CUADRO

1. Educar es un arte,una
tecnica y un talento .
El método por proyectos es lo
mas útil para el cumplimiento
de una misión educativa
estableciendo tiempos .
Fases.
-Diagnostico.
-Se seleciona un problema .
-Revision bibliografica.
-Elaboracion del plan de actividades.
-Resolucion del problema.
-Comprobacion de hipòtesis .
-Conclusion y exposicion de resultados.
Desarrollo capacidades de
investigaciòn y selecciòn de
informaciòn ,aumenta la
capacidad de comunicaciòn en
los alumnos ,no solo se alcanza
el dominio cognitivo sino que
tambien afectivo.
La Práctica Y El
Entrenamiento En El
Aprendizaje
Una Metodología, esencia
en la consolidación de los
conocimientos, en la
aplicación de
conocimientos a nuevas
situaciones y en la
superación de las
dificultades de
aprendizaje.
El docente funciona
como recurso y auxiliar
del aprendizaje; invita al
alumno a que resuelva
trabajos dirigidos y sólo
interviene cuando se lo
piden o cuando observa
que los alumnos lo
necesitan.
EL docente enseña
atraves del ejemploy
advierte de las
dificultades ; el alumno
aprende por
observacion, imitacion y
repeticionde las tareas.
Cuando El Alumnado Es
Indisciplinado
La disciplina depende
de una buena
organización del aula
y de un adecuado
control del tiempo.
Saber educar: un arte y vocación
Márquez R.

2. El profesornecesita decontarcon un
modelo deorganización quesirvade base
de la vida diaria en el aula, para crear un
ambiente motivadorpara los alumnos.
-Hacer la enseñanza agradabley divertida.
-Organizacion del aula,
cooperacion y participacion, reglas
,recompensas y castigos .
Cuando La Familia No Colabora
Los padres deben participar, al lado de los
docentes, en los órganos consultivos de la
escuela, pero no en la comisión ejecutiva ni
en el consejo pedagógico.
Tipología de Joyce Epstein:
1. Ayuda de la escuela a la familia
2. Comunicación escuela-familia
3. Ayuda de la familia a la escuela
4. Implicación de la familia en el
proceso educativoen casa
5. Participación de la familia en la
toma de decisiones
6. Colaboración con la comunidad
Cuando El Alumno No
Estudia
La utopía de la sociedad en cuanto a la
educación, es que todos tienen el alcance
de cualquier oportunidad para estudiar;
pero para la mayoría, el estudio y la vida
profesional son una sucesión de tareas
poco agradables
El profesordebedarse
cuentade quetiene la
responsabilidad enorme
en cuanto ala forma de
implicarse el alumno en la
materia.
Para que el alumno estudie, sedeben cumplir
ciertas condiciones:
Valerse de unared de apoyo (casa-
comunidad).
Proporcionarafecto, seguridad, alojamiento,
higiene, incentivos, constancia, gratificaciones.
Escuelacapaz de movilizar sus recursos parael
aprendizaje; un equipo informático.
Currícula queenseñey estimule.
Nuevas tecnologías.
Fácil acceso a la información.
Clima intelectual.

3. Qué puede hacer la familia!!
Proporcionarseguridad, cariño.
Otorgar responsabilidades.
Padres manifestar un aprecio haciala
escuela.
Estimulan sus hijos al máximo de su
capacidad.
Apoyar en los fracasos.
Enseñar a los hijos, que deben ser tolerantes
para tener buenos resultados.
Aceptar a sus hijos, si son o no muy
sobresalientes; están satisfechos con sus
hijos.
Demostrar que aman a sus hijos.
No exigen lo que sus hijos no son capaces de
ser.
Supervisan el estudio; están al pendiente de
su educación.
Como Afrontar La
Diversidad
Lo que la escuela tiene que
hacer es dar espacio en su
programa educativoa las
diferentes culturas con su
presencia en la sociedad.
La escuela no tiene que
diferenciar el currículo
obedeciendo al criteriode raza,
adaptando el programa educo a
las diferentes culturas (recurrir a
metodologías adecuadas para
todo el público escolar).
En relación con la diversidad
étnica, la escuela tiene que
promover actitudes de respeto,
valorando y presentando la
diversidad como al positivopara
la especie humana.
Habituar a los alumnos a aceptar
culturas.
Crear heterogéneos.
Libre expresión de las herencias
culturales.
Comunicarse con los padres.