La inducción de secuencia rápida (ISR) tiene como objetivo intubar el paciente en menos de un minuto mediante la inducción de la inconsciencia y el bloqueo neuromuscular. Requiere la administración secuencial de fármacos para la analgesia, inducción y bloqueo muscular, seguida de la laringoscopia y la intubación endotraqueal. La ISR está indicada para pacientes con vía aérea difícil o cuando se requiere intubación urgente. Debe realizarse con monitorización hemodinámica y respiratoria y
El presente tiene como proposito ser una guia rapida sobre el manejo de via aerea basico y avanzado.
the present haves the propose to be a quick guide about basc and advanced airway management
Manejo de Vía Aérea y Ventilacion (ATLS)
EL suministro insuficiente de sangre oxigenada al cerebro y otras estructuras vitales es lo que más rápidamente causa la muerte en los pacientes traumatizados.
La prevención de la HIPOXEMIA requiere una vía aérea permeable y segura, así como una ventilación adecuada.
Evaluacion preanestesica Escala de ASA, Mallanpatti, ICC NYHA y Complejidad q...Justin Marmolejos
Presentacion de la evaluacion preanestesica que procede a un procedimiento quirurgico. Incluye generalidades, ejemplos y carias escalas comunmente usadas. Use varias fuentes, algunas incluidas en la presentacion y otras tomadas de las paginas oficiales de la ASA y la NYHA.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
3. GENERALIDADES
• Intubación endotraqueal: Introducir tubo a través
de glotis hasta que extremo distal sobrepasa
cuerdas vocales
• Intubación orotraqueal
• Intubación nasotraqueal
4. DEFINICIÓN
!
Duración menor de 1 minuto
!
Se induce inconsciencia y bloqueo neuromuscular
!
Intubación endotraqueal en el primer intento
!
Bajo laringoscopia rígida directa
6. PRECAUCIONES
• Apertura oral <4cm
• Distancia tiromentoniana <6cm
• Movilidad cervical <80º
• Incapacidad de subluxar la ATM
• Antecedente personal
• Peso >110 kg
• Historia clínica y exámen físico: sospechar vía aerea difícil
7. MALLAMPATI
Se observan los pilares, úvula y paladar blando
Se observan 2/3 de la úvula y paladar blando
Se observa base de la úvula y paladar blando
Solo paladar duro
12. OPCIONALES
• Coinductores: ansiolisis, disminuir dosis y latencia
del fármaco inductor
• Precurización: disminuye tiempo de latencia del
bloqueador neuromuscular, disminuye incidencia
de fasciculaciones secundarias a succinilcolina.
Dosis bajas que no producenun bloqueo
neuromuscular evidente clínicamente
13. OPCIONALES
• Control hemodinamico: disminuir respuesta
hemodinámica a la laringoscopia: simpática o vagal
• Simpática más común en adultos
• Parasimpática más común en pacientes pediátricos
16. OBLIGATORIOS
• Analgesia: contrarresta dolor de laringoscopia,
que a su vez genera la respuesta simpática en los
adultos durante el procedimiento
• Inducción: Estado de inconciencia para realizar la
ISR + amnesia del procedimiento
17. OBLIGATORIOS
• Bloqueo neuromuscular: relajación muscular para
laringoscopia cómoda, disminuye manipulación de la
hoja del laringoscopio
• Solo un medicamento por grupo
• La latencia farmacológica de los grupos 1, 2, 3 y 4 es
de ± 4 minutos, mientras que la latencia de los grupos
5 y 6 es de ± 30 segundos
Latencia F:Tiempo entre admin y acción
18. ISR
• Monitoría: hemodinámica y
respiratoria
• Presión arterial no invasiva,
cardiografía continuapulsoximetría,
detección de CO2 o capnografía
20. PRE-ISR
• Preoxigenación/desnitrogenación: Oxígeno a
l00%, reemplazar el nitrógeno en alveolos
pulmonares. Utilizar el volumen residual. Evitar
desaturación durante apnea
• Premedicación: (Ayudante): 1,2,3,4. En orden
ascendente
-4 - 0
21. ISR
• 1. Medicación (a): grupos 5 y 6
• 2. Maniobras laríngeas externas (a): Sellick, Back,
Burp
• 3. Laringoscopia
• 4. Introducir el tubo
0 - 1
22. ISR 0 - 1
Maniobra de Sellick
!
Presión posterior
sobre el cartílago
cricoides. Sellar el
esófago contra
cuerpos vertebrales
disminuir el riesgo de
regurgitación.
Maniobra de Back
!
Presión posterior
sobre el cartílago
tiroides
Maniobra de Burp
!
Presión sobre
cartílago tiroides:
posterior, superior, y
a la derecha, en
estricto orden
!
23. LARINGOSCOPIA E INTUBACIÓN
• 30 segs luego de medicamentos (Acción inductor y bloqueador)
• 1.Alinear 3 ejes: oral, faríngeo, laríngeo. (posición olfateo)
• 2.Abrir la boca: con pulgar y medio
• 3. Comprimir lengua contra el piso de la boca, sublunar mandíbula
• 4. Introducir laringoscopio: comisura labial derecha con mango a
45º hasta pilar anterior de faringe, luego se lleva a línea media
• 5. Observar glotis
• 6. Pasar el tubo endotraqueal
25. POS-ISR
• Fijación: impedir avance o retroceso del tubo,
previene incubación selectiva, previene
ulceraciones de la mucosa
• Manejo ventilatorio
26. ISR FALLIDA
• Luego de 60 segundos de administrada la medicación, y 30 segundos de
laringoscopia, no se ha logrado introducir el tubo
• Intubación esofágica evidenciada en la verificación
!
• Se debe dar oxigenación de rescate (no>15cmH2O) por 30 segundos
• 2º intento fallido —> oxigenación de rescate y reintentar
• 3º intento fallido—> ventilación controlada manual con mascara hasta
ventilación espontánea o uso de dispositivos alternativos