Este proyecto busca embellecer la Institución Educativa Guateque en Montería mediante la elaboración de un mural sobre la cacería de los zenues. El proyecto se llevará a cabo durante dos meses e integrará a la comunidad educativa. Se utilizarán herramientas tecnológicas para investigar sobre la cultura zenu e implementar el mural, el cual vinculará diferentes áreas del conocimiento.

1. PROYECTO : Mural
cacería de los zenues
Departamento : Córdoba
ž Municipio : Montería
ž Institución Educativa Guateque
{
ž Grado 9
Participantes : Diana Guzmán
Rodrigo García
José Ruíz

2. MURAL CACERIA DE LOS
ZENUES

3. DURACION DEL
PROYECTO
Este proyecto se ejecutara
en tiempo aproximado de 2
meses ,en los cuales
pretendemos llevar a cabo
todos los objetivos
propuestos y obtener
las metas esperadas.

4. JUSTIFICACION
la elaboración del mural cacería de los zenues tiene
como propósito, vincular a toda la comunidad, en el
embellecimiento de la institución
educativa, brindando una imagen
acogedora, rescatar la tradición y los valores de
nuestra cultura, apoyando los procesos de desarrollo
integral de los niños y niñas, que el día de mañana
guiaran todos los destinos de la comunidad. es
importante dar a conocer el valor cultural de
nuestros ate pasados a los jóvenes. este proyecto
vinculara, padres de familia, personas de la
comunidad, profesores, directivos, niños y niñas.

5. OBJETIVO GENERAL
•Brindar a la Comunidad
Educativa, la posibilidad de
acceder a las nuevas
tecnologías y a el
conocimiento ,a través del
embellecimiento de la
Institución, mejorando así
las practicas pedagógicas

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Usar las nuevas tecnologías como
herramientas para mejorar las practicas
pedagógicas.
•Incentivar desde la temprana edad la
necesidad de crear un proyecto de vida y
trabajar sobre él a través de las TIC.
•Vincular todos los miembros de la
comunidad educativa en el embellecimiento
de la Institución.

7. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
•¿Cómo embellecer la Institución,
utilizando las herramientas de
tecnología de la información y la
comunicación?
•Debemos partir de romper el
paradigma de computador como única
herramienta tecnológica, para poder
volvernos competentes en un mundo
cada vez mas exigente.

8. ¿COMO SE DESARROLLARÁ?
•Teniendo en cuenta los estándares propuestos por
el Ministerio de Educación, se desarrollara el
proyecto de aula siguiendo estos parámetros:
1.Vincular todas las áreas en el desarrollo de las
actividades.
2.Adecuar la sala de informática para brindar una
buena prestación del servicio.
3.Desarrollar estrategias pedagógicas
utilizando herramientas de la tecnología de la
información y comunicación para mostrar la facilidad
que nos brinda el manejo de ellas en el desarrollo de
nuestras actividades pedagógicas, teniendo en cuenta
el ser, el hacer y el saber hacer.

9. ACTIVIDADES
•Se mostraran algunos videos como estrategia
referente para buscar alternativas de
embellecimiento de la Institución, utilizando
nuestros propios recursos.
•Se seleccionaran im{genes a través de medios
virtuales para la elaboración del mura .
•Se realizara un mural (cacería de los zenues) ,en el
cual se tendrán en cuenta las diferentes áreas del
conocimiento.
•Se planearan jornadas de embellecimiento, con los
padres de familia y estudiantes para mejorar la
imagen de la Institución.
•Se dejaran evidencias en actas y en
fotografías para publicar en el blog Institucional.

10. APLICACION DE LAS TIC EN LA SALA DE
INFORMATICA CON EL PROGRAMA
SETERRA PARA UBICAR LAS CULTURAS
INDIGENAS

11. MUESTRA DE VIDEOS A LOS
ESTUDIANTES

12. ACTIVIDADES DE INTEGRACION Y
SOCIALIZACION ALUSIVOS A LA
CULTURA ZENU

13. INVESTIGACIÓN EN LA WEB SOBRE
LA CULTURA ZENU POR
ESTUDIANTES DE GRADO 9

14. ÁREAS QUE SE INTEGRAN
Carecía de los zenues
MATEMÁTICAS: Tamaños, formas, color, medidas y cantidades
HUMANIDADES: Vocabulario, redacción, ortografía y tradición oral
NATURALES: Medio ambiente, clima, impacto ambiental
SOCIALES: Conocimiento de nuestra cultura zenu
ÉTICA Y VALORES: Responsabilidad, respeto, honestidad, justicia, liderazgo y
amor
EDU. FÍSICA: Motricidad fina y gruesa, calculo y precisión, trabajo y esfuerzo
ARTÍSTICA: Pulcritud, orden y motricidad
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: Manejo de medios virtuales, búsqueda de
información
ÁREAS QUE SE INTEGRAN
Carecria de los zenues.
MATEMÁTICAS: Tamaños, formas, color, medidas y cantidades
HUMANIDADES: Vocabulario, redacción, ortografía y tradición oral
NATURALES: Medio ambiente, clima, impacto ambiental
SOCIALES: Conocimiento de nuestra cultura zenu
ÉTICA Y VALORES: Responsabilidad, respeto, honestidad, justicia, liderazgo y
amor
EDU. FÍSICA: Motricidad fina y gruesa, calculo y precisión, trabajo y esfuerzo
ARTÍSTICA: Pulcritud, orden y motricidad
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: Manejo de medios virtuales, búsqueda de
información

15. ACTIVIDADES
•Se planearan jornadas de embellecimiento, con los
padres de familia y estudiantes para mejorar la
imagen de la Institución.
•Se mostraran algunos videos como estrategia
referente para buscar alternativas de embellecimiento
de la Institución, utilizando nuestros propios recursos.
•Se seleccionaran im{genes a través de medios
virtuales para la elaboración del mura .
•Se realizara un mural (cacería de los zenues) ,en el
cual se tendrán en cuenta las diferentes áreas del
conocimiento.
•Se dejaran evidencias en actas y en fotografías para
publicar en el blog Institucional.

16. ¿Cómo se integra el proyecto con las áreas
fundamentales?
•Cada actividad que se realiza con los
estudiantes, debe tener un fin especifico y
debe vincular las áreas fundamentales del
conocimiento, de esta manera estamos
desarrollando competencias y destrezas en
nuestros niños y niñas, por tal razón el mural
cacería de los zenues Interactivo integra las
siguientes áreas del conocimiento:

17. ¿QUE ESPERO DEL PROYECTO CACERIA
DE LOS ZENUES?
•Al final del año escolar, se espera brindar una
imagen atractiva para propios y visitantes.
•Que los niños y niñas de la Institución vean las
herramientas tecnológicas y de la comunicación como
una estrategia para el desarrollo de cualquier
actividad que se propongan.
•Fortalecer valores de cooperación, respeto, cuidado,
amor, entre otros, tanto en los niños y niñas como en
toda la comunidad educativa.

18. CACERIA DE LOS ZENUES
TIC, herramientas
generadoras de
conocimiento; permiten
proyectar un futuro diferente
en cada miembro de la
comunidad educativa.

19. COMPETENCIAS
Reconozco, en el pasado y en
la actualidad, el aporte de
algunas tradiciones artísticas
y saberes científicos de
diferentes grupos étnicos
colombianos a nuestra
identidad.

20. Marco referencial
Son muchos los autores que han escrito sobre la
cultura zenu entre estos tenemos:
Sandra Jaramillo y Paola Turbay quien nos dice en
el libro geografía humana de Colombia ,región
andina central, lo siguiente :
Solo es posible rastrear el gentilicio “Zenúes” a
partir de las crónicas de Indias ya que la lengua
propia de este grupo étnico desapareció hace
aproximadamente 200 años. Los cronistas llamaron
Zenúes a los nativos que habitaban las extensas
sabanas comprendidas entre los cursos medios y
bajos de los ríos conocidos hoy en día como
Sinú, San Jorge y Cauca.
También se desatacan otros autores como

21. FRANCISCO MENDOZA AGAMEZ QUIEN
EN SU LIBRO:CÓRDOBA EL IMPERIO
ZENU,
NOS DICE:
žLos Zenúes demostraron su bravura y orgullo frente
a la acción desoladora de los conquistadores. Sus
valores culturales, fueron expresados en orfebrería y
la cerámica.
Se trataba de un pueblo que alcanzó considerables
avances tecnológicos en el manejo de los principales
recursos naturales de que disponían: tierra, agua y
fauna destacándose la explotación piscícola.

22. RECURSOS DIDÁCTICOS
Libretas de apuntes,
Lápices de colores,
Pinturas
Pinceles
Fotocopias
Cartulinas
Laminas.
Cámara fotográfica

23. HERRAMIENTAS DIGITALES
Computadores
Programas: power point, paint,
Word
Programas educativos como seterra
Páginas web,
Blog educativo,
Slideshare.

24. METODOLOGIA
Este proyecto tiene como metodología generar
espacios de participación entre los miembros de la
comunidad educativa, con la aplicación de
herramientas tecnológicas, exposición de dibujos y
murales que contribuyan a embellecer su institución
y también a a reconocer y valorar la cultura zenu
como parte de nuestra identidad cultural .
Se buscara que los estudiantes desarrollen mas su
espíritu investigativo, produzcan nuevas
competencias tecnológicas, demuestren
sus habilidades artísticas, trabajen en grupo
y produzcan habilidades creativas e innovadoras

25. CRONOGRAMA
RESPONSABL
ACTIVIDADES LOGROS RECURSOS
ES
JUEGOS COMPUTADORES .
INTERACTIVOS IDENTIFICAR EN EL MAPA LOS APLICATIVOS
EDUCATIVOS DOCENTE
EN INTERNET SITIOS DONDE SE UBICARON LA
HOJAS DIANA
CON EL CULTURA ZENU A TRAVEZ DE
GUZMAN
PROGRAMA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
SETERRA
PINTURAS RECTOR
JORNADA RESCATAR LOS SITIOS DE LA
HERRAMIENTAS DE DOCENTES
DE EMBELLECIM INSTITUCION MAS DETERIORADOS
ASEO PADRES DE
IENTO DE LA INTEGRAR TODOS LOS MIEMBROS
PLANTAS FAMILIAS
INSTITUCION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
CARTELERAS ESTUDIANTES
MUESTRAS ARTI
STICAS DE EMBELLESER LOS ESPACIOS DE LA PINTURAS
MURALES INSTITUCION Y FOMENTAR EL PINCELES
ALUCIVOS A VALOR POR NUESTRA IDENTIDAD LAMINAS
LA CULTURA CULTURAL. HOJAS
ZENU

26. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES LOGROS RECURSOS RESPONSABLES
SE REALIZARAN ENCUESTAS MOTIVAR A LOS
A LOS ESTUDIANTES SOBRE ESTUDIANTES EN
FOTOCOPIAS
LA IMPORTANCIA TENER ESPACIOS DOCENTE JOSE
LIBROS
DE ADECUAR Y MEJORAR AGRADABLE Y RUIZ
COMPUTADORES
LOS ESPACIOS DE LA LIMPIOS DONDE
INSTITUCION INTERACTUAR
RECONOCER Y
VALORAR
INTERNET
LAS CARACTERISTICA
INVESTIGACION EN L WEB COMPUTADORES
S DE LA DOCENTES
SOBRE LA CULTURA ZENU FOTOCOPIAS
CULTURA ZENU COMO
HOJAS
PARTE DE NUESTRA
IDENTIDAD.
DESARROLLAR
EXPOSION DE DIBUJOS LAMINAS CARTELERAS
HABILIDADES DOCENTE RODRIGO
ALUCIVOS A LA CULTURA TEMPERAS COLORES
ARTISTICAS EN LOS GARCIA
ZENU HOJAS
ESTUDIANTES

27. EVALUACION
žLos criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación del
proyecto son :
žLa participación activa de los miembros de la comunidad
educativa en el lograr de competencias creativas e innovadoras
para embellecer y cambiar la imagen la institución.
ž trabajos desarrollados por los estudiantes aplicando las tic.
žEl producir sentido de pertenencia y amor por los estudiantes
en los diferentes espacios de la institución
žMuestra de laminas, carteleras y murales por parte de los
estudiantes. Alusivos a la cultura zenu.

28. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
žLos elementos que
se tuvieron presentes en la evaluación
fueron :
ž
Listas de estudiantes
žHabilidades en las tic
žCarteleras
žMurales
žEncuestas
žTrabajos de investigación