Este documento presenta una secuencia didáctica sobre delitos informáticos impartida a estudiantes de once grado. La secuencia incluye ver videos sobre ciberacoso, phishing, sexting y otros delitos, analizar la información para crear un mapa conceptual, y completar plantillas de análisis de información sobre cada delito para subir al blog del proyecto. El objetivo es desarrollar una campaña preventiva sobre el uso seguro de Internet.
El Proyecto Tecnológico tiene la finalidad de seguir acciones, procedimientos, pasos para llegar a un producto terminado que sirva para satisfacer necesidades humanas.
Planificación de un Proyecto tecnológico pensado para 1º ciclo (3 er. grado)elcuadrado
"Planificación de un Proyecto Tecnológico" dirigido a alumnos de 1º ciclo (3er. grado): Construcción de un medio de trasporte para trasladar libros.
Esperamos que este proyecto pueda ser de ayuda a la hora de elaborar uno, o adaptar el mismo para su aplicación.
"Saludos las chicas del cuadra2"
El Proyecto Tecnológico tiene la finalidad de seguir acciones, procedimientos, pasos para llegar a un producto terminado que sirva para satisfacer necesidades humanas.
Planificación de un Proyecto tecnológico pensado para 1º ciclo (3 er. grado)elcuadrado
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Proyecto de aula para tranversalizar las matemáticas, Castellano y la Tecnología e Informática, sobre desarrollar habilidades en el pensamiento lógico matemático.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
1. Secuencia Didáctica No. 4
(Semana del 22/09/2014 al 26/09/2014 y Semana del 29/09/2014 al 3/10/2014)
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: HUGO FERNANDO MARTÍNEZ OROZCO
TEMA: Delitos Informáticos
GRADO: TODOS LOS ONCES DE LA JORNADA DE LA TARDE (11-13 AL 11-20)
Objetivo General
Desarrollar una campaña preventiva en el uso seguro del Internet a los estudiantes de la Institución
Educativa INEM Jorge Isaac de Cali. (Proyecto Tit@).
Objetivos Específicos:
Conocer los diferentes delitos informáticos que existen actualmente en la red.
Analizar la información conseguida en Internet sobre los delitos informáticos para realizar un
mapa conceptual.
Conocer situaciones vivenciales sobre los delitos informáticos, la cual está llevando a tener
problemas judiciales a los jóvenes por desconocimiento de las leyes.
Actividad No. 1
1. Ver los siguientes videos sobre el tema de los Delitos Informáticos:
Delitos Informáticos Link
Ciberbulling: https://www.youtube.com/watch?v=FVBFyYQO2uI
Phishing: https://www.youtube.com/watch?v=VXSXfn-R6v4
Sexting: https://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9o
Grooming: https://www.youtube.com/watch?v=Pa2ttVRA-xU
Hackeo: https://www.youtube.com/watch?v=3YLTdEtZR8g
https://www.youtube.com/watch?v=HrNQxrpFuMA
Pornografía Infantil: https://www.youtube.com/watch?v=8kgaIaGes6w
https://www.youtube.com/watch?v=FVxgJZFAV18
Leyes de los Delitos
Informáticos.
https://www.youtube.com/watch?v=ykodQ1rnB6Q
2. Utilizando el Padlet (Muro Digital) realice lo siguiente:
Después de ver los videos de los delitos informáticos y sus leyes, coloque en el muro digital
Padlet ( http://es.padlet.com/ingfercho2/9w6gxsnkhy55 ) lo que entendieron del delito
informático que le toco a su equipo de trabajo.
2. 3. Luego de que todos los grupos hayan realizado su trabajo en el Padlet, tome la información
de allí para realizar un mapa conceptual sobre los Delitos Informáticos en la siguiente
herramienta web www.examtime.com (alfabetización por parte del docente).
4. Suba el mapa conceptual al PDI (Blog), en el menú Planeación, Analizar La Información, como
también los videos vistos en el aula de clases. (Pueden colocar otros videos que ustedes
crean convenientes estudiarlos en el proyecto).
Nota: No olvidar colocar los títulos de cada video en el PDI (Blog).
5. Después de haber hecho el trabajo sobre “Buscar y evaluar las fuentes de
información” deben de llenar la plantilla “Análisis de Información”.
Nota: De cada pregunta secundaria deben llenar una plantilla de “Análisis de
Información” y subirla al PDI (Blog).
Deben de tener en cuenta que en esta fase del proyecto vamos a dar respuestas a
las preguntas secundarias, teniendo claro ya los sitios que elegimos, donde
posiblemente este la respuesta a cada pregunta.
Webgrafía:
http://titaeducaciondigitalparatodos.jimdo.com/proyecto-tit/planeaci%C3%B3n/analizar-la-informaci%
C3%B3n/ blog ejemplo.
https://www.youtube.com/watch?v=aK7kqeZH-TE Acoso en el aula película.
https://www.youtube.com/watch?v=6yIhGau0qXg caso de cyberbulling
https://www.youtube.com/watch?v=t75Zrhhe5a0 Atrapados en la red.
https://www.youtube.com/watch?v=ut7IdSovP_E El mundo esclavo de la tecnología.
https://www.youtube.com/watch?v=inMXvwIro9c Ética del Internet
https://www.youtube.com/watch?v=VOh7YvvI8Js Ventajas del Internet en la educación.
https://www.youtube.com/watch?v=i4RE6dBAjH4 Historia del Internet y como nació.
https://www.youtube.com/watch?v=NHrqFO5or5s El internet en el comercio electrónico.
https://www.youtube.com/watch?v=lId66f-4jpE Como hacer dinero con el comercio electrónico.
https://www.youtube.com/watch?v=KJySEhleE94 y
https://www.youtube.com/watch?v=POTc1mcqoLI Comercio Electrónico en Colombia.
https://www.youtube.com/watch?v=PYjD8WwhNRc Que es Mercado Libre
https://www.youtube.com/watch?v=httn4DEEUsc Como vender en Mercado Libre
https://www.youtube.com/watch?v=YuWCvGBQXJw Que es la web 1.0 y 2.0
https://www.youtube.com/watch?v=AJQNCbGBMjM Que es la web 2.0
https://www.youtube.com/watch?v=fhVjgt4MlDE y
https://www.youtube.com/watch?v=9A1B4MBiIC4 La Evolución de la Web 1.0 hasta 3.0
https://www.youtube.com/watch?v=SW_esTMlu7w Educación Virtual.
https://www.youtube.com/watch?v=yW_ka1RzhdQ Portal Interactivo de Colombia Aprende.