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El documento define el conectivismo como una teoría de aprendizaje para la era digital propuesta por Siemens que se enfoca en las redes y conexiones que están cambiando la forma de aprender de forma irreversible. El conectivismo se caracteriza por la interacción física y digital asíncrona y sincrónica entre personas y objetos. Implica que los estudiantes aprenden al conectarse a recursos y participar activamente en redes utilizando tecnología social. El rol del docente es crear un espacio democrático de aprendizaje con
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Estudio de la didactica
1. El documento trata sobre la didáctica general y especial, explicando la diferencia entre ambas. 2. Describe los elementos fundamentales de la didáctica como el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, los métodos y el contexto. 3. Explica que la didáctica especial se enfoca en aplicar los principios generales de la didáctica a disciplinas específicas.
Robert mills gagné
Robert Mills Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense nacido en 1916 que destacó por su teoría ecléctica del aprendizaje. Según Gagné, el aprendizaje implica cambios en la conducta del individuo que persisten en el tiempo. Propuso que existen diferentes tipos de capacidades que pueden aprenderse, como destrezas motoras, información verbal, destrezas intelectuales, actitudes y estrategias cognitivas.
Perspectivas del profesor
El documento describe diferentes perspectivas de enseñanza basadas en posiciones epistemológicas y teorías del aprendizaje. Explica el objetivismo y constructivismo como enfoques epistemológicos, y el conductismo, cognitivismo y construcción social como teorías del aprendizaje. Finalmente, presenta cinco perspectivas de enseñanza - transmisión, aprendizaje, desarrollo, consolidación y reforma social - vinculadas a estas posturas teóricas.
Cuadro comparativo autores Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner.
Cuadro comparativo basado en el texto de Elma Vielma Vielma, María Luz Salas.
Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con
el desarrollo
Educere, vol. 3, núm. 9, junio, 2000, pp. 30-37,
Universidad de los Andes
Venezuela
Teorias Del Aprendizaje Cognitivo....
El documento presenta un resumen de varias teorías del aprendizaje como la teoría cognitiva de Piaget sobre los estadios del desarrollo cognitivo, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, la teoría sociocultural de Vygotsky sobre el papel del lenguaje y las relaciones sociales en el aprendizaje, y la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner sobre la construcción activa del conocimiento a través de la resolución de problemas.
Grupo 2 Enfoque Cognoscitivo
La psicología cognitiva se encarga del estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento, como la percepción, la memoria, el aprendizaje, la formación de conceptos y el razonamiento lógico. Estudia cómo las personas adquieren y procesan información para construir conocimiento de forma activa a través de la interacción con el mundo. Dentro de esta rama se encuentran teóricos como Piaget, quien propuso etapas cualitativas en el desarrollo cognitivo de los niños, y Bruner
Bruner
Jerome Bruner fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló tres modelos de aprendizaje: enactivo, icónico y simbólico. Propuso que la mejor forma de presentar contenidos a los estudiantes es mediante una secuencia que comience con una representación enactiva, continúe con una representación icónica y termine con una representación simbólica. También defendió el aprendizaje por descubrimiento y el currículo en espiral. Sus teorías se basaron en varios postulados sobre la perspect
Vigotsky
Lev Vygotski fue un psicólogo soviético que desarrolló la teoría sociocultural de la mente. Creía que el desarrollo cognitivo está mediado por herramientas culturales como el lenguaje. Un concepto clave fue la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con la guía de un adulto antes de que pueda hacerlo de forma independiente. Vygotski también enfatizó el papel de la instrucción formal y el "andamiaje" en el crecimiento de las func
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Este documento resume varias tendencias pedagógicas, incluyendo la pedagogía tradicional, la escuela nueva o activa, la tecnología educativa, la pedagogía autogestionaria, la pedagogía no directiva, la pedagogía liberadora, la perspectiva cognoscitiva y la pedagogía operatoria. Define la pedagogía como el estudio de la educación y la didáctica como las técnicas que facilitan el aprendizaje.
La teoría cognitiva y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje del s...
El documento analiza el impacto de la teoría cognitiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la teoría cognitiva se centra en los procesos mentales y cognitivos, y cómo estas afectan la adquisición del conocimiento. También describe estudios que muestran cómo los procesos cognitivos influyen en el desarrollo de niños, jóvenes y adultos, y cómo han impactado los modelos educativos. Finalmente, discute cómo la cognición estructura las experiencias de los educadores y el aprend
Paradigmas, 230315
El documento describe diferentes paradigmas educativos, incluyendo el conductismo y el cognitivismo. Explica que el paradigma conductista se enfoca en el estudio de la conducta observable y medible, mientras que el paradigma cognitivo considera procesos internos como el pensamiento y la motivación. También indica que la educación actual se encuentra en una transición del paradigma conductista al constructivista.
Enfoque Sociocultural de Vigotsky
Este documento presenta un resumen del enfoque sociocultural de Vigotsky. En 3 oraciones o menos, destaca que Vigotsky consideraba al individuo como el resultado del proceso histórico y social, con el lenguaje desempeñando un papel esencial. Explica la distinción entre funciones mentales inferiores y superiores, y cómo las habilidades psicológicas primero se manifiestan socialmente antes de hacerlo individualmente a través de la zona de desarrollo próximo y el uso de herramientas psicológicas.
Docencia 1 Pensamiento PedagóGico Universal
Este documento describe un curso sobre el pensamiento pedagógico universal. El curso analiza las obras y teorías de filósofos y pedagogos clásicos como Aristóteles, Kant, Dewey, entre otros. El curso se divide en cuatro unidades que cubren estas teorías pedagógicas a lo largo de la historia, los modelos pedagógicos universales, análisis de pedagogos específicos, y métodos y técnicas de enseñanza. El objetivo es que los estudiantes comprendan el desarrol
Mediacion pedagogica
Este documento describe los fundamentos de la mediación pedagógica, incluyendo conceptos como aprendiencia, biopedagogía e intercambio integral. La aprendiencia se refiere a centrarse en el proceso de aprendizaje en lugar de la enseñanza. La biopedagogía reconoce que los procesos de vida y aprendizaje son lo mismo. La mediación pedagógica también implica el intercambio de saberes, seres y poderes entre facilitadores y aprendientes.
Paradigma sociocultural y humanista
trata sobre la concepción del alumno, de la enseñanza de las metas que tiene la educación y La idea de que todos los estudiantes son diferentes y los ayuda a ser más como ellos mismos y menos como los demás y se considera necesario Ayudar a los estudiantes a explorar y comprender más adecuadamente el conocimiento de su persona y los significados de sus experiencias vivenciales.
Robert gagne
Robert Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló una teoría ecléctica del aprendizaje. Su teoría integra conceptos del conductismo y el cognitivismo y propone cinco niveles de aprendizaje: información verbal, habilidades intelectuales, estrategias cognoscitivas, habilidades motoras y actitudes. Gagné también identificó ocho tipos de aprendizaje que van de lo simple a lo complejo y requieren capacidades mentales previas.
TRANSMISION CULTURAL Y SOCIALIZACION
El documento discute los conceptos de transmisión cultural y socialización. Explica que la educación, según Durkheim, crea sistemas de ideas, sentimientos y costumbres para promover la homogeneidad social. Luego describe tres tipos de materias transmitidas en la educación: materias culturales, que transmiten conocimientos considerados válidos por los grupos dominantes; materias ideológicas, que inculcan directamente las creencias de instituciones políticas y religiosas; y materias instrumentales, que enseñan habilidades para la gestión del cuerpo
Metacognición y teorías del aprendizaje
Este documento resume las teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo, cognitivismo, constructivismo y eclecticismo. Explica que las teorías del aprendizaje describen cómo las personas aprenden y la relación entre la información que ya poseemos y la que estamos tratando de aprender. Luego analiza cada teoría en detalle, describiendo sus principales postulados y procesos de aprendizaje. Finalmente, aborda cómo estas teorías pueden aplicarse para consolidar los conocimientos adquiridos y generalizarlos a nuevas situaciones
Actividad 3
El documento presenta los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación. Ambos enfoques comparten elementos como la observación y valoración de eventos, establecimiento de suposiciones basadas en observaciones, y pruebas de dichas suposiciones. El enfoque cuantitativo se basa en la recolección y análisis de datos numéricos para probar hipótesis, mientras que el cualitativo se utiliza para descubrir preguntas de investigación y a veces probar hipótesis, basándose en métodos sin medición numérica
Fundamentos del aprendizaje
El documento presenta una sesión sobre teorías del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un proceso personal, activo y específico para cada individuo. Describe que implica motivación, configuración de ideas, conceptualización, práctica y refuerzo. Además, destaca la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje.
LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS ...
El documento describe cómo el contexto sociocultural influye en el desarrollo cognitivo de niños y adolescentes. La familia y la escuela son los principales contextos de socialización donde se aprenden comportamientos, normas e identidad. También describe cómo dos estudiantes superaron dificultades en un curso de desarrollo cognitivo y lenguaje mediante el trabajo en equipo y el uso de herramientas tecnológicas, lo que les permitió construir un aprendizaje significativo de acuerdo con los planteamientos de Vygotsky sobre el aprendiz
Hecho y acto educativo
El documento describe la diferencia entre el hecho educativo y el acto pedagógico. El hecho educativo se refiere al proceso de interacción social a través del cual se desarrollan las facultades de una persona. El acto pedagógico se refiere a las acciones y relaciones entre docentes y estudiantes mediadas por componentes del proceso pedagógico y una intencionalidad definida. La principal diferencia es que el hecho educativo puede ocurrir de forma informal fuera del aula, mientras que el acto pedagógico es un proceso
Enfoques, teorías y modelos de la didáctica
Este documento presenta varios modelos didácticos, incluyendo el modelo socrático basado en la mayéutica o diálogo, el modelo activo situado que enfatiza el protagonismo del estudiante, y el modelo colaborativo donde la enseñanza es una práctica colegiada. También describe brevemente el modelo de aprendizaje para el dominio y el modelo contextual-ecológico que considera el papel del entorno. El objetivo es facilitar el conocimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje y mejorar la
Constructivismo
El documento resume las principales teorías constructivistas del aprendizaje de Piaget, Vygotsky y Ausubel. Explica que desde la perspectiva constructivista, el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes desarrollan esquemas mentales a través de la interacción con otros y la experiencia, asimilando nueva información de manera significativa a sus conocimientos previos. También describe las características del profesor y estudiante constructivista, así como los pasos para estructurar un proceso de enseñanza efectivo basado en este
Posts from alain relevant tips try
The document discusses how losing one's job through no fault of their own, such as due to company downsizing or restructuring, can be shocking. While the company will typically provide severance pay and unused vacation pay, finding a new job may not be easy during an economic downturn when unemployment is high. It suggests starting an online home business as a backup plan and additional source of income in case one loses their job, so they are not fully reliant on finding new employment right away. Having something already generating income can allow one to transition to self-employment full-time if desired. The key is to prepare for such a potential job loss before it occurs.
Trends tendances 1
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Este documento describe la teoría del conectivismo como un modelo de aprendizaje para la era digital. Se caracteriza por el aprendizaje en red a través de conexiones entre nodos de información. El aprendizaje ya no es individual sino continuo a través del mantenimiento de conexiones. Los principios del conectivismo incluyen que el aprendizaje depende de opiniones diversas y que saber dónde encontrar conocimiento es tan importante como saber qué y cómo. El documento también discute los roles del docente y el estudiante y criterios de evaluación en este en
La revolución educativa de la mano de internet
El documento habla sobre la revolución educativa traída por Internet y el e-learning. Explica que las nuevas tecnologías han generado cambios en la sociedad y también en la educación, permitiendo nuevas estrategias de aprendizaje a través de redes. El e-learning se ha consolidado como una modalidad educativa a distancia que utiliza entornos virtuales de aprendizaje de manera asincrónica y flexible. Proporciona ventajas como la deslocalización del aprendizaje, la interactividad y el desarrollo de competencias comunicativas
Portafolio de trabajo dannie
El documento describe la teoría del conectivismo como una teoría del aprendizaje para la era digital. Según esta teoría, el conocimiento se distribuye a través de redes y el aprendizaje ocurre a través de las conexiones dentro de estas redes. El aprendizaje ya no es una actividad individual, sino que depende de la conexión a varias fuentes de información. El documento también discute el papel del estudiante y el profesor en este enfoque, donde el estudiante tiene el control de su propio aprendizaje a trav
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Más de angelica luna
Permuta
Se anuncia una permuta de 3 plazas de 42 horas semanales en la materia de Tecnología de las TIC's en una escuela de Cd. México a Cuernavaca. Se proporciona el número de teléfono de la profesora Angélica Luna para más detalles.
Análisis cualitativo de una grabación
El documento describe dos análisis cualitativos de grabaciones de video realizadas por una maestra durante sus clases de tecnología. La primera grabación de 2 minutos muestra a la maestra interactuando con un grupo de 20 estudiantes mientras resuelven ejercicios en la computadora. La segunda grabación de 5 minutos presenta a la maestra ayudando a un grupo de 14 estudiantes durante el mismo ejercicio en la computadora. Ambas grabaciones detallan el diálogo y las acciones de la maestra y los estudiantes durante la resolución de los ejerc
Tarea 1 _la_carrera_del_dodo
Este documento presenta un proyecto de un estudiante sobre la extinta especie del dodo. El proyecto incluye una simulación interactiva que muestra la vida del dodo y explica cómo se extinguió. El proyecto forma parte de los requisitos del primer módulo de un programa de posgrado.
Ficha tecnica
Este documento describe las fases de un proyecto técnico colaborativo para la elaboración de productos informáticos que incorporan contenidos de asignaturas de segundo grado. Las fases incluyen elegir un tema, recolectar datos, analizar la información, crear una cuenta de correo, descargar una aplicación, diseñar un producto, subir los datos a la aplicación, crear un producto como una línea de tiempo, y compartir el producto final. El proyecto busca desarrollar habilidades de diseño e investigación en los estudiantes.
Miroslava
El documento describe la zona lacustre de Xochimilco en la Ciudad de México, que fue declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad. Describe los canales, flora y fauna de la región, incluyendo especies endémicas como el ajolote y aguejotes. También habla sobre las actividades turísticas como paseos en trajineras, artesanías y mercados locales.
La llorona
La historia trata sobre Roberto, quien escucha una voz misteriosa mientras camina a su casa. Más tarde, encuentra el reflejo de una mujer en el espejo del baño y le habla. Cuando regresa a su casa, descubre que su hijo ha desaparecido de la cama. Los padres escuchan los gritos del niño y lo encuentran siendo abrazado por una aparición fantasmal en el lavadero, quien lo ahoga hasta matarlo.
Triptico madre selva
Este documento proporciona información sobre dos mercados de plantas y flores en Xochimilco, México. Madre Selva se ubica junto al Bosque de Nativitas y ofrece una gran variedad de flores y artículos para el cuidado de plantas de 10 am a 6 pm de lunes a sábado. En Cuemanco hay diversas plantas como rosas, dalias, algodón y bugambilia, así como macetas de barro y plástico en diferentes colores.
Metodos de barrera
El DIU es un dispositivo de plástico, metal o combinado que se inserta en el útero para prevenir la fecundación. Existen diferentes tipos de DIU, los más comunes son en forma de T o 7, pero también los hay en espiral o en zigzag.
Desastres
El documento clasifica los desastres en dos categorías principales: desastres naturales y desastres tecnológicos. Los desastres naturales son causados por fenómenos de la naturaleza como sismos, tsunamis, erupciones volcánicas, deslizamientos de tierra, aludes, inundaciones y sequías. Los desastres tecnológicos son causados por el hombre e incluyen incendios, explosiones, derrames químicos, contaminación ambiental, guerras, subversión y terrorismo.
La sexualidad
La sexualidad humana incluye cuatro potencialidades: la sexualidad, el género, el erotismo y los vínculos afectivos. La sexualidad es un aspecto central de la vida humana desde el nacimiento y a lo largo de toda la vida. El género se refiere a las conductas consideradas propias de hombres o mujeres. El erotismo implica el placer sensorial. Los vínculos afectivos crean lazos con otras personas.
Infecciones de trasmision sexual
El documento habla sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS), las cuales se transmiten a través del contacto sexual oral, anal o vaginal. Explica que existen varios tipos de ITS como la sífilis, causada por una bacteria y con síntomas como chancros y pérdida de cabello, y la gonorrea, producida por otra bacteria e infecta principalmente el cuello uterino, matriz y trompas de Falopio en mujeres y la uretra en hombres, presentando secreciones vaginales, sangrado o dolor abdominal. Finalmente, m
Folleto
La historia de la computación se remonta a cientos de años atrás con máquinas como el ábaco para ayudar con cálculos. Las primeras calculadoras mecánicas fueron creadas en el siglo XVII, pero todas se limitaban a una sola tarea. Las poderosas computadoras modernas comenzaron a desarrollarse en la década de 1940 y pronto se hizo evidente que podían usarse para más que cálculos. La masificación de la computación llegó en la década de 1980 con las computadoras personales y el ac
El hombre lobo una criatura de mitos y leyendas @.
El documento habla sobre el hombre lobo, una criatura legendaria presente en muchas culturas. Se dice que existió a mediados del siglo 15 y habitaba montañas, cuevas y colinas. Se transformaba durante la luna llena y tenía características de ferocidad, fuerza y rapidez propias de los lobos. El hombre lobo se alimentaba de carne humana, matando a sus presas de un mordisco o arañazo.
El desarrollo social y personal
La escuela es un espacio importante para el desarrollo de los adolescentes a través del aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social. En la escuela, los estudiantes aprenden en un contexto más complejo que la familia, donde conocen personas con diferentes intereses, preferencias y historias. La escuela también es un lugar donde los adolescentes exploran diferentes culturas e identidades sexuales y desarrollan cambios físicos y emocionales durante esta etapa.
Ale 19
La Ciudad de México es la ciudad más habitada por extranjeros que visitan lugares como Xochimilco y el Zoológico de Chapultepec. La ciudad se usa para divertirse y conocer la historia y cultura de México. Otras ciudades muy visitadas son Nueva York por su población, productos y paisajes, y Estados Unidos por sus puentes y la Estatua de la Libertad, declarados patrimonio cultural.
La campaña de contaminaciónlista
El documento describe los diferentes tipos de contaminación, incluyendo la contaminación del agua, aire, suelo, ruido y radiactividad. Explica las causas principales de la contaminación como el aumento de la población, la industrialización y el tráfico vehicular. También ofrece formas de prevenir la contaminación a través de la participación ciudadana, el uso de transporte público y la protección de los bosques.
Anorexia
La anorexia es un trastorno alimentario que causa pérdida de peso excesiva debido a la distorsión de la imagen corporal y el temor a engordar. La bulimia implica atracones de comida seguidos de purgas para compensar las calorías ingeridas. La obesidad se define por un exceso de grasa corporal perjudicial para la salud según el índice de masa corporal. Estos trastornos se deben a factores biológicos, psicológicos y de estilo de vida como dietas dañinas
Ricardo eribero 2 c 8, 20,41
El documento habla sobre un suceso que ocurrió cerca del convento de Las Capuchinas y el templo de San José en la antigua ciudad de Oaxaca. Se comenzó a hablar de un espanto que aparecía como una carreta cubierta con crespones negros y arrastrada por bueyes negros, conducida por la muerte. Esto causó temor entre los residentes, quienes evitaban pasar por el lugar de noche. El capellán del convento intentó conjurar el espíritu organizando una procesión los viernes.
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El documento habla sobre un suceso que ocurrió cerca del convento de Las Capuchinas y el templo de San José en la antigua ciudad de Oaxaca. Se comenzó a hablar de un espanto que aparecía como una carreta cubierta con crespones negros y arrastrada por bueyes negros, conducida por la muerte. Esto se convirtió en el tema obligado en Oaxaca y la gente evitaba pasar por el callejón a altas horas de la noche. El capellán del convento intentó conjurar el espírit
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Tabla doble entrada
- 1. Tabla de Doble Entrada Nombre: Angélica Luna González Criterios Conectivismo Definición Siemens define al conectivismo como “una teoría de aprendizaje para la era digital”. Lo plantea como un paradigma emergente al que deberíamos prestar atención, pues definitivamente las redes y las conexiones están planteando un cambio global irreversible. Características Físicas y digitales síncrona y asíncrona. Desde un punto de vista del procesamiento de la información y la interacción consciente de las personas con los objetos y uso de herramientas digitales. Competencias de consciencia, receptividad, interactividad y accesibilidad a recursos. Implicaciones La red es creada mediante la conexión y la interactividad de estudiantes, profesores, expertos, mediante nodos en un contexto educativo. Centrado en el aprendizaje, adquieren nuevos recursos y herramientas, al conectarse contribuyen y participan activamente utilizando tecnología social en redes de aprendizaje, emotiva y afectivamente. Rol docente Creación de un sistema de gestión o espacio democrático para el aprendizaje con recursos y herramientas digitales. Edifica una red educativa social con parámetros de evaluación, en módulos específicos para la interacción entre la comunidad educativa. Rol estudiante Participación activa, responsable, reflexiva, recreativa, autoevaluativa, debates, crítica, cognoscitiva, actitudinal y centrado en su aprendizaje. Tomar un curso, solicitar apoyo del tutor, suscribirse a foros, emplear textos o acceder a alguna biblioteca digital, conectarse en conferencia y utilizar las herramientas de la web para mejorar el proceso de aprendizaje. Recursos Tecnológicos Blogs, wikis, inteligencia artificial, biblioteca digital, redes sociales, chat, servicios de google, hangouts. Modelo de Aprendizaje Métodos de aprendizaje interactivos de tipo cognitivo y constructivo, sincrónico y/o asincrónico. Se construyen diálogos, nuevas percepciones, manejo digital, conocimiento continuo, organizativo, crea significado. Implementa, diseña espacios para la interacción, el juego, verbal o escrito. Interactividad emocional y actitudinal.