La rúbrica evalúa cuatro aspectos de la lectura oral: precisión, fraseo, fluidez y ritmo/velocidad. Ofrece una escala de 4 a 1 puntos para cada categoría, describiendo las habilidades requeridas para obtener cada puntaje. El estudiante también evalúa su capacidad de autoseguimiento al hacer correcciones mientras lee para comprender el texto.

1. Rúbrica de evaluación para la lectura oral
(Versión del estudiante)
4 puntos
Precisión
¿Leí las palabras
correctamente?
Fraseo
¿Leí las palabras en
frases con sentido y
respeté los signos de
puntuación?
Fluidez
¿Se escuchó fluida
mi lectura?
Ritmo/velocidad
¿Leí muy despacio,
muy rápido, o a un
ritmo adecuado?
3 puntos
2 puntos
1 punto
Cometí sólo un
par de errores
mientras leía,
pero rápidamente
los corregí y
continué leyendo.
Cometí algunos
errores mientras
leía, pero corregí
la mayoría de mis
errores y
continué leyendo.
Cometí muchos
errores mientras
leía y sólo pude
corregir muy
pocos. Tuve que
adivinar algunas
palabras.
Leí en frases con
sentido haciendo
las pausas
necesarias de
acuerdo a la
puntuación.
Leí algunas
frases con
sentido y puse
atención a la
mayoría de los
signos de
puntuación.
Cometí varios
errores mientras
leía. Pude
corregir algunos
de mis errores
pero hubo
algunas palabras
que no conocía.
Leí agrupando
algunas palabras
que conocía,
pero leí parte del
texto palabra por
palabra.
Mi lectura de todo
el texto fue fluida
y sin tropiezos.
Casi toda mi
lectura fue fluida
pero repetí
algunas palabras
y me equivoqué
en otras.
Mi lectura sonó
muy cortada.
Leí todo el texto
corrido y mi
lectura sonó
como una
conversación.
Algunas partes
las leí de corrido,
pero otras las leí
muy aprisa o muy
despacio.
A veces mi
lectura fue fluida,
pero tuve varios
errores y tuve
que repetir
muchas
palabras.
Leí un poco
despacio y tuve
que seguir la
lectura de
algunas palabras
con mi dedo.
Intenté deletrear
algunas
palabras, pero
me detuve
seguido para
pedir ayuda.
Necesité ayuda
de alguien para
leer casi todas
las palabras.
Autoseguimiento Hice las
(sólo para
estudiantes)
¿Hice cambios
mientras leía para
poder entender el
significado del texto?
correcciones
necesarias sin
ayuda volviendo
a leer y buscando
siempre sentido
en lo que leía.
Hice algunas
correcciones
mientras leía,
pero un par de
veces me detuve
y necesité ayuda.
Leí casi todo
palabra por
palabra y me
detuve en cada
punto final.
Leí muy
despacio y tuve
que seguir cada
palabra con mi
dedo mientras
leía.