Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas

1. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. 1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia
didáctica: Acción motriz
Secuencia didáctica #: 6
actividades:Esquema corporal,
ajuste postural, aplicación de tiempo
espacio, fuerza, agilidad,
velocidad ,equilibrio.
Institución educativa: cei #6 Sede Educativa: Sede san Felipe
Dirección: calle 1 kra 10 esquina Municipio: Maicao
Docentes responsables: Luz mila
apshana ,Alfredo Flórez, y Claudia
Leonor bolaños
Departamento: La guajira
Área de conocimiento: Educación
física
Tema:Acción motriz
Grado: 6 Tiempo: 13 de febrero al 13 de abril del
2016
Descripción de la secuencia didáctica: grabadora, videos,
elementos deportivos, canchas, campo deportivos.

2. 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Brindar al estudiante lo necesario para desarrollar
una vida activa y saludable.2 Emplear el futbol como medio para la formación de
valores en los estudiantes.3 incrementar los conocimientos entorno de los
fundamentos técnico básicos de las disciplinas elegidas como medio educativo y
su incidencia en el desarrollo cultural y biosocial del hombre. 4 valorar la práctica
del futbol como medio de conservación y mejoramiento de la salud y de las
relaciones interpersonales
Contenidos a desarrollar: los contenidos concretan la intencionalidad de lo
que se pretende enseñar serán tanto contextuales como procedimentales y
actitudinales y están organizados en nucleos que recojan los aspectos
relevantes que se tratan en la etapa de educación primaria y secundaria.
Competencias del MEN: Reconoce
la capacidad coordinativa de
adaptabilidad en tareas deportivas
como la aplanadora en forma
colectiva.2 observa las capacidades de
fuerza y flexibilidad en tareas de forma
individual al saltar y llevar las rodillas al
pecho.3 conoce la realidad en un
tiempo y espacio determinado en las
tareas deportivas y de forma
individual.4 domina los conceptos de
reacción ritmo y orientación de las
capacidades coordinativas en ejercicios
deportivos y grupales durante la guía
que le da un compañero al tener los
ojos vendados.5 considera importante
reconocer su esquema corporal en
ejercicios gimnásticos al rotar un rotar
Estándar de competencia
del MEN:
Reconozco derecha e izquierda al
realizar saltos en zigzag en un
espacio y determinado en tareas
deportivas y de forma
individual.2determino la importancia
de uso de brazos y piernas en
actividades como levantar a un
compañero de forma
colectiva.3domino los conceptos de
fuerza y resistencia cuando me apoyo
y levanto mis piernas lo más alto
posible durante 3 repeticiones
continuas como un ejercicio
gimnástico de individual.4 reconozco
el uso del equilibrio y la orientación
en el juego grupal ponchado cuando

3. con su cuerpo de forma individual y
colectiva.
corro y no permito que me alcancen
con el balón.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:computadores para
cada pareja, conocimientos básicos, video beam, cartulina colbon colores
periódicos, implemento deportivos balones colchonetas bastones conos cuerdas
aros.