Relato de la entrevista a una educadora
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ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS. “MTRA. ESTEFANÍA CASTAÑEDA”. CLAVE: 28DNE0006V, LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD: CONTEXTOS E INDICADORES EDUCATIVOS. FACILITADORA: MTRA. JUANITA GARCÍA MERCADO.
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Diagrama Causa - Efecto
La falta de comunicación entre profesores y estudiantes, programas con poco contenido cultural y una visión superficial de la realidad son algunas de las causas que generan conflictos en los estudiantes, como baja autoestima, ansiedad, depresión e indiferencia hacia la escuela. Esto puede dar lugar a problemas como embarazos adolescentes, deserción escolar, violencia y pérdida de valores.
Reflexión de las clases observadas
La docente trata de enseñar temas nuevos en cada clase teniendo en cuenta conceptos previos y usa materiales didácticos adecuados que facilitan la comprensión de los estudiantes. Las clases son dinámicas con diferentes actividades que motivan a los estudiantes. El aula tiene poca luz dado que está en un subsuelo y los bancos están fijos. Existe una relación de confianza entre la docente y estudiantes que permite el diálogo y trabajo en equipo donde se consideran diferentes opiniones. La docente fomenta la cre
Instrumentos para evaluar valores
El documento discute la evaluación de actitudes y valores en la educación. Propone que la escuela debe asumir un rol más activo en la formación de valores mediante la enseñanza de hábitos virtuosos y la promoción de una comunidad democrática. También describe instrumentos como registros anecdóticos y listas de cotejo que pueden usarse para evaluar valores de manera más objetiva.
Foda de la escuela
El documento presenta un análisis FODA de una institución educativa. Entre sus fortalezas se encuentran el buen clima laboral, el liderazgo de los directivos, la formación continua del personal y la participación de los docentes en actividades extracurriculares. Sus debilidades incluyen la falta de apoyo de algunas familias y de espacios verdes. Dentro de sus oportunidades se mencionan la capacitación docente, los proyectos del Ministerio de Educación y la atención especializada a estudiantes. Por último, las
Diarios de campo final juan evangelista-cuaran_y_soranny_lopez_santa
El documento presenta el diario de campo número 1 de un proyecto de investigación. Se realizó una encuesta a estudiantes de dos instituciones educativas para identificar conductas que generan conflictos en el aula. La encuesta encontró que la falta de tolerancia, agresión y exclusión son los principales generadores de conflicto. El diario describe la actividad, objetivos, participantes y un análisis de los resultados de la encuesta.
MODELO EDUCATIVO: NUEVA ESCUELA MEXICANA
El documento describe los principales problemas del plan y programas de estudio de 2017, como la sobrecarga de contenidos que impide una formación integral. Propone crear una Nueva Escuela Mexicana que sea democrática, inclusiva y de excelencia, con un currículo flexible que fortalezca la formación ciudadana y los valores. Para ello, es necesario renovar el currículo actual y aprovechar mejor el tiempo escolar disponible.
El Ciclo P-H-V-A en la Educación
El documento describe la evolución del concepto de calidad, desde la artesanía hasta la responsabilidad social empresarial. Explica el ciclo Planificar-Hacer-Verificar-Actuar (PHVA) y cómo puede aplicarse en una institución educativa para lograr una cultura de calidad continua mediante la mejora de procesos como la planificación docente, las tareas escolares y extracurriculares.
9. Proyecto de involucramiento de los padres a la escuela
Este documento describe un proyecto para involucrar a los padres en la escuela. Explica que requiere un enfoque sistemático para involucrar a los padres de manera exitosa, incluyendo comunicación, diversas formas de participación de los padres, y adaptarse a las necesidades de los padres individuales. Luego, describe una estrategia específica llamada "Open House" (Casa Abierta) que invita a los padres a la escuela para conocer los programas, maestros y entorno escolar con el objetivo de fomentar la conf
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El Aula–Taller como una Estrategia de Enseñanza
El aula–taller se fundamenta en un aprendizaje activo, en una forma de aprender diferente a la tradicional, en la cual el estudiante se apropia de los conocimientos participando activamente en este proceso y el docente cumple un rol de guía y facilitador.
Fichero de actividades de lectoescritura margarita gomez palacio
Este documento presenta 7 fichas que describen actividades de lectoescritura para el ciclo escolar 2012-2013. Las actividades promueven la integración del grupo, la colaboración y el trabajo en equipo a través de juegos, construcciones y dramatizaciones utilizando materiales provistos por los estudiantes y el maestro.
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento
Este proyecto tuvo como objetivo la recuperación de zonas verdes y el embellecimiento del parque de la escuela Brisas del Guayuriba en la vereda Las Blancas. Se realizó una encuesta y diagnóstico participativo con la comunidad, y mediante el árbol de ideas se determinó que la falta de mantenimiento era el problema principal. Luego se ejecutó el proyecto durante dos semanas, realizando actividades como limpieza, siembra de plantas, pintura y delimitación de áreas. Finalmente, se presentaron evidencias del antes
Conclusiones evaluaciones
El documento discute los conceptos de evaluación, medición, calificación y acreditación. Explica que la evaluación recolecta información sobre el aprendizaje de los estudiantes y emite juicios, mientras que la medición es cuantitativa. También define la evaluación como determinar el valor de algo basado en criterios y normas, la cual se usa en diferentes áreas incluyendo la educación. Finalmente, detalla diferentes tipos de evaluación e instrumentos y técnicas de evaluación como encuestas, entrevistas y observación que ayudan a los profes
Plan de formacion civica y etica
Este documento presenta los fundamentos y propósitos de la asignatura de Formación Cívica y Ética para la educación secundaria. La formación cívica y ética se concibe como un proceso que desarrolla herramientas para que los estudiantes puedan actuar de forma libre y responsable. Incluye el desarrollo de la capacidad crítica de los estudiantes respecto a principios éticos y la democracia. La formación cívica y ética comprende el tiempo curricular dedicado a la asignatura y la contribuc
Diario de campo finalllllll
El resumen del documento en 3 oraciones es:
1) El documento describe las actividades de un día en la escuela primaria Lázaro Cárdenas en Ixtepec, Oaxaca con el maestro Rubén Vicente Simúta. 2) La jornada incluyó la bandera, tareas de matemáticas y español, explicación de temas como sumas de fracciones y puntos, y recreo. 3) También se observa la participación de los estudiantes, el método del maestro y momentos como educación física.
Lista de cotejo de preescolar
En este material didáctico encontramos distintas materias como español, matemáticas, conocimiento del medio, ciencias naturales, historia, geografía formación cívica y ética, etc.
a través de estas listas se podrá llevar el proceso de evaluación de manera sistemática teniendo más datos específicos de cada alumno.
Proyecto de aula
En 3 oraciones o menos:
El documento describe estrategias para mejorar el comportamiento de estudiantes de décimo año en un colegio en el 2012-2013, identificando casos con mala conducta y desarrollando talleres de valores mientras se analiza la aplicación de nuevos enfoques pedagógicos y teorías sobre comportamiento. El objetivo es reconocer y pacificar las actitudes inadecuadas en el aula a través de la integración de profesores, padres y estudiantes respecto a la formación de valores.
Ensayo sobre la educacion es un derecho
Este ensayo argumenta que la educación es un derecho universal y de interés nacional, consagrado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Aunque los estados se han comprometido a garantizar este derecho, millones de niños siguen sin acceso a la educación. El autor concluye que, a pesar de ser un bien público inherente a la humanidad, el cumplimiento universal de este derecho sigue siendo una utopía debido a la falta de voluntad política y recursos para hacerlo efectivo para todos.
Registro de las actividades de observación y entrevista segundo semestre 1
El documento describe las actividades de observación realizadas por un estudiante en un salón de clases de primaria. Durante la observación, los estudiantes ensayaron obras de teatro, tuvieron clases de matemáticas donde trabajaron en equipos, y ciencias naturales donde identificaron diferentes tipos de sonidos. La maestra usó diversas estrategias como hacer preguntas y retroalimentación para reforzar los conocimientos de los estudiantes.
Planeación del frijol
Las practicantes presentarán una actividad para niños de preescolar sobre el cuidado y crecimiento de las plantas. Los niños observarán el desarrollo de una semilla de frijol plantada en un vaso, anotando sus observaciones diarias en una libreta. El objetivo es que los niños identifiquen las condiciones necesarias para el cuidado de las plantas, como agua, luz y nutrición.
Matriz, foda liceo
El documento presenta una matriz FODA del Liceo Gran Chaco para 2016. Identifica fortalezas como el conocimiento especializado del personal docente y la armonía entre áreas, pero debilidades como la falta de integración en las planificaciones. Entre las oportunidades se encuentran cursos de capacitación y apoyo institucional, mientras las amenazas incluyen la dejadez de los estudiantes y resistencia al cambio. El resumen propone estrategias como mejorar la planificación curricular, involucrar a padres y docentes, y concienciar a
Lista de cotejo
El siguiente manual fue realizado por un equipo de estudiantes en maestria con la finalidad de brindar sugerencias a los docentes de educacion basica para la elaboracion de listas de cotejo como instrumento de evaluacion y facilitador de aprendizajes.
Analisis comparativo del plan de estudios 2011 y
La siguiente presentación muestra una comparación de los programas de educación básica 2011 y el de los aprendizaje clave
Analisis interno de la institucion
Este documento presenta un análisis interno de la institución educativa Manuela Beltrán. Incluye una caracterización de la dimensión tecnológica, de aprendizaje, investigación y gestión de la institución, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También propone un plan para mejorar el aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Sugerencias para la mejora del desempeño en el aula y la práctica docente
Las sugerencias para mejorar el desempeño docente incluyen: 1) elaborar planeaciones claras de los contenidos, propósitos y habilidades esperadas; 2) utilizar materiales y actividades dinámicas que capturen la atención de los alumnos; y 3) fomentar la participación, autoevaluación y retroalimentación entre los alumnos.
Tema 8 (5) reforma educativa 1972 y la ley federal de ed 1974
Este documento resume los principales cambios educativos que ocurrieron en México en la década de 1970, incluyendo la Asamblea Nacional de Educación Normal de 1972, la introducción del plan de estudios dual de 1972, la promulgación de la Ley Federal de Educación en 1974, y las estadísticas sobre la educación primaria en el estado en 1974 que muestran una falta de escuelas y maestros para satisfacer la demanda.
Los murales en el proceso de enseñanza aprendizaje
Este documento presenta información sobre los murales y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica la historia de los murales, su concepto, características, clasificaciones por tipo y técnica, e importancia en el aprendizaje de los estudiantes. También describe los materiales, proceso de elaboración, y cómo se pueden usar los murales educativos en las aulas para promover un aprendizaje significativo.
Entrevista zona rural “el recodo”
Las entrevistas realizadas a vecinos, padres de familia, maestros y el director de una escuela rural muestran que la escuela tiene buenas instalaciones y una comunidad tranquila que respeta los horarios escolares. Tanto los padres como los maestros destacan la buena educación y seguridad que ofrece la escuela. Algunos mencionan que sería bueno contar con una cancha para actividades, pero en general existe una buena comunicación entre la escuela y la comunidad que apoya eventos culturales.
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoración de proyectos de aprendizaje.
Este cuestionario ha sido desarrollado a partir de un modelo previo diseñado por iCOBAE y ha sido pilotado en La Semana de los Proyectos y otras experiencias de formación del profesorado.
¿Que es la historia ahora?
Resumen de la lectura
curso: Elementos para el estudio de la historia de la Educacion en Mexico, en la escuela Normal experimental Acaponeta
Ensayo maestra astrid
Este documento resume el proceso de observación y análisis de prácticas educativas que tres estudiantes realizaron en un jardín de niños. Primero, las estudiantes aprendieron sobre observación a través de lecturas académicas. Luego, observaron el contexto exterior e interior del jardín en tres visitas, aplicando conceptos como infraestructura y nivel socioeconómico. Finalmente, entrevistaron a la directora y padres, lo que les permitió concluir cómo el contexto socioeconómico influye en el
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Material disponible en: http://valoras.uc.cl/wpcontent/uploads/2010/10/practica_docente.pdf
08 de mayo de 2013
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Este documento describe una investigación realizada sobre la comunidad del Jardín de Niños IXCHEL en Cancún, Quintana Roo. A través de observaciones y entrevistas, se identificó que uno de los principales problemas es la falta de interés de los padres en la conducta de sus hijos, debido a que ambos padres trabajan y los niños pasan tiempo con cuidadores. Se propone un taller para padres e hijos impartido por un especialista, con actividades lúdicas y reflexivas que creen conciencia sobre la importancia de la educación en edades tempranas
Reporte de obervación el sujeto
Este documento describe las observaciones de un estudiante de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte en la escuela primaria "Hugo Armando Gonzáles Avalos" en Mazatlán, Sinaloa, México. El estudiante describe las características del contexto escolar, la escuela misma, factores que favorecen e interfieren con el aprendizaje, y cómo los alumnos, padres, maestros y comunidad perciben la escuela. El estudiante concluye que la escuela brinda una buena educación pero que se necesita más participación de los padres
Español proyecto
Este documento describe el contexto interno y externo de la Escuela Primaria Bicentenario de la Independencia. Externamente, se encuentra en una zona residencial tranquila pero con algunos riesgos de seguridad. Internamente, la escuela tiene buenas instalaciones aunque carece de algunos recursos esenciales y la tienda escolar vende comida chatarra. El documento también describe el grupo de tercer grado con sus fortalezas y debilidades, y propone un plan de clases para desarrollar habilidades de lectura e investigación.
Presentacion san diego chalma
Este documento describe la escuela primaria "Cuitláhuac" ubicada en San Diego Chalma, Puebla. Presenta información sobre la organización de la escuela, los servicios disponibles, y observaciones sobre las interacciones entre maestros y estudiantes. También analiza los paradigmas educativos y estrategias de enseñanza utilizadas, con un enfoque en las matemáticas y el lenguaje.
San diego chalma
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Relato de la entrevista a una educadora
- 1. ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS. “MTRA. ESTEFANÍA CASTAÑEDA”. CLAVE: 28DNE0006V LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD: CONTEXTOS E INDICADORES EDUCATIVOS. FACILITADORA: MTRA. JUANITA GARCÍA MERCADO. ALUMNA: SANDRA LUCIA TAVAREZ ALVARADO GRADO Y GRUPO: 2 “A”.
- 2. Se realizó la entrevista a la maestra Alicia Moreno López la cual menciono que ha estado laborando como docente en diversos jardines, ella nos mencionó que el trabajar en diversos contextos como lo son rural y urbano le fueron de gran ayuda ya que aprendió que es muy importante ver en el contexto en el cual se encuentran los alumnos ya que es de aquí donde ella parte en la realización de las actividades, ya que muchas de las veces no se cuenta con el material necesario para la realización de algunas actividades que se tenían planteadas y por ello ella misma tenía que realizar los materiales para que lo educando pudieran llevar a cabo dicha actividad. Comento que dentro del jardín se pueden ver inmersos muchos aspectos como lo pueden ser los históricos a lo cual argumento que después de algún tiempo fue directora del jardín de niños Emiliano Zapata el cual está ubicado en Hidalgo Tamaulipas dijo que es muy importante tomar en cuenta aspectos históricos ya que como directora del jardín es muy importante conocer la manera en la cual ha ido progresando la educación dentro del jardín para así poder conocer lo que ha funcionado o lo que ha fallado dentro del mismo y así ella poder realizar diversas estrategias para poder incrementar o favorecer el aprendizaje en los alumnos. En cuantos aspectos demográficos menciono que a pesar de que Hidalgo no era un lugar muy grande, tenía un gran número de población y por lo tanto el jardín si tenía un gran número de alumnos ya que no solo asistían niños de Hidalgo sino que también iban alumnos de otros ranchos que estaban en colindancia con Hidalgo. Menciono que dentro del jardín se llevaban a cabo algunas acciones culturales como lo son los honores a la bandera, celebraban el día de muertos realizando un altar en el jardín, el día de las madres hacían un convivió para las mamas de los alumnos, estas son algunas de las tantas actividades que se celebraban dentro del jardín, además también menciono que los niños del jardín también asistían a algunos desfiles que se realizaban dentro del pueblo.
- 3. En cuanto al aspecto social se puede decir que los padres de familia eran unas personas muy amables y siempre estaban al pendiente de las actividades que se llevaban a cabo dentro del jardín además de que siempre se preocupaban por la actitud que tomaban sus hijos dentro del aula, o si es que sus hijos verdaderamente aprendían. La economía de los padres eran un elemento muy importante el cual tenía que tomar en cuenta, ya que no se les podía pedir demasiados materiales a los alumnos que no todos cumplían con ello, de igual manera para la realización de las actividades a los padres de familia se les avisaba con mucha anticipación para que ellos tomaran en cuenta ese gasto y pudieran apoyar al jardín sin ellos verse afectados.