Un simulador es un aparato, generalmente informático, que permite reproducir un sistema. Los simuladores educativos apoyan el aprendizaje experimental y conjetural, permiten la práctica y suministran un entorno de aprendizaje interactivo basado en modelos reales. Ofrecen ventajas como el análisis dinámico de situaciones y el pensamiento divergente, pero también desventajas como imágenes estereotipadas y la acción sobre la reflexión.

2. QUE ES UN SIMULADOR
es un aparato, por lo general informático,
que permite la reproducción de un sistema.
Los simuladores reproducen sensaciones y
experiencias que en la realidad pueden
llegar a suceder

4. son uno de los software sobresalientes del mundo de la
informática ya que son parte de las nuevas tecnologías ya
que sirven como la mano derecha de un facilitador así que
le presentó como los simuladores pueden ayudar a los
profesores en las clases
SIMULADORES EDUCATIVOS

5. CARACTERISTICAS DE LOS SIMULADORES
EDUCATIVOS
Apoyan aprendizaje de tipo experimental y conjetural.
Permite la ejercitación del aprendizaje.
Suministran un entorno de aprendizaje abierto basado en
modelos reales.
Alto nivel de interactividad

6. VENTAJAS
❏ Facilitan el análisis dinámico de las situaciones y su sensibilidad a
determinados parámetros críticos.
❏ Favorecen el pensamiento divergente en el alumnado, haciendo posible
el desarrollo de soluciones creativas para resolver los desafíos
planteados en el videojuego.
❏ Facilitan el acercamiento a la Historia de los alumnos más desmotivados
y refractarios a la metodología tradicional.
❏ Promueven los procesos colaborativos y el trabajo en equipo para la
resolución de problemas complejos.

7. DESVENTAJAS
❏ Ofrecen imágenes estereotipadas y demasiado simplistas sobre la
evolución de los hechos históricos.
❏ Predominio de la acción sobre la reflexión, que conduce a que los
jugadores interactúen con la plataforma de manera mecánica y poco
meditada.
❏ La posibilidad de simular escenarios alternativos ante hechos
históricos relevantes, conduce a una trivialización de las ciencias
históricas como disciplina académica.