamentales y derivadas del SI, así como conversiones de unidades. También se explican vectores, sumas vectoriales y cálculo de componentes. Finalmente, se describen conceptos cinemáticos como velocidad y aceleración media e instantánea para movimiento en una dimensión.
El documento describe los conceptos básicos de los vectores. Existen dos tipos de cantidades físicas: escalares y vectoriales. Las cantidades escalares solo tienen magnitud, mientras que las cantidades vectoriales tienen magnitud y dirección. El documento explica cómo representar vectores utilizando coordenadas polares, rectangulares y cardinales, y cómo multiplicar un escalar por un vector, lo que puede hacer que el vector resultante sea negativo, nulo, o un múltiplo del vector original.
Este documento presenta un resumen de tres temas clave de la física básica: 1) cifras significativas y notación científica, 2) sistemas de coordenadas y gráficas de funciones lineales y cuadráticas, y 3) magnitudes directamente proporcionales. Incluye ejemplos y ejercicios para ilustrar estos conceptos fundamentales.
Este documento presenta conceptos básicos de física sobre rectas, parábolas e hipérbolas. Explica cómo graficar estas funciones y encontrar la ecuación de una recta que pase por dos puntos dados. También cubre cómo encontrar los puntos de intersección al igualar las ecuaciones de dos funciones graficadas, y proporciona ejemplos numéricos para ilustrar los conceptos.
Este documento presenta una introducción al Sistema Internacional de Unidades (SI). Explica las magnitudes físicas fundamentales y derivadas reconocidas por el SI, como la longitud, masa, tiempo, entre otras. También describe las reglas y unidades del SI, contrastándolo con el antiguo sistema inglés de medidas. Finalmente, introduce conceptos como el análisis dimensional para verificar la homogeneidad de ecuaciones físicas.
Este documento describe varios satélites construidos y lanzados por instituciones peruanas como la UNI, PUCP y UAP entre 2010-2014. Incluye información sobre el Chasqui 1, el primer satélite peruano construido por la UNI y Rusia; los satélites Pocket Cub y Pucp Sat 1 construidos por la PUCP; y el satélite UAP SAT 1 construido por la UAP.
Este documento describe diferentes tipos de movimiento rectilíneo, incluyendo movimiento rectilíneo uniforme, movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, y movimiento variado. Explica las ecuaciones y gráficas que representan la posición, velocidad y aceleración para cada tipo de movimiento. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar los conceptos.
Este documento presenta la solución a tres problemas de física relacionados con el movimiento de partículas y vehículos. En el primer problema, se pide graficar la velocidad y aceleración en función del tiempo para una araña que se mueve a lo largo del eje x. En el segundo problema, se dan la ecuación de posición de una partícula y se pide hallar sus valores iniciales de posición, velocidad y aceleración, así como graficar estas variables en función del tiempo. El tercer problema analiza el movimiento de un auto cuya aceler
El documento presenta información sobre el Sistema Internacional de Unidades, magnitudes escalares y vectoriales, y conceptos básicos de cinemática como posición, velocidad, aceleración y movimiento rectilíneo. Se definen las magnitudes fundamentales y derivadas del SI, así como conversiones de unidades. También se explican vectores, sumas vectoriales y cálculo de componentes. Finalmente, se describen conceptos cinemáticos como velocidad y aceleración media e instantánea para movimiento en una dimensión.
El documento describe los conceptos básicos de los vectores. Existen dos tipos de cantidades físicas: escalares y vectoriales. Las cantidades escalares solo tienen magnitud, mientras que las cantidades vectoriales tienen magnitud y dirección. El documento explica cómo representar vectores utilizando coordenadas polares, rectangulares y cardinales, y cómo multiplicar un escalar por un vector, lo que puede hacer que el vector resultante sea negativo, nulo, o un múltiplo del vector original.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de vectores, incluyendo:
1) Definiciones de magnitudes escalares y vectoriales, y ejemplos de cada una
2) Formas de representar vectores gráficamente y con notación algebraica
3) Tipos de vectores como paralelos, iguales, opuestos, etc.
4) Operaciones básicas con vectores como suma y resta gráficamente y analíticamente usando teoremas como Pitágoras.
Este documento describe conceptos básicos sobre vectores, incluyendo sus diferentes tipos, representaciones y operaciones. Explica que los vectores son cantidades que requieren módulo, dirección y sentido, a diferencia de los escalares. También describe cómo representar vectores gráficamente, analíticamente y mediante componentes, así como cómo sumar, restar y multiplicar vectores. Finalmente, presenta fórmulas para calcular cosenos directores y la distancia entre dos puntos en el espacio.
El Aprendizaje en Pares y Proyecto (PPL) es un modelo interactivo de aprendizaje centrado en el estudiante, que puede ser fácilmente adoptado por cualquier instructor que quiera cambiar su rol clásico de entregar información a sus estudiantes, a un modelo donde su rol principal es administrar un conjunto completo de instrucciones. PPL se diseña para cumplir los objetivos de STEM y está constituido de dos partes fundamentales; de aprendizaje en pares en el aula y de aprendizaje basado en proyecto en el laboratorio. En PPL, los estudiantes toman un papel activo para construir su conocimiento científico, los que van desde la Lectura Previa a la Clase, Preguntas Conceptuales en la Instrucción en Pares, Trabajo en equipo para la solución de Problemas, Desarrollo y Presentación del Proyecto.
Peer Project Learning (PPL)
Is an interactive student-centered curriculum, which can be easily adopted by any instructors who want to change their roles from delivering information to managing a complete set of instructions. PPL is designed to meet the goals of STEM, and consists of Peer Learning in the classroom and Project Learning in the lab. In PPL, students take an active role to build up their scientific knowledge through the pre-class reading, conceptual questions in Peer Instruction, team problem solving, development and presentation of project.
Este documento describe los conceptos básicos de álgebra vectorial. Explica que un vector está determinado por su origen, magnitud, dirección y sentido. También describe las clases de vectores fijos, libres y deslizantes, y las propiedades de igualdad, opuesto, nulidad y unitario. Finalmente, explica cómo representar vectores mediante coordenadas rectangulares y polares, y cómo descomponer un vector en sus componentes.
El documento describe diferentes operaciones matemáticas que se pueden realizar con cantidades vectoriales, incluyendo la suma, resta y multiplicación de vectores. Explica métodos geométricos y analíticos para la suma de vectores, y detalla la multiplicación de un escalar por un vector, el producto escalar y el producto vectorial.
Cinematica Nivel Cero Problemas Resueltos Y PropuestosESPOL
Una partícula se encuentra inicialmente en la posición (4, 2, -2) m y 10 segundos después en la posición (8, 12, 20) m. Su velocidad media durante este intervalo de tiempo es de 0.4i + j - 2.2k m/s.
Este documento describe los sistemas de coordenadas rectangulares tridimensionales, incluyendo los ejes x, y y z y el origen. Explica los vectores unitarios i, j y k a lo largo de cada eje y cómo cualquier vector puede expresarse como una combinación lineal de estos vectores unitarios. También resume las operaciones básicas que se pueden realizar con vectores, como suma, resta, multiplicación por escalar y producto escalar.
Este documento presenta 6 problemas resueltos relacionados con la suma de vectores utilizando el método analítico. En el primer problema se aplica la ley del seno para encontrar el ángulo entre dos vectores dados sus magnitudes y la magnitud de su resultado. En el segundo problema también se usa la ley del coseno. El tercer problema involucra descomponer vectores en componentes rectangulares y realizar operaciones. Los últimos tres problemas usan descomposición vectorial para encontrar magnitudes y ángulos desconocidos.
Álgebra Vectorial
1. Vectores en el plano y en el espacio
1.1. Simetría de puntos en los sistemas coordenados de dos y tres dimensiones.
1.2. Vector dirigido
1.3. Componentes escalares de un vector dirigido sobre los ejes coordenados en el plano y en el espacio.
1.4. El vector como pareja y como terna ordenada de números reales.
1.5. Definición de vector de posición
1.6. Módulo de un vector como conjunto ordenado de números reales.
2 Operaciones con vectores
2.1. Igualdad de vectores
2.2. Adición de vectores en dos, tres y n dimensiones
2.3. Sustracción de vectores
2.4. Multiplicación por un escalar
2.5. Propiedades de las operaciones
2.6. Vector nulo y vector unitario
2.7. Distancia entre dos puntos como el módulo de la diferencia de dos vectores
3. Producto escalar de dos vectores
3.1. Vectores unitarios i, j, k
3.2. Forma trinómica de un vector
3.3. Definición de producto escalar
3.4 Ortogonal
3.5. Angulo entre dos vectores
3.6. Definición de componente vectorial y proyección de componente escalar de un vector sobre otro
3.7. Cosenos directores
4. Producto vectorial de dos vectores
4.1. Interpretación geométrica y propiedades
4.2. Definición de paralelismo geométrico y propiedades
4.3. Aplicación del producto vectorial al cálculo de áreas de un paralelogramo
4.4. Definición de producto mixto
4.5. Calculo de volúmenes mediante el producto mixto.
5. Uso de software matemático como instrumento verificador de resultados y herramienta de visualización en conceptos.
Este documento describe diferentes tipos de vectores, incluyendo vectores equipolentes, libres, fijos, ligados, opuestos, unitarios, concurrentes, de posición, linealmente independientes, ortogonales y ortonormales. Define cada tipo de vector y sus características distintivas en 1-2 oraciones.
Este documento presenta información sobre vectores, incluyendo su definición, propiedades, operaciones como adición y sustracción, y ejemplos. Explica que los vectores son magnitudes físicas que requieren una magnitud, dirección y sentido para estar completamente definidos, y que pueden representarse gráficamente mediante flechas. También cubre temas como descomposición rectangular de vectores, vectores unitarios, y cómo resolver problemas utilizando conceptos vectoriales.
El documento describe las propiedades de los vectores, incluida la suma, resta, multiplicación y distribución de vectores. Proporciona ejemplos numéricos de aplicar estas propiedades a vectores dados.
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)ESPOL
Este documento describe la representación gráfica de un vector. Explica que un vector tiene dirección, magnitud (longitud) y que la localización es irrelevante. Luego describe cómo representar un vector usando coordenadas rectangulares y polares, incluyendo ejemplos. Finalmente, cubre conceptos como la suma, resta y multiplicación de vectores.
Este documento resume la anatomía, clasificación de heridas penetrantes, epidemiología y evaluación inicial del trauma cervical. Describe las tres zonas anatómicas del cuello, los estudios complementarios como radiografías, endoscopias y angiografías, e indica cirugía inmediata para heridas vasculares, hematomas expansivos o shock en la Zona I.
Este documento describe métodos alternativos para prevenir riesgos laborales relacionados con cefaleas y otros trastornos crónicos, como la digitopuntura. Se explica cómo la digitopuntura podría beneficiar a los empleados al reducir dolores de forma natural sin efectos secundarios, y cómo podría implementarse en la empresa de forma sencilla y a bajo costo para mejorar la satisfacción de los trabajadores.
Este documento describe el Parque Nacional Yosemite en California. Habla sobre las lesiones de la caja torácica como enfisema subcutáneo, fractura costal, tórax flácido y síndrome de pulmón húmedo. También cubre neumotórax y lesiones de mediastino.
Control contaminación capilla sixtina-amandacmcsabiduria
La Capilla Sixtina está instalando detectores de contaminación para monitorear los niveles de dióxido de carbono, humedad y otras sustancias procedentes del público que podrían dañar las obras de arte. Los detectores miden la temperatura, humedad y concentración de monóxido de carbono para controlar la contaminación y proteger pinturas como las de Miguel Ángel y Botticelli.
La fecundación es el proceso por el cual un espermatozoide fertiliza un óvulo para formar un cigoto. Involucra la fusión del espermatozoide y el óvulo, así como la mezcla y fusión de sus materiales genéticos. Puede ocurrir de forma natural o asistida mediante técnicas como la fecundación in vitro.
Este documento describe los diferentes tipos de suelos y el pH del suelo. Explica que existen suelos ácidos, neutros y básicos/alcalinos según su pH, el cual se mide entre 1 y 14 pero normalmente entre 3 y 9. Los suelos tienen pH óptimo entre 6,5 y 7 para la mayoría de plantas. El documento también resume los procesos de formación del suelo y los factores que afectan su acidez.
Este documento describe la comida típica de la región del Pacífico en Colombia. La región se caracteriza por su abundante pescado y mariscos debido a su extensa red fluvial y costas. Algunos platos típicos incluyen pescados y mariscos cocinados de manera simple, acompañados de plátano y coco. La cocina de la región se distingue por su deliciosa combinación de ingredientes locales.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de vectores, incluyendo:
1) Definiciones de magnitudes escalares y vectoriales, y ejemplos de cada una
2) Formas de representar vectores gráficamente y con notación algebraica
3) Tipos de vectores como paralelos, iguales, opuestos, etc.
4) Operaciones básicas con vectores como suma y resta gráficamente y analíticamente usando teoremas como Pitágoras.
Este documento describe conceptos básicos sobre vectores, incluyendo sus diferentes tipos, representaciones y operaciones. Explica que los vectores son cantidades que requieren módulo, dirección y sentido, a diferencia de los escalares. También describe cómo representar vectores gráficamente, analíticamente y mediante componentes, así como cómo sumar, restar y multiplicar vectores. Finalmente, presenta fórmulas para calcular cosenos directores y la distancia entre dos puntos en el espacio.
El Aprendizaje en Pares y Proyecto (PPL) es un modelo interactivo de aprendizaje centrado en el estudiante, que puede ser fácilmente adoptado por cualquier instructor que quiera cambiar su rol clásico de entregar información a sus estudiantes, a un modelo donde su rol principal es administrar un conjunto completo de instrucciones. PPL se diseña para cumplir los objetivos de STEM y está constituido de dos partes fundamentales; de aprendizaje en pares en el aula y de aprendizaje basado en proyecto en el laboratorio. En PPL, los estudiantes toman un papel activo para construir su conocimiento científico, los que van desde la Lectura Previa a la Clase, Preguntas Conceptuales en la Instrucción en Pares, Trabajo en equipo para la solución de Problemas, Desarrollo y Presentación del Proyecto.
Peer Project Learning (PPL)
Is an interactive student-centered curriculum, which can be easily adopted by any instructors who want to change their roles from delivering information to managing a complete set of instructions. PPL is designed to meet the goals of STEM, and consists of Peer Learning in the classroom and Project Learning in the lab. In PPL, students take an active role to build up their scientific knowledge through the pre-class reading, conceptual questions in Peer Instruction, team problem solving, development and presentation of project.
Este documento describe los conceptos básicos de álgebra vectorial. Explica que un vector está determinado por su origen, magnitud, dirección y sentido. También describe las clases de vectores fijos, libres y deslizantes, y las propiedades de igualdad, opuesto, nulidad y unitario. Finalmente, explica cómo representar vectores mediante coordenadas rectangulares y polares, y cómo descomponer un vector en sus componentes.
El documento describe diferentes operaciones matemáticas que se pueden realizar con cantidades vectoriales, incluyendo la suma, resta y multiplicación de vectores. Explica métodos geométricos y analíticos para la suma de vectores, y detalla la multiplicación de un escalar por un vector, el producto escalar y el producto vectorial.
Cinematica Nivel Cero Problemas Resueltos Y PropuestosESPOL
Una partícula se encuentra inicialmente en la posición (4, 2, -2) m y 10 segundos después en la posición (8, 12, 20) m. Su velocidad media durante este intervalo de tiempo es de 0.4i + j - 2.2k m/s.
Este documento describe los sistemas de coordenadas rectangulares tridimensionales, incluyendo los ejes x, y y z y el origen. Explica los vectores unitarios i, j y k a lo largo de cada eje y cómo cualquier vector puede expresarse como una combinación lineal de estos vectores unitarios. También resume las operaciones básicas que se pueden realizar con vectores, como suma, resta, multiplicación por escalar y producto escalar.
Este documento presenta 6 problemas resueltos relacionados con la suma de vectores utilizando el método analítico. En el primer problema se aplica la ley del seno para encontrar el ángulo entre dos vectores dados sus magnitudes y la magnitud de su resultado. En el segundo problema también se usa la ley del coseno. El tercer problema involucra descomponer vectores en componentes rectangulares y realizar operaciones. Los últimos tres problemas usan descomposición vectorial para encontrar magnitudes y ángulos desconocidos.
Álgebra Vectorial
1. Vectores en el plano y en el espacio
1.1. Simetría de puntos en los sistemas coordenados de dos y tres dimensiones.
1.2. Vector dirigido
1.3. Componentes escalares de un vector dirigido sobre los ejes coordenados en el plano y en el espacio.
1.4. El vector como pareja y como terna ordenada de números reales.
1.5. Definición de vector de posición
1.6. Módulo de un vector como conjunto ordenado de números reales.
2 Operaciones con vectores
2.1. Igualdad de vectores
2.2. Adición de vectores en dos, tres y n dimensiones
2.3. Sustracción de vectores
2.4. Multiplicación por un escalar
2.5. Propiedades de las operaciones
2.6. Vector nulo y vector unitario
2.7. Distancia entre dos puntos como el módulo de la diferencia de dos vectores
3. Producto escalar de dos vectores
3.1. Vectores unitarios i, j, k
3.2. Forma trinómica de un vector
3.3. Definición de producto escalar
3.4 Ortogonal
3.5. Angulo entre dos vectores
3.6. Definición de componente vectorial y proyección de componente escalar de un vector sobre otro
3.7. Cosenos directores
4. Producto vectorial de dos vectores
4.1. Interpretación geométrica y propiedades
4.2. Definición de paralelismo geométrico y propiedades
4.3. Aplicación del producto vectorial al cálculo de áreas de un paralelogramo
4.4. Definición de producto mixto
4.5. Calculo de volúmenes mediante el producto mixto.
5. Uso de software matemático como instrumento verificador de resultados y herramienta de visualización en conceptos.
Este documento describe diferentes tipos de vectores, incluyendo vectores equipolentes, libres, fijos, ligados, opuestos, unitarios, concurrentes, de posición, linealmente independientes, ortogonales y ortonormales. Define cada tipo de vector y sus características distintivas en 1-2 oraciones.
Este documento presenta información sobre vectores, incluyendo su definición, propiedades, operaciones como adición y sustracción, y ejemplos. Explica que los vectores son magnitudes físicas que requieren una magnitud, dirección y sentido para estar completamente definidos, y que pueden representarse gráficamente mediante flechas. También cubre temas como descomposición rectangular de vectores, vectores unitarios, y cómo resolver problemas utilizando conceptos vectoriales.
El documento describe las propiedades de los vectores, incluida la suma, resta, multiplicación y distribución de vectores. Proporciona ejemplos numéricos de aplicar estas propiedades a vectores dados.
VECTORES: Bachillerato y Nivel Cero B (ESPOL)ESPOL
Este documento describe la representación gráfica de un vector. Explica que un vector tiene dirección, magnitud (longitud) y que la localización es irrelevante. Luego describe cómo representar un vector usando coordenadas rectangulares y polares, incluyendo ejemplos. Finalmente, cubre conceptos como la suma, resta y multiplicación de vectores.
Este documento resume la anatomía, clasificación de heridas penetrantes, epidemiología y evaluación inicial del trauma cervical. Describe las tres zonas anatómicas del cuello, los estudios complementarios como radiografías, endoscopias y angiografías, e indica cirugía inmediata para heridas vasculares, hematomas expansivos o shock en la Zona I.
Este documento describe métodos alternativos para prevenir riesgos laborales relacionados con cefaleas y otros trastornos crónicos, como la digitopuntura. Se explica cómo la digitopuntura podría beneficiar a los empleados al reducir dolores de forma natural sin efectos secundarios, y cómo podría implementarse en la empresa de forma sencilla y a bajo costo para mejorar la satisfacción de los trabajadores.
Este documento describe el Parque Nacional Yosemite en California. Habla sobre las lesiones de la caja torácica como enfisema subcutáneo, fractura costal, tórax flácido y síndrome de pulmón húmedo. También cubre neumotórax y lesiones de mediastino.
Control contaminación capilla sixtina-amandacmcsabiduria
La Capilla Sixtina está instalando detectores de contaminación para monitorear los niveles de dióxido de carbono, humedad y otras sustancias procedentes del público que podrían dañar las obras de arte. Los detectores miden la temperatura, humedad y concentración de monóxido de carbono para controlar la contaminación y proteger pinturas como las de Miguel Ángel y Botticelli.
La fecundación es el proceso por el cual un espermatozoide fertiliza un óvulo para formar un cigoto. Involucra la fusión del espermatozoide y el óvulo, así como la mezcla y fusión de sus materiales genéticos. Puede ocurrir de forma natural o asistida mediante técnicas como la fecundación in vitro.
Este documento describe los diferentes tipos de suelos y el pH del suelo. Explica que existen suelos ácidos, neutros y básicos/alcalinos según su pH, el cual se mide entre 1 y 14 pero normalmente entre 3 y 9. Los suelos tienen pH óptimo entre 6,5 y 7 para la mayoría de plantas. El documento también resume los procesos de formación del suelo y los factores que afectan su acidez.
Este documento describe la comida típica de la región del Pacífico en Colombia. La región se caracteriza por su abundante pescado y mariscos debido a su extensa red fluvial y costas. Algunos platos típicos incluyen pescados y mariscos cocinados de manera simple, acompañados de plátano y coco. La cocina de la región se distingue por su deliciosa combinación de ingredientes locales.
LA CAPA DE OZONO
IMPORTANCIA DE LA CAPA DE OZONO
La capa de ozono se encuentra en la estratosfera, es una capa que sirve de escudo para proteger a la Tierra contra las dañinas radiaciones ultravioletas del sol. Estas radiaciones pueden producir daño en los seres vivos, dependiendo de su intensidad y tiempo de exposición.
EL AGUJERO DE LA ANTÁRTIDA
Cada primavera austral
se abre un “agujero” en
la capa de ozono sobre
la antártida, tan extenso
como los Estados
Unidos y tan profundo
como el Everest. Dicho
Agujero podría cerrarse en el
2005, según un informe en el que
se afirma que los gases
destructores del ozono, los CFC
están disminuyendo desde el
2000.
IMPACTO DE LA RADIACIÓN ULTRAVIOLETA
El impacto directo de los rayos
ultravioleta inician y promueven el
cáncer a la piel maligno y no
maligno; daña el sistema
inmunológico, exponiendo a la
persona a la acción
de bacterias y virus; provoca
daño a los ojos, hace mas severas
las quemaduras del sol y avejenta
la piel, etc.
PELIGRO DE SU DESTRUCCIÓN
Los principales agentes de destrucción de la capa de ozono son las sustancias químicas. Pero estos compuestos no son los únicos dañinos; los óxidos de nitrógeno, los constituyentes del ciclo del carbono y los compuestos hidrogenados. La radiación arranca del cloro, el átomo del cloro (cloroflurocarburo) al combinarse con una molécula de ozono la destruye, para luego combinarse con otras moléculas de ozono y eliminarlas.
MEDIDAS PARA PROTEGER LA CAPA DE OZONO: a pesar de que se han firmado acuerdos, aún nuestro planeta sigue dañándose por la contaminación ambiental.
DÍA INTERNACIONAL DE LA PROTECCIÓN DE LA CAPA DE OZONO: se celebra cada 16 de septiembre y fue instituido por la ONU para concientizar a la gente sobre la importancia de mantener saludable nuestro planeta.
PERÚ EN DEFENSA DE LA CAPA DE OZONO: el Perú sigue un Plan de Acción Nacional para eliminar en forma progresiva el consumo de las denominadas sustancias agotadoras del ozono (SAO).
Este documento describe los diferentes tipos de suelos y el pH del suelo. Explica que los suelos pueden ser ácidos, neutros o básicos dependiendo de si su pH es inferior, igual o superior a 7. También describe los procesos que forman el suelo y cómo se mide el pH.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un juego desarrollado en Alice 2.2 sobre la aplicación de la biotecnología y la ingeniería genética. El juego busca averiguar cuál es el uso de los anticuerpos monoclonales en medicina. El procedimiento no era fácil de programar, pero algunas aplicaciones estaban incompletas debido a la dificultad de lograr todos los pasos requeridos. Finalmente, el juego explica cómo la revolución invisible influye en nuestra calidad de vida al ayudar a encontrar cur
Este documento presenta las acciones de mejora propuestas por la Compañía de María para el año 2012. Se enfocan en cuatro áreas: una propuesta evangelizadora a través de encuentros formativos sobre el carisma; mejorar la calidad educativa mediante innovaciones pedagógicas, uso de aulas digitales y capacitación; fomentar el trabajo en equipo entre docentes; y abrirse más al contexto a través de proyectos de aprendizaje-servicio y responsabilidad social.
Este documento describe el modelo de atención de calle de la organización EFAD en México. El modelo incluye diferentes dispositivos como el trabajo de calle, un dispositivo de bajo umbral, un centro de drogas y una casa de acogida. El modelo se gestiona a través del registro de contactos con las personas, la vinculación con la comunidad, y la coordinación con instituciones para la ejecución de programas y proyectos.
El documento describe los diferentes tipos de equipos endoscópicos y litotritores utilizados en procedimientos urológicos como la nefrolitotrisia, ureterolitotrisia y cistolitotrisia. Menciona el equipo disponible en los hospitales de Hermosillo como el nefrocopio y cistoscopio rígidos, así como los equipos adicionales necesarios como el litotritor láser de holmio y el LEOCH para una variedad más amplia de procedimientos. También enumera los insumos comúnmente util
El documento proporciona información sobre el silicio, un metaloide que se encuentra de forma natural en la corteza terrestre. Explica que el silicio puede presentarse en forma amorfa o cristalina, y que es ampliamente usado en la industria electrónica debido a sus propiedades semiconductoras. También describe brevemente su estructura cristalina y algunas de sus aplicaciones más importantes como componente de computadoras y paneles solares.
Este documento describe un proyecto escolar para producir humus de lombrices californianas y usarlo para fertilizar pequeños huertos y áreas verdes de una escuela. El proyecto tiene como objetivos fertilizar el suelo a partir del humus de lombrices, inducir a los estudiantes al método científico y probar el desarrollo de plantas cultivadas con humus de lombrices. El humus de lombrices mejora las propiedades del suelo y promueve el crecimiento de plantas.
Este proyecto busca facilitar una transición coordinada y estable entre la educación primaria y secundaria obligatoria a través de varias actividades de coordinación entre los centros educativos involucrados. Estas actividades incluyen el seguimiento de los estudiantes, reuniones de coordinación entre los equipos docentes, y el intercambio de información sobre los estudiantes para apoyar su transición entre niveles educativos. El objetivo general es mejorar la colaboración entre los centros para brindar una experiencia de transición fluida para los estudiantes
Este proyecto busca facilitar una transición coordinada y estable entre la educación primaria y secundaria obligatoria a través de varias actividades de coordinación entre los centros educativos. Algunas de estas actividades incluyen el seguimiento de los estudiantes, recopilación de información sobre los estudiantes, reuniones entre maestros y una reunión final entre los tutores de 6o de primaria y 1o de la ESO. El objetivo general es proporcionar una experiencia de transición suave para los estudiantes.
4 perfil de paciente derivado a consulta de suelo pelvicoSAMFYRE
Este documento presenta los resultados de un análisis clínico y epidemiológico de 78 pacientes que acudieron a la unidad de rehabilitación de suelo pélvico de un hospital entre enero y diciembre de 2011. La mayoría de los pacientes eran mujeres de mediana edad que fueron derivadas por ginecología principalmente por incontinencia de esfuerzo. Los antecedentes obstétricos más comunes fueron partos vaginales múltiples. La exploración física reveló defectos del suelo pélvico en la mayoría. El
Este documento proporciona información sobre biofilms. Explica que un biofilm es una comunidad de microorganismos que crecen adheridos a una superficie y envueltos en una matriz de exopolisacáridos y proteínas. Describe algunos lugares donde pueden existir biofilms, los microorganismos que los conforman, cómo se forman y su composición. También detalla los mecanismos de regulación y resistencia de los biofilms. Finalmente, resalta la importancia de los biofilms en la salud, industria y medio ambiente.
Este documento describe qué es un biofilm, cómo se forma, de qué está compuesto y su importancia en diferentes ámbitos como la salud, el agua y la industria. Explica que un biofilm es una comunidad de microorganismos que crecen adheridos a una superficie y protegidos por una matriz extracelular. Detalla las etapas de formación de un biofilm y sus posibles formas, así como los mecanismos de regulación y resistencia a antibióticos. Resalta la importancia de los biofilms en infecciones crónicas, resistencia a antimicrobianos y corro
El documento trata sobre conceptos básicos de cinemática como velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media y aceleración instantánea. Explica cómo calcular estas cantidades aplicando derivadas e integrales y define conceptos como MRU, MRUV. También incluye ejemplos numéricos y gráficos.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre campos escalares y vectoriales, incluyendo su definición, diferenciación de vectores, derivadas parciales, diferencial de un vector, y geometría diferencial. Explica cómo estas herramientas del álgebra y cálculo vectorial pueden aplicarse para estudiar campos y resolver problemas geométricos y físicos.
El documento presenta información sobre sistemas de coordenadas, vectores, álgebra vectorial, producto escalar y producto vectorial. Explica conceptos básicos como puntos en el espacio cartesiano, vectores, sumas y diferencias vectoriales, y aplicaciones de productos escalares y vectoriales para resolver problemas geométricos y físicos.
El documento presenta un silabo para un curso sobre carga eléctrica. La semana 1 cubre la Ley de Coulomb, la cual establece que la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. El silabo también incluye propiedades de la carga eléctrica y principios como la superposición.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre trabajo mecánico y potencia. Explica que el trabajo realizado por una fuerza constante es igual al producto de la fuerza por el desplazamiento, y que puede ser positivo, negativo o nulo dependiendo del ángulo entre la fuerza y el desplazamiento. También introduce el teorema del trabajo-energía cinética y cómo calcular el trabajo realizado por fuerzas variables mediante integrales. Finalmente, define la potencia como la tasa a la que se realiza trabajo y presenta algunos ejemplos de cálculo.
Este documento describe el equilibrio de fuerzas concurrentes según la Primera Ley de Newton. Explica que las fuerzas concurrentes son aquellas cuyas líneas de acción pasan a través de un punto común, y que la primera condición de equilibrio requiere que la resultante de todas las fuerzas externas que actúan sobre un objeto sea cero. A continuación, presenta ejemplos numéricos para ilustrar cómo aplicar esta condición de equilibrio para resolver problemas involucrando fuerzas concurrentes.
Este documento presenta conceptos clave sobre fuerza y diagrama de cuerpo libre. Explica las tres leyes de Newton, incluyendo que la primera ley establece que si la fuerza neta sobre un cuerpo es cero, su movimiento será rectilíneo y a velocidad constante. También cubre cómo elaborar un diagrama de cuerpo libre y aplicar las leyes de Newton para resolver problemas de equilibrio y movimiento.
Este documento presenta una introducción al estudio del movimiento en una dimensión. Explica conceptos básicos como posición, desplazamiento, velocidad media, velocidad instantánea y aceleración. También describe los tipos de movimiento rectilíneo como movimiento uniforme, movimiento uniformemente acelerado y caída libre, y presenta las ecuaciones que rigen cada uno. El objetivo es describir matemáticamente diferentes tipos de movimiento y aplicarlos en la resolución de problemas.
El documento presenta conceptos básicos sobre vectores, incluyendo definiciones de magnitudes escalares y vectoriales, métodos para representar y sumar vectores, y operaciones entre vectores como el producto escalar y vectorial. Se explican propiedades de estas operaciones y se incluyen ejemplos de su aplicación en problemas de mecánica.
Este documento trata sobre cuerpos rígidos y sus propiedades de movimiento rotacional. Explica conceptos como velocidad angular, aceleración angular, momento de inercia y su cálculo para diferentes objetos. También cubre la relación entre fuerza, torque y aceleración angular de un cuerpo rígido.
Este documento presenta conceptos clave sobre el centro de masa y el equilibrio de sistemas. Explica cómo calcular la posición del centro de masa de objetos y moléculas, así como la velocidad y aceleración del centro de masa. También define el momento de una fuerza y las condiciones de equilibrio, resolviendo ejercicios numéricos sobre estos temas.
Se analiza la importancia del concepto de fuerza en el enunciado de las leyes de Newton. Se explica el diagrama de cuerpo libre y se aplica la primera y tercera leyes de Newton en casos sencillos.
Este documento presenta una lección sobre ondas mecánicas impartida por el profesor Yuri Milachay. La lección cubre temas como ondas periódicas, cinemática de ondas, interferencia, ondas estacionarias, y ondas sonoras. El profesor también muestra ejemplos y resuelve ejercicios para reforzar la comprensión de los conceptos clave.
Este documento presenta una lección sobre oscilaciones forzadas y resonancia impartida por el Mg. Yuri Milachay. La lección incluye una introducción al tema, objetivos de aprendizaje, ecuaciones matemáticas que describen oscilaciones forzadas, y ejemplos y ejercicios para aplicar los conceptos.
Energía del MAS. Oscilaciones AmortiguadasYuri Milachay
El documento resume una clase sobre oscilaciones amortiguadas impartida por el profesor Yuri Milachay. La clase explica la energía del oscilador armónico y cómo cambian las energías cinética y potencial. También cubre el concepto de oscilaciones amortiguadas, la ecuación que las describe y cómo la amplitud disminuye exponencialmente con el tiempo debido a fuerzas disipativas. Incluye ejemplos numéricos y conclusiones.
CURSO DINAMICA ING. CIVIL CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEOYuri Milachay
Este documento trata sobre la dinámica del movimiento rectilíneo. Explica conceptos como sistemas de referencia, posición, velocidad, aceleración y ecuaciones del movimiento rectilíneo con aceleración constante. También cubre gráficos como s-t, v-t y a-t y cómo usarlos para analizar diferentes tipos de movimiento como el movimiento errático.
El documento resume los conceptos básicos de capacitancia y capacitores. Explica que un capacitor está formado por dos conductores cargados separados por una distancia y puede almacenar carga eléctrica. Describe los tipos de capacitores naturales y artificiales, y cómo se calcula la capacitancia de un conductor esférico. También cubre cómo se calcula la capacitancia de un condensador plano y cómo afectan los dieléctricos a la capacitancia.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
A ecedent
nt es
• Se haest do est ndo elfenó deldebil a o de l ca de ozono dur nt l út
a udia meno it mient a pa a e os limos
meses. L ca de ozono pr ege al v en elpl net de unaexcesiv exposició al r yos
a pa ot a ida a a a n os a
ulr v et delsol
ta iol a .
• Se halev do aca un est de ca usa t ogade punt paadet mina cuá ay
l a bo udio mpo ndo ecnol í a r er r nt
quét de r dia ó UVest lega al super
ipo a ci n á l ndo a ficie.
• E e est hasido r l do con daos pr enient de 12 saéit de NA , E , KNM l
st udio eaiza t ov es t l es SA SA I, a
A genciaAmbient lde Ca dáyelInst ut de M eor ogaR
a na it o et ol í uso.
3. E a de l ca de ozono en 1980
st do a pa
F e: A
uent genciaAmbient lCa diense
a na
4. E a de l ca de ozono en 1990
st do a pa
F e: A
uent genciaAmbient lCa diense
a na
5. E a de l ca de ozono en 2000
st do a pa
F e: A
uent genciaAmbient lCa diense
a na
6. E a de l ca de ozono en 2008
st do a pa
F e: A
uent genciaAmbient lCa diense
a na
7. Infor sobr r dia ó UV
me e a ci n
Pr a cl v
egunt s a e
• Con esadensida de l ca de ozono sobr l fr nj ecuaor ldelpl net ,
d a pa e a a a t ia a a
¿cuánta r dia ó UVest lega al super
a ci n á l ndo a ficie?
• ¿Qué tipo de r dia ó UVes l que má est lega al super y
a ci n a s á l ndo a ficie
en quézona t su ma impa o?
s iene yor ct
8. R NG DEV L E DE INDICEUVSE UNL
A O AOR S L G A
OR A CIONM
G NIZA UNDIA DEL SAUD Y
L A L
L OR A CIONM
A G NIZA UNDIA M T OR ICA
L E E OLÓG
¡Las mediciones en Lima para el año 2008 indican índices UV de 14!
9. R COM NDA SDEL
E E CIONE A
OR A CIONM
G NIZA UNDIA DEL SAUD Y
L A L
LAOR A CIONM
G NIZA UNDIA M T OR ICAR SPE OAE INDICEUV
L E E OLÓG E CT L
12. CONFIRMACION SATELITAL DE LAS MEDICIONES
SAE E SCIA A / OM - F CHA SE IE BR 1920 8
T LIT : M CHYG E2 E : PT M E 0
INT NSIDA DELAR DIA
E D A CIÓN INT NSIDA DEL R DIA
E D A A CIÓN
UVM A É 3 0 > 6.6
UT G NICA 4 NM UVT A INDICE> 18
OT L
LA RADIACIÓN MÁS ALTA EN TODO EL PLANETA
F NT : A E E CIA E
UE E G NCIA SPA L UROPE /DL AE A /NA
A R L M NIA SA
13. Fuent E , en ba adaos de l A
e: XA se t a genciaAmbient lCa diense
a na
16. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
Porquédesa r elozono?
paece
1. Aunque l ma ca ida de ozono es pr
a yor nt d oducidasobr l fr nj
ea aa
ecuaor ldelpl net , est ga es r r
t ia a a e s edist ibuido ha l pol porel
cia os os
efect COR IS
o IOL
3. E naur lque exist unamenordensida de Ozono en l fr nj ecuaor l
s ta a d a a a t ia,
o a d í
per est densida no deberasermenora28 unida dobson
0 des
5. tó
E efect COR IS, ent e ot os fa or cont ibuye adefinirelpar n
l o IOL r r ct es, r
gl lde v os en elpl net
oba ient a a
7. Cua elozono aca elpol sur es dest uido porelcl o pr e en
ndo l nza o , r or esent
l PSCyse for ela er est ciona delpol sur de for que no se
os ma guj o a l o , ma
produce elsuficient ozono como paacompensa l pédidasufr .
e r ra r ida
9. E e ot o a er má pequeñ sobr elpol nore.
xist r guj o, s o, e o t
17. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
¿ quédesa r elozono?
Por paece
• E e par n de cir a ó amosféicahasido
st tó cul ci n t r
r ement compr do porun est publ do en l
ecient e oba udio ica a
r ist SCIE
ev a NCE
• E est hecho porPauluis (Ciencias
l udio,
Matemáticas, Universidad d e New York),
Czaja (Grupo d e Física Atmosférica,
Colegio Imperial d e Lond res ) yKorty
(Ciencias Atmosféricas Universid ad A&M
Texas), det laelpar n de r r ó amosf r a
al tó edistibuci n t éica
l at ud donde exist l ca de ozono.
a lit e a pa
• v ciones dir a delsaéit G E2 det la el
Obser a ect s t l e OM - al n
pr de destucció de ozono en elpol sur
oceso r n o
18. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
Concl
usiones
• L ca de ozono sobr l fr nj ecuaor ldelpl net se hadebil a mucho dur nt l út 15 aos.
a pa e a a a t ia a a it do a e os limos ñ
E e fenó paece serconsecuenciade l destucció delozono en ela er est ciona de l ca sobr
st meno r a r n guj o a l a pa e
elpol sur
o .
• Como r t do, l r dia ó UVque legaal super de l t r en est r ó EXCEDE l escaa
esula a a ci n l a ficie a iera a egi n a l
de l OM yl OM paal tolerancia humana.
a S a M r a
• L ca ida ypot de r dia ó que legaanuestar ó es l MÁS ALTA EN TODO EL
a nt d encia a ci n l r egi n a
PLANETA yr esent unaa zacl r ypr e paaTODA l pobl ció ecuaor na
epr a mena aa esent r a a n t ia ,
col nayper na l pat má a a es l subr ó a de est pases.
ombia ua , a re s fect da a egi n ndina os í
19. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
Concl
usiones
• Debido asu posició en elpl net , nuestar ó r muchamá r dia ó que l r ó pol rbao el
n a a r egi n ecibe s a ci n a egi n a j
a er est ciona de ozono, a á eldebil a o de l ca de ozono sobr l r ó ecuaor les
guj o a l dem s it mient a pa e a egi n t ia
per nent adifer dela er pol rsurque es est ciona: nuesto pr emaocure dur nt TODO
ma e, encia guj o a a l r obl r ae
EL AÑO.
• Como r t do de est exposició excesiv al r dia ó yporsu naur l a aiv es
esula a n a a a ci n t aeza cumul t a
est díst ment segur a ma que muchos pa á CÁNCER, difer es t de CEGUERA y
a ica e o fir r decer n ent ipos
disminució de l funcionaida delSISTEMA INMUNÓLÓGICO
n a l d
• Debido aque l pot de l r dia ó mut gé de fr
a encia a a ci n a nica ecuencia3 0 es muyat , es muypr bl un
4 nm la oba e
a o en l ca de DISCAPACIDAD CONGÉNITA ypr ema r a dos con
ument os sos obl s el ciona
MUTACIONES GENÉTICAS.
20. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
Recomendaciones
• Debe pr eger en especia al NIÑ debido aque su or nismo en desar l es má
ot se l os OS ga rolo s
v ner bl deben t r r a
ul a e, omase egul ciones inmediaa con r
t s espect al hor r de l
o os aios os
R CR OSen l s escuel s ycol paapr egeros
E E a a egios r ot l
• L s a iv des a a e l e deben sert da con extemo cuida ypr ecció de hoyen
a ct ida l ir ibr oma s r do ot n
a a e.
del nt
• Si se usa bl dor sol r est deben serde un índice SPFno menor a 70 en
n oquea es aes, os
l cost , isl s ya zonay no menor a 100 en l siera bl dor de índice
a a a ma í a r , oquea es
menor no son úil Deben a á serca ces de bl rno sóo UV per t mbié UV
, t es. dem s pa oquea l B, o a n A
(r dia ó mut gé ).
a ci n a nica
21. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
Recomendaciones
• r í
L exta er que v en nuesto pas deben serinfor dos de est s condiciones, de ma aque elos pueda
os r nj os isit ma a ner l n
t rpr uciones yaí ma enerelpr igio de ma a un t ismo r
oma eca s nt est nej r ur esponsa e. bl
• T l v í os deberían usa pelcul s a isol r paaev a l exposició de l ocupa es al
ODOS os ehcul r í a nt aes r it r a n os nt a
r dia ó en un l rdonde no pueden t ra ó inmediaapaapr eger .
a ci n uga oma cci n t r ot se
• L comunida mé deberainv iga si exist unacl r corel ció est díst ente l enor dosis de
a d dica í est r e aa r a n a ica r a me
r dia ó mut gé det a yela r e incr o en l ca de Sndr de Dow yota
a ci n a nica ect da paent ement os sos í ome n rs
mafor ciones congé a
l ma nit s
• E est do debe int v URGENTEMENTE paapr egeral pobl ció de un pel o inmediao, cl r
l a er enir r ot a a n igr t ao
ypr e.
esent
22. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
Suger s
encia
• Se necesit l col bor ció de l medios de comunica ó ma apaaque ma enga una
a a a a n os ci n siv r nt n
ca ñ de infor ció PERMANENTE al pobl ció sobr l r
mpaa ma n a a n e os iesgos de l r dia ó
a a ci n,
có ycua pr eger
mo ndo ot se.
• L medios de comunica ó (T , R dio e Int net debera infor ral pobl ció cua l
os ci n V a er ) í n ma a a n ndo a
r dia ó es pel osa
a ci n igr .
• L s compa ía de t efonacel a debera usa est infor ció paaaera asus cl es en
a ñ s el í ul r í n r a ma n r l t r ient
iempo r lcua elniv de r dia ó excedal lmit t er bl
t ea ndo el a ci n os í es ol a es.
23. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
R exiones F l
efl inaes
• E est ca l infor ció oporunade cua l r dia ó es pel osa puede significa amedia pl zo, l
n e so, a ma n t ndo a a ci n igr , r no a a
difer ent e unav pl ysauda e o unata per lyl muere.
encia r ida ena l bl r gedia sona a t
• Sobr l medios de comunica ó yl s oper dor s de t efonacel a r e l R SPONSA IDA SOCIA de
e os ci n a a a el í ul r eca a E BIL D L
ha lega est infor ció al pobl ció que l necesit UR E E E E
cer l r a ma n a a n a a G NT M NT .
• e nuncio t n gr v ú ment porque es necesaio: Sin est infor ció ca día a menos una
Hemos hecho est a a a e nica e r a ma n, da , l
per a díaes condena asufr t r es dol s ya fina, amor l aydol osa e, debido al
sona l da ir eribl encia l l ir ent or ment a
naur l a aiv deldao ca do porl r dia ó
t aeza cumul t a ñ usa a a ci n.
• Tal destino puede evitarse con la información proporcionada por este
informe.
24. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
R exiones F l
efl inaes
imient idencial necesida VITAL de unama aenció al
• E e descubr o ev
st a d yor t n a
CIENCIA porpat de l socieda ydelest do, porque es l ciencial que en est
re a d a a a e
ca nos per e SALVAR VIDAS.
so mit
st aea a genciade l sit ció es en r l d un deberdelESTADO
• E at r , debido al ur a ua n, eaida
elcua deberaint v de INMEDIATO paapr egeral pobl ció
l í er enir r ot a a n.
• L gr v d de l sit ció a it l decl r t iade unaEMERGENCIA
a a eda a ua n mer a a aaor
NACIONAL CLIMÁTICA porpat delgobier
re no.
25. Infor sobr R dia ó UV
me e a ci n
R exió F l
efl n ina
Debemos a a que es necesaio ca rnuestos há os yfor de v ircon r
cept r r mbia r bit ma iv espect a
o
nuest aexposició a solpaaa pt r al s nuev s condiciones impuest s porest
r nl r da anos a a a e
fenómeno, debemos t est rconscient de que, de hoyen a a e l r inade l v ,
odos a es del nt a ut a ida
como l conoca ha aa a t minó
a í mos st hor , er .