La rubrica evalúa el software educativo considerando criterios como la calidad del contenido, la interfaz, la estructura, la navegabilidad, la retroalimentación, el potencial educativo, la orientación al contexto y la facilidad de uso. El software ideal cumple con todos los criterios de manera excepcional presentando contenido atractivo de alta calidad, una interfaz sencilla y estructura adecuada al tipo de conocimiento, permitiendo aprendizajes significativos y adaptándose al contexto educativo.

1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL “GENERAL LÁZARO
CÁRDENAS DEL RIO”
Rubrica de evaluación del software educativo
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Eddy Alejandro Pedroza Sierra
Integrantes:
Alejandra Camacho Ríos
Mariana Yaneth Canizales Rangel
Claudia Ivette Gómez Martínez
Yadira Valeria Nájera Echeverría de Ortiz
Esmeralda Parra Barbosa
Laura Elizabeth Ramírez Mata

2. Rubrica de evaluación del software educativo
CRITERIO EXCEPCIONAL CUMPLE LAS
EXPECTATIVAS
DEBE MEJORAR
Manejo del contenido
através de los mensajes,
las imágenes, el apoyo
de texto.
*Presenta muy bien
contenido a través de
mensajes, imágenes y
apoyo de texto.
*El contenido que
presenta se muestra a
través de imágenes y
muy poco texto de
apoyo.
*Contiene muy
pocas imágenes y
texto de apoyo.
El software es de alta
calidad, presenta
contenidos de una
manera atractiva para el
usuario.
*Se puede notar la
alta calidad del
software al momento
de utilizarlo y este
presenta contenidos
atractivos.
*El software es de buena
calidad y os contenidos
son atractivos, pero no
extraordinarios.
*El software no es
de muy buena
calidad y los
contenidos son
poco atractivos.
Cuenta con una
estructura adecuada al
tipo de conocimientos
que se abordan.
*El Software cuenta
con una estructura
adecuada al tipo de
conocimientos que se
abordan.
El Software cuenta con
una estructura media al
tipo de conocimientos
que se abordan.
*El software no
cuenta con una
estructura adecuada
al tipo de
conocimientos que
se abordan.
Cuenta con una
navegación sencilla y
lógica.
*Es sencillo navegar
por este software.
*Es un poco complicado
de manipular para el
usuario.
*Es muy difícil de
manipularlo.
Calidad del software en
el que la interface
permita una adecuada
retroalimentación
*el software deja a
desear mucho y no es
completo.
*se presenta un
acomodo intermedio,
pero aun deja aspectos
a desear.
*se complementa y
es muy completo.
Tiene potencial para
alcanzar los
objetivos educativos
que han sido
planteados.
*Deja aprendizajes en
los alumnos por su
potencial.
*Deja muy pocos
aprendizajes en los
alumnos.
*No deja
aprendizajes en los
alumnos por su
potencial tan bajo.
El software es orientado
hacia la educación y al
contexto educativo
nacional.
*Se adecua al
contexto en el que se
encuentra y satisface
la demanda de
educación.
*Es complicado
aterrizarlo al contexto
en el que se encuentran
los alumnos, pero aun
así sirve como para
alcanzar objetivos.
*No es orientado
hacia la educación y
el contexto
educativo nacional.

3. Grados de facilidad con
que el usuario puede
manejar el programa
*El software es de un
fácil acceso y un
manejo mas fácil.
*se presenta un grado
de dificultad no tan
complejo pero tampoco
de un fácil manejo.
*el grado de manejo
es complicado y no
es tan claro el uso.