Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear tablas de frecuencias y tablas de contingencia en SPSS. Explica que las tablas de frecuencias muestran cómo se distribuye una población entre las categorías de una variable, mientras que las tablas de contingencia relacionan dos variables cualitativas. A continuación, detalla los pasos para generar ambos tipos de tablas en SPSS y proporciona ejemplos de su aplicación a tres ejercicios prácticos.

1. TAREA DEL
SEMINARIO 5
Noelia Toro González
Grupo A – Subgrupo 4
Tablas de frecuencias
Tablas de contingencia

2. ÍNDICE
 1. Tablas de frecuencias
 2. Tablas de contingencia
 Ejercicios

3. 1. TABLAS DE FRECUENCIAS
 Las tablas de frecuencias indican como la
población se distribuye entre los diferentes valores
o categorías de la variable.
 El procedimiento a seguir en el SPSS es:
 En la barra de herramienta, pinchar en Analizar.
 Después, Estadísticos descriptivos  Frecuencia.

5.  Se abrirá el siguiente cuadro.
 En el apartado de variables, añadiremos las
variables que queremos analizar y pincharemos en
aceptar .

6.  Cabe destacar que en el caso de variables de escala,
además podremos indicar los estadísticos centrales, de
dispersión y de posición.
 Para ello, pinchar en la opción de estadísticos del
cuadro  Seleccionamos los estadísticos que queremos
 Aceptar  Aceptar en el cuadro anterior

7. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON:
 En primer lugar, los de las variables nominales y
ordinales:

8. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON:
 En segundo lugar, la variable en escala con los
estadísticos:

10. 2. TABLA DE CONTINGENCIA
 Estas tablas relacionan dos variables, es decir,
consiste en realizar un ANÁLISIS BIVARIADO.
 Se puede hacer solo entre las VARIABLES
CUALITATIVAS, es decir, entre variables ordinales
y variables nominales.
 El procedimiento en el SPSS es:
 Analizar  Estadísticos descriptivos  Tabla de
contingencia

12.  Se abrirá el siguiente cuadro.
 Además, podremos elegir si queremos el 100% por
columnas (saldrá abajo) o el 100% por filas (saldrá
al lado). Para ello, hay que pinchar en la opción
casillas  porcentaje  pinchar en filas o
columnas.
En estos cuadros,
pondremos las variables
que queremos cruzar.

13. Ahí, elegimos la
opción de fila o
columna.
Por último, pinchamos
en continuar y después
en aceptar.

14. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON:
Por filas:

15. LOS RESULTADOS OBTENIDOS SON:
Por columnas:

16. EJERCICIOS
 Realizar las tablas de contingencia para obtener
información acerca de:
 1. ¿Existe relación entre el tipo de centro
educativo de donde proviene el alumnado y la
opción de elegir enfermería como primera
opción?
 2. ¿Existe relación entre elegir enfermería como
primera opción y el sexo del alumnado?
 3. ¿Existe relación entre el gasto de móvil
mensual y el sexo?

17. 1. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL TIPO DE CENTRO EDUCATIVO
DE DONDE PROVIENE EL ALUMNADO Y LA OPCIÓN DE ELEGIR
ENFERMERÍA COMO PRIMERA OPCIÓN?
En este caso, voy a elegir la
opción de columna.

18. 1. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL TIPO DE CENTRO EDUCATIVO DE DONDE
PROVIENE EL ALUMNADO Y LA OPCIÓN DE ELEGIR ENFERMERÍA COMO PRIMERA
OPCIÓN?
 El resultado obtenido, en columnas, sería:

19. COMENTARIOS DEL EJERCICIO 1
 En la tabla anterior, observamos la relación existente entre
personas que provienen de un tipo de centro educativo
(filas) y entre la elección de enfermería como primera opción
(columnas). Cabe destacar que N = 50.
 En los resultados obtenidos, se observa que 28 personas,
de las cuales 24 provienen de centros públicos, eligieron
como primera opción enfermería, frente a 22 que no la
eligieron como primera opción.
 Por tanto, en resumen, podemos decir que los alumnos que
provienen de centro públicos tienen un porcentaje mas alto
que los que provienen de centros privados (solo 3 personas)
de elegir enfermería como primera opción.

20. 1. EL RESULTADO OBTENIDO EN FILAS SERÍA:

21. 2. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE ELEGIR ENFERMERÍA
COMO PRIMERA OPCIÓN Y EL SEXO ?
En este caso, elijo
la opción de filas

22. 2. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE ELEGIR ENFERMERÍA
COMO PRIMERA OPCIÓN Y EL SEXO ?
 El resultado obtenido, en filas, sería:

23. COMENTARIO DEL EJERCICIO 2
 En la tabla anterior, observamos la relación
existente entre la elección de ser enfermera como
primera opción (filas) y entre el sexo (columnas).
Cabe destacar que N = 50.
 Observamos que 28 personas del total que
eligieron enfermería como primera opción, 25 son
mujeres y 3 son hombres.
 Por tanto, podemos indicar que por ser mujer hay
un porcentaje mas alto de elegir enfermería como
primer opción.

24. 2. EL RESULTADOS OBTENIDO EN COLUMNAS,
SERÍA:

25. 3. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL GASTO DE
MÓVIL MENSUAL Y EL SEXO?
En este caso, elijo la
opción de columnas

26. 3. ¿EXISTE RELACIÓN ENTRE EL GASTO DE
MÓVIL MENSUAL Y EL SEXO?
 El resultado obtenido, en columnas, sería:

27. COMENTARIO DEL EJERCICIO 3
 En la tabla anterior, observamos la relación
existente entre el gasto mensual del móvil y entre
el sexo. Cabe destacar que N = 50, pero hay un
caso perdido, por lo que el total de casos sería 49.
 Podemos ver en la muestra como 44 personas del
total son mujeres frente a los otros 5 que son
hombres. De esas 44 mujeres, 32 mujeres
consumen entre 0 – 25 euros, y el resto consumen
al mes una cantidad superior a 25 euros.
 Por tanto, podemos indicar que el consumo del
gasto mensual del móvil aumenta si eres mujer.

28. 3. EL RESULTADO, EN FILAS, SERÍA: