reseña del libro de COB. aprendizajes invisibles

1. SUE HP.
14/MAYO/2014
APRENDIZAJES INVISIBLES
¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de información y
creación de redes para mejorar el uso e impacto de internet en el aprendizaje?
Dando respuesta a la pregunta planteada anteriormente podemos definir que:
 Recoger el valor: este es el reconocimiento del porque fueron creadas y que nos puede
permitir conocer y crear cada una de las redes sociales y los programas de televisión.
 Uso e impacto: utilizándolas como herramientas dando sentido y significado al que quiero
lograr a través de estos elementos, logrando que los alumnos reconozcan y se enfoquen en
resolver el “conflicto cognitivo” que se presentan en las diferentes clases más que en la
“comercialización” de las tecnologías.
Esto se podrá lograr a través de tener bien claro el cómo emplear y utilizar dichas tecnologías, ya
que estas nos brindaran un apoyo para realizar actividades, teniendo en cuenta que tan dispuestos
estamos para apropiarnos de estas tecnologías y así poderlas poner en uso en nuestros diversos
contextos.
Entrando en materia y retomando la lectura se mención que se tenían expectativas de que la
televisión sirviera como medio de aprendizaje para trasformar la educación. A partir de esto
surgieron barreras en círculos de educación formal y comenzaron a tener expectativas similares
tanto para la televisión como para el internet.
Televisión
o Se creía que toda televisión era televisión educativa.
o ¿Qué es lo que enseña?
o Se consideraba y se evaluaba como algo positivo para el apoyo a la comunicación.
Este tema se puede tomar de dos maneras, ya que se menciona o infiere que se puede tener mar
controlado y que uno como docente o padre de familia puede estar monitoreando más este tipo de
tecnología, pero simplemente conforme vamos actualizándonos en cualquier aspecto la gran
mayoría de los programas o información que se nos brinda es de una u otra manera negativa para
lo que queremos para nuestros hijos o alumnos. Dando respuesta a la pregunta que se menciona
anteriormente uno como adulto tiene que tener en cuenta que es lo que queremos lograr con los
pequeños y poder ir orientando hacia una buena enseñanza ya que aunque sean aunque sean
negativos o positivos se aprende de ello.
Internet
o Este se caracteriza por ser más individualizado
o Mas privado
o Se tiene dificultad para poner un control de lo que se observa
Dentro de las escuelas se toma la decisión de que se bloquen
o se limiten a ciertos contenidos esto con el fin
de promover objetivos educativos.
Mantener el internet
seguro

2. SUE HP.
14/MAYO/2014
Dentro de la misma lectura se menciona que actualmente el internet se ha convertido en el nuero
1° como recurso ya que todos o la gran mayoría lo ocupamos y lo empleamos como fuente de
consulta, esto puede ir desde un tema sencillo hasta temas de salud, economía, etc. Y así poder
desarrollar el potencial más significativo.
Tecnología: “nueva ecología del aprendizaje y oportunidades sociales“
Libros nos brindan esas posibilidades.
Redes
A partir de estas redes se generan juegos, discusiones y hasta podemos compartir información
Pero a partir de todo esto podemos inferir que en la actualidad con los mensajes se pierde la
ortografía y la gramática.
Se mención que con el uso y la frecuencia estas redes refuerzan:
 Amistades
 Relaciones sociales
 Presentación de nuevas personas
Intereses valores o costumbres
Este último punto a mi parecer es muy contradictorio ya que siento que solo podemos reforzar la
comunicación y la interacción con otras personas, pero a partir de que se crearon estas redes se ha
perdido la convivencia más directa, ya que los niños prefieren divertirse haciendo uso de sus juegos
de video.
Para concluir podemos decir:
“Que tanto nos apropiamos de las tecnologías y como nos reinventamos ante estas, para
poder hacer estos aprendizajes invisibles en visibles e ir mas allá de lo que tenemos y
emplearlo en nuestros diferentes contextos.”