Este documento presenta una rubrica de evaluación para la participación de estudiantes en foros. La rubrica describe los criterios de evaluación como contenido, redacción, ortografía, actitud y construcción social. Los criterios se evalúan en cuatro niveles: excelente, satisfactorio, puede mejorar e inadecuado. La rubrica ayuda a los estudiantes a autoevaluar su participación en los foros y a los tutores a evaluar de manera cualitativa el desempeño de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN
FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES
Tema: Rubrica de Evaluación para la Participación en Foros
Alumna: MVZ. Eva María Chávez Loeza
Tutor: Lic. Alejandro Contreras Rivera
14 de mayo de 2015

2. Rubrica
 Es un instrumento de puntaje que permite describir el conocimiento
adoptado por un estudiante respecto a un tema especifico.
 Son basadas en criterios de desempeños claros
 Son utilizadas para la evaluación de productos y procesos de los
estudiantes
 Las rubricas son mas cualitativas que cuantitativas
 Ayudan al estudiante a realizar una critica de sus productos

3. Criterios Excelente Satisfactorio Puede Mejorar Inadecuado
Contenido El estudiante
presenta una
actividad
constante en los
foros, analiza,
discute y
retroalimenta los
temas. Dominio
conceptual y
teórico.
El estudiante
presente actividad
regular en el foro
analiza, discute y
retroalimenta los
temas
evidenciando un
dominio
conceptual y
teórico.
El estudiante
presenta poca
actividad en el
foro, su discusión y
retroalimentación
es limitada
evidenciando un
limitado dominio
de la temática.
El estudiante
participa poco en
el foro su análisis y
retroalimentación
son escasos sin
dominio
conceptual y
teórico.
Redacción Las ideas que
presenta son
claras, ordenadas
y
gramaticalmente
correctas
Las ideas
presentadas son
confusas pero su
estructura y
gramática son
buenas
Las ideas que
presenta no son
claras y la
estructura
gramatical no es
del todo correcta.
Las ideas que
presenta no son
claras, ni
estructural ni
gramáticamente

4. Criterios Excelente Satisfactorio Puede Mejorar Inadecuado
Ortografía No presenta faltas
ortográficas
Presenta pocas
faltas ortográficas
Presenta varias
faltas ortográficas
Presenta muchas
faltas ortográficas
Actitud Todas sus
aportaciones son
realizadas en
tiempo y forma
respetuosamente.
La mayor parte del
tiempo sus
aportaciones son
realizadas en
tiempo y forma
respetuosamente.
Algunas de sus
intervenciones son
de forma
oportuna en
tiempo y forma y
respetuosamente
Muchas de sus
intervenciones no
son de forma
oportuna y en
ocasiones
irrespetuosas.

5. Criterios Excelente Satisfactorio Puede Mejorar Inadecuado
Construcción
social
Aporta elementos
de
problematización,
reflexión y critica
así como
alternativas de
aprendizaje
Aporta elementos
de problemática,
reflexión y critica a
favor del
aprendizaje
Aporta algunos
elementos de
problematización
reflexión y critica.
No participa en el
aprendizaje
colaborativo.
Argumentación Argumenta
lógicamente sus
posturas
Recupera algunos
elementos de
argumentación
lógica en sus
posturas.
Argumenta de
forma deficiente
sus posturas.
Argumenta su
postura sin
estructura y lógica.

6. Gracias por su atención