Este sílabo describe un curso de 10 sesiones sobre Calidad en la Educación y Políticas Educativas. El curso busca que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de una educación de calidad y cómo las políticas educativas deben alinearse con procesos de mejora continua con el estudiante en el centro. Los temas incluyen calidad educativa, tendencias educativas, políticas de educación media y superior en Ecuador, y el desarrollo de proyectos educativos. La evaluación se basa en participación, presentaciones e informes

1. UNIVERSIDAD ANDINA SIMÓN BÓLIVAR
PROGRAMA DE ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN
SÍLABO DE:
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
PROFESORA: MÓNICA URIGÜEN, Ph.D.
1. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
Numero de Clases: 10 Número de Créditos: 2.00
El módulo sobre calidad en la educación y políticas educativas busca despertar en los postgradistas una reflexión profunda sobre la
importancia de educar con calidad y conocimiento de las políticas del buen vivir 2013-2017, así como las características de la
honestidad intelectual, de esta manera se verá reflejada en la formación integral de las personas, quienes luego en sus actividades
demostrarán comportamientos honestos, transparentes, responsables, cívicos, humanos y profesionales. No se trata de simplemente
educar, sino de hacer la diferencia, de avanzar hacia niveles de excelencia con integridad. Es por estas razones que este módulo
enfoca en primer lugar calidad como un punto de partida y como una constante en el diario obrar dentro de procesos de mejora
continua.
Posteriormente, se revisarán las leyes y políticas de la educación media y superior de Ecuador, así como las tendencias
internacionales que promuevan una educación de calidad para todos.
2. OBJETIVOS
2.1. GENERAL
Reflexionar sobre la importancia de educar con calidad y que las políticas educativas vayan acordes a procesos de mejora continua,
1

2. en donde se ubique a la persona como el centro de la educación, quien debe ser formada integralmente. En este sentido, al finalizar
el módulo, los postgradistas presentarán proyectos educativos que enlacen la calidad con las políticas y tendencias de la educación.
2.2. ESPECIFICOS
1. Desarrollar proyectos educativos en los que se evidencien propuestas de calidad educativa, junto con el análisis y aplicación de las
tendencias, políticas, leyes y reglamentos de educación.
2. Estudiar las políticas, leyes y reglamentos de la educación media y superior del Ecuador.
3. Investigar las tendencias nacionales e internacionales de los sistemas educativos, en particular las políticas del buen vivir 20132017 y honestidad intelectual.
4. Aplicar las normas internacionales de publicaciones en el desarrollo de los proyectos.
3. TEMAS
Ord.
Tema
Nro.
de
Clases
Subtemas
1. CARACTERÍSTICAS INHERENTES A UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD
1
CALIDAD EN LA
EDUCACIÓN
3
2. APLICACIÓN DE LA CALIDAD EN EL PROYECTO EDUCATIVO
3. GESTIÓN DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN.
4. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN LA GESTIÓN EDUCATIVA Y
2

3. LA LABOR EN EL AULA
5. MEJORA CONTINUA
1. LOS SIETES SABERES EN LA EDUCACIÓN
2
TENDENCIAS EDUCATIVAS
3
2. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
1. INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS, LEYES
Y REGLAMENTOS VIGENTES DE EDUCACIÓN MEDIA.
3
4
POLÍTICAS, LEYES Y
REGLAMENTOS DE LA
EDUCACIÓN MEDIA Y
SUPERIOR
DESARROLLO Y
PRESENTACIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOS
2
2. INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS, LEYES
Y REGLAMENTOS VIGENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
3. INVESTIGACIÓN E INCORPORACIÓN EN LOS PROYECTOS
EDUCATIVOS DE CADA EQUIPO LOS ASPECTOS RELACIONADOS
CON LAS POLÍTICAS DEL BUEN VIVIR 2013. 2017 Y LOS TEMAS
INHERENTES A HONESTIDAD INTELECTUAL.
1. Revisión y aplicación del Manual Internacional de Publicaciones
APA, 6ta. Edición (2010)
2
2. Forma y fondo para elaborar y presentar los proyectos educativos.
3. Presentación de los proyectos educativos por equipos.
4. PROCESO
3

4. La metodología y proceso docente se fundamente en las clases cooperativas, dinámicas y participativas, en las cuales la docente y los
postgradistas somos corresponsables del desarrollo de aprendizajes que se evidencien en el logro de competencias y metas
propuestas en este módulo. En este sentido, las clases van de charlas magistrales que ocupan un 20% del tiempo, a la aplicación del
Método Socrático, con la participación de todos a través de discusiones reflexionadas sobre los temas, basándose en la formulación
de cuestionamientos, se destina un 40%; y el 40% restante se destina a las investigaciones, elaboración de proyectos y presentaciones
de los postgradistas.
5. EVALUACIÓN
La evaluación se distribuye de la siguiente forma:
1. Asistencia puntual y participación activa de los postgradistas
2 puntos
2. Presentación de Investigaciones
2 puntos
3. Presentación de proyectos grupales
3 puntos
4. Entrega de proyectos escritos (grupales)
3 puntos
6. BIBLIOGRAFIA
6.1. BIBLIOGRAFIA POR TEMA
Ord.
1
Tema
CALIDAD EN
LA
EDUCACIÓN
Bibliografía
Urigüen, M. (2005). Evaluación de la calidad de la educación: mitos y desafíos en Ecuador. UEB.
CEAACES: Modelo de Evaluación, disponible
4

5. en: http://www.ceaaces.gob.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=150&Itemid=121
Urigüen, M. (2005). Evaluación de la calidad de la educación: mitos y desafíos en Ecuador. UEB.
2
CALIDAD EN
LA
EDUCACIÓN
CEAACES: Modelo de Evaluación, disponible
en: http://www.ceaaces.gob.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=150&Itemid=121
Urigüen, M. (2005). Evaluación de la calidad de la educación: mitos y desafíos en Ecuador. UEB.
3
CALIDAD EN
LA
EDUCACIÓN
CEAACES: Modelo de Evaluación, disponible
en: http://www.ceaaces.gob.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=150&Itemid=121
UNESCO: Los siete saberes para la educación del futuro de Edgar Morin.
4
TENDENCIAS
EDUCATIVAS
5
POLÍTICAS,
LEYES Y
REGLAMENTOS
DE LA
EDUCACIÓN
MEDIA Y
SUPERIOR
Morin, Edgar: Introducción al pensamiento completo. Disponible
en: http://www.edgarmorin.org/images/publicaciones/edgar-morin-introduccion-alpensamiento-complejo.pdf
Ministerio de Educación del Ecuador: Leyes y reglamentos de Educación Media.
Ministerio de Educación del Ecuador: Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Ley Orgánica de Educación Superior y su Reglamento.
Plan Nacional Buen Vivir 2013 - 2017.
5

6. 6
DESARROLLO Y
PRESENTACIÓN
DE PROYECTOS
EDUCATIVOS
Manual de Publicaciones de la APA. Disponible
en: http://www.cifcomlatinoamerica.com/Presentacion_Estilo_APA_6ta_Edicion.pdf
6.2. BIBLIOGRAFIA DE APOYO
Urigüen, M. Presentaciones en SlydeShare. Disponible en: http://www.slideshare.net/moniuriguen
Programa
de
Gobierno
2013
2017.
en: http://programagobiernopais.files.wordpress.com/2012/11/programa_de_gobierno_2013-20171.pdf
Disponible
Plan Decenal de Educación del Ecuador.
7. OBSERVACIONES
Este módulo promueve procesos creativos e investigativos, los cuales se verán alcanzados en el desarrollo de proyectos grupales.
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