La secuencia didáctica se entiende como un conjunto de actividades ordenadas y estructuradas en torno a un tópico central para lograr unos objetivos. Un proyecto no puede consistir simplemente en actividades sino que requiere implicación de todos los participantes. Aunque el diseño de la secuencia es importante, no garantiza el éxito si no hay compromiso de todos los involucrados.

1. Secuencia Didáctica
Concepto, características y diseño

2. Zahyra Camargo Martínez
Graciela Uribe Álvarez
Miguel Ángel Caro Lopera
Universidad del Quindío

3. ¿A QUÉ LLAMAMOS SECUENCIA DIDÁCTICA?
El concepto de secuencia didáctica o trabajo por proyectos para la
enseñanza y el aprendizaje se entiende como un conjunto de actividades
ordenadas, estructuradas y articuladas en torno a un tópico central para la
consecución de unos propósitos que deben ser conocidos por todos los
participantes.

4. ¿CÓMO PASAMOS DEL CONCEPTO TRADICIONAL
DE “SECUENCIA DE ACTIVIDADES” AL ACTUAL
DE “TRABAJO POR PROYECTOS”?
Un proyecto no puede desarrollarse sólo a partir
de un conjunto de actividades, ni seguir unos
pasos o etapas, sin importar cómo se realicen, ni
cuándo o quién lo haga, tampoco puede
considerarse una “nueva” metodología que busca
hacer más agradable lo que se hace sin ponerlo
en cuestión.

5. ¿EL DISEÑO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA O
TRABAJO POR PROYECTOS ASEGURA EL
ÉXITO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE?
No basta con el diseño de la secuencia
didáctica. Para su buen funcionamiento,
resulta indispensable la implicación de todos
sus actores en el proyecto.

6. Desde la secuencia didáctica se pretende conseguir que los
estudiantes procesen la información e interioricen las estrategias
para acceder a ella.

7. ¿QUÉ ACTIVIDADES GENERALES SE PUEDEN REALIZAR PARA EL
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA?
En la secuencia didáctica para aprender a escribir se integran dos
tipos de actividades:
1. Una actividad de producción de un genero de texto.
2. Una actividad de enseñanza y aprendizaje de contenidos
específicos referidos al géneros discursivo objeto de
enseñanza.

8. ¿CÓMO SE HACE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA?
1. Presentación
2. Justificación
3. Contenidos
4. Objetivos
5. Metodología
6. Actividades
7. Evaluación
8. Recursos
9. Bibliografía

9. ¿QUÉ ACTIVIDADES ESPECÍFICAS SE PUEDEN REALIZAR PARA EL DISEÑO
Y EJECUCIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE PRODUCCIÓN
ESCRITA?
1. Determinación de las motivaciones de los alumnos y evaluación de sus
conocimientos previos
2. Trabajo sobre el contenido y la forma del género textual designado
3. Elaboración de textos
4. Evaluación y revisión de las producciones en función de los objetivos
establecidos y de las tareas practicadas