situación los amigos de nemo

1. ESCUELA NORMAL MANUEL AVILA CAMACHO
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
LIZBETH CAROLINA VAZQUEZ GONZALEZ
JARDÍN DE NIÑOS “PROF. GUSTAVO RUIZ CHAVEZ”
GRADO SEGUNDO GRUPO D.
EDUCADORA: GABRIELA DEL SOCORRO AGUILAR
ORGANISTA.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Nombre de la actividad: Los amigos de nemo
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: mundo natural.
Competencia a desarrollar: Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora
y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizaje esperado: identifica y explica algunos de los efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
Justificación de la situación didáctica: esto les sirve para que puedan ser más
cuidadores del medio ambiente en especial que ellos aprendan sobre como es el
desarrollo de los seres acuáticos.
Por qué en base ala situación didáctica podemos tener una mejor organización y
planeación, para poder realizar las actividades, más estructuradamente, logrando
cumplir con los objetivos planteados.
Pues esto les sirve a los alumnos para que desarrollen sus conocimientos y que tengan
un acercamiento a los animales acuáticos, aprendiendo a cómo cuidar el hábitat de los
mismos así como también conocer sus características, y su alimentación y su
desarrollo.
Duración de la situación: una mañana de trabajo.
Actividades

2. de
aprendizaje:
Momento 1
Inicio
Daré una
introducción, sobre lo
que hablaremos en
esta clase se
comenzara
preguntando
¿Conocen los
animales marinos?
¿Saben dónde viven?
¿Qué saben acerca
de los animales
marinos?
Se continuara
poniendo un
fragmento de la
película ¨buscando a
Nemo¨
Se les hablara sobre
la película,
explicándoles cuando
marlín va llegando a
Sídney y que el agua
está más sucia, y
hablarles sobre la
contaminación del
mar.
Los alumnos estarán
sentados, en media
luna, y tendrán cada
uno que contestar o
aportar a las
respuestas de las
preguntas.
Momento 2
Desarrollo.
Preguntar sobre lo visto
y trabajar haciendo un
informe de campo
utilizando diferentes
medios, como son
libros, internet, etc.
Cada niño realizará un
animal marino con el
material que la maestra
les proporcione para,
juntos forma un
arrecife, realizándolo
con material reciclado.
Los alumnos deberán
encontrar medios que
hablen sobre los peces,
y que ayuden a
comprender mejor
sobre los mismos.
Creando un informe,
con dibujos y grafias.
Momento 3
Cierre.
Dar énfasis realizando
una mesa redonda
donde todos compartan
sus informes, sobre
cada uno de los
animales, a sus
compañeros y
maestros.
Y poner y acomodar el
arrecife artificial creado
por los alumnos.
Los alumnos deberán
compartir lo indagado,
con sus compañeros
padres y maestros.

3. Evidencia de aprendizaje y evaluación:¿Cómo se evaluara el desarrollo de la competencia
particular en el marco de un aprendizaje esperado determinado?
Se evaluara con un informe de cada niño y niña sobre lo que aprendieron, y sobre lo que
trabajaron, realizando con esto una mesa redonda en donde compartan su experiencia, y
conocimientos realizados.
El alumno deberá compartir con sus padres lo aprendido y tendrá que traer como
evidencia la firma de sus padres.
Criterios de desempeño: Resultados y conductas observables que indiquen la aplicación
práctica de la competencia por la persona que resuelve un problema académico.
Ayudar a que los niños conozcan el desarrollo de los peces.
Que comprendan, que los peces viven en agua dulce y salada.
Que el niño conozca el hábitat del pez de agua salada y dulce.
Conocer como no contaminar el agua.
Explicar que el pez, se muere por contaminación del mar.
Conocer cómo se alimenta el pez en los diferentes hábitats.
Recursos: Libros, revistas, videos, proyector, internet, , colores, libretas, y materiales
para trabajar.
Evaluación: Se evaluara con un informe de cada niño y niña sobre lo que aprendieron, y
sobre lo que trabajaron, realizando con esto una mesa redonda en donde compartan su
experiencia, y conocimientos realizados.
Lizbeth Carolina Vázquez González.
Alumna de la BENMAC practicante. Mtra. Gabriela del Socorro Aguilar
Organista.
Educadora titular.