Este documento clasifica y describe varios trastornos que comienzan en la infancia o adolescencia, incluidos los trastornos afectivos profundos del desarrollo, los trastornos específicos del aprendizaje, los trastornos hipercinéticos, los trastornos del desarrollo psicológico, los trastornos disociativos y el retraso cognitivo. Define cada trastorno y explica sus clasificaciones según el DSM-IV.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
SAN JOAQUIN –TURMERO-ESTADO ARAGUA
PSICOLOGIA INFANTO-JUVENIL
CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS DE INICIO DE
LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Integrante: Martínez Mora Imma
Valle de la Pascua-Estado Guárico

2. CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS DE INICIO DE LA
INFANCIA
En los primeros años de vida se da la formación de lo que
determinara nuestro futuro, la educación contextos y
características personales son los componentes que la delimitan.
Partiendo de la psicología existen trastornos característicos de las
diferentes etapas de crecimiento del ser humano conocidos como
“ Trastornos del inicio de la infancia ,niñez o adolescencia”

3. TRASTORNOS INICIADOS EN LA INFANCIA,LA NIÑEZ O LA
ADOLESCENCIA
TRASTORNOS
AFECTIVOS
PROFUNDOS DEL
DESARROLLO
ESPECIFICOS DEL
APRENDIZAJE
HIPERCINETICOS
DESARROLLO
PSICOLOGICO
DISOCIALES Y
RETRASO COGNITIVO

4. RETRASO COGNITIVO
Es una discapacidad
caracterizada por limitaciones
significativas en el
funcionamiento intelectual
(razonamiento, aprendizaje,
resolución de problemas ) y en
la conducta adaptativa que
aglomera muchas habilidades
sociales y practicas cotidianas
CLASIFICACION
Se pueden clasificar en cuatro grados
de acuerdo al CI
*Retraso mental leve : corresponde a
un C.I entre 70 y 50-55
*Retraso mental moderado:
corresponde
A un C.I entre 50-55 y 35-40
*Retraso mental severo: corresponde a
un C.I entre 35-40 y 20-25
*Retraso mental profundo por debajo
de un 20-25

5. TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL
APRENDIZAJE
Son fallas no esperadas
que dificultan la
adquisición de destrezas
académicas eficientes
aun con el apoyo de
una enseñanza
convencional , de una
inteligencia adecuada y
de una oportunidad
sociocultural
(Lagae,2008)
CLASIFICACION
Según arroja el DSMIV se
distinguen en cuatro grupos de
desordenes específicos en el
desarrollo y uno especificado.
-Trastorno de lectura ( en
ocasiones llamado dislexia)
-Trastorno de calculo ( dificultad
para calcular)
-Trastorno de expresión escrita
( dificultad `para la escritura)
-Trastorno del aprendizaje no
especificado

6. TRASTORNOS PROFUNDOS DEL
DESARROLLO
Son dificultades que se
acentúan en el
rendimiento de las
actividades cotidianas
que ameritan
coordinación motora
es sustancialmente
inferior de lo esperado
para la edad del niño y
con inteligencia normal
,lo esencial del
trastorno del desarrollo
de la coordinación se
deriva en la alteración
significativa en el,
desarrollo de la
coordinación motora
CLASIFICACION
Incluye:
*El trastorno del desarrollo de la
coordinación
*Trastorno autista
*Trastorno de Bett
*Trastorno desintegrativo infantil
*Trastorno de asperger

7. TRASTORNO DISOCIAL
Es un enfoque a
conductas
distorsionadas ,
destructivas y de
carácter negativo ,
además de
transgresoras de
las normas sociales
en el
comportamiento del
individuo
Se manifiestan de la siguiente manera:
-Frecuentemente intimidan o acosan a
otros
-Suelen iniciar peleas físicas
-Recurren a armas para causar daños
físicos
-Lastiman de manera cruel animales y
personas

8. TRASTORNOS HIPERCINETICOS
Son combinaciones de
un comportamiento
hiperactivo y
pobremente modulado
con una falta de
atención y de
continuidad en las
actividades estos
trastornos se presentan
en las situaciones mas
variadas y persistentes
a lo largo del tiempo
SE CARACTERIZAN POR:
-Déficit Atencional:
Cambios repetidos de actividad
cuando se le permite la elección
espontanea
Tiene dificultades para organizar
las tareas y actividades
-Inquietud:
A menudo habla en exceso
Mueve manos y pies sin control
en su asiento
-Impulsividad:
Actuar sin reflexionar
Actuar de manera impetuosa sin
guardar turnos

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
https://www.cognicionpsicologica.com/trastornos -del-inicio-de-la-infancia-niñez
https://es.slideshare.net/s4mi3I/trastornos-de-inicio-de-la-infancia
https://es.slideshare.net/andrestpoveda/2trastornos-hipercineticos