Implicar a los padres y madres en la acción educativa. Comunidades de aprendizaje .( papás, y mamás pueden asistir con sus hij@s) 1ª Edición -Actividades y recursos AMPA : "Taller Técnicas Estudio ESO". Incluye Web, Blog,Dinámicas de grupo y software educativo http://tecnicasestudioeso.weebly.com/ http://tecnicasestudioeso.weebly.com/blog.html http://carmenviejodiaz.wordpress.com/2014/03/03/taller-tecnicas-de-estudio-secundaria-los-papas-pueden-asistir-con-sus-hijosas/

1. Taller “Técnicas de Estudio ESO”
http://tecnicasestudioeso.weebly.com/
Implicar a los padres y madres en la acción educativa.
Comunidades de aprendizaje
Actividades y recursos AMPA - Brihuega – 1ª Edición
Año de realización: 2013-2014
PROFESORA
Carmen Viejo Díaz
@carmen_viejo
http://mcviejo.wix.com/tecinnova

2. ÍNDICE
1. Lugar de estudio ( LE)
2. Planificación ( PL )
3. Búsqueda de ayuda (BA)
4. Interés-Motivación ( I-M )
5. Actitud hacia los estudios ( AE)
6. Lectura comprensiva ( LC )
7. Apuntes ( AP )
8. Fijación de aprendizaje ( FA )
9. Subrayado, Resumenes y Esquemas ( S-R-E )
10. Exámenes ( EX )
11. Presentación de trabajos ( PT )
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

3. REFLEXIONES PREVIAS
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz
Formula del Éxito Escolar = Interés + Esfuerzo + Capacidad + Técnicas de Estudio
Los mejores estudiantes
sobresalen porque:
(1) Se conocen a sí mismos.
(2) Saben ponerse fines y concretan
medios.
(3) Distinguen las tareas del trabajo
intelectual.
(4) Se entregan plenamente a lo
que hacen.
(5) Eligen un buen lugar de estudio.
(6) Crecen ante las dificultades.
(7) Saben trabajar en equipo.

4. 1.Lugar de estudio ( LE)
DECÁLOGO (LE )
1. Donde tienes que tener al alcance todo lo que te haga falta
para el estudio: libros, diccionarios, atlas, etc.
2. Te lo tienes que sentir tuyo y encontrarte cómodo.
3. La habitación tiene que estar perfectamente ordenada y
ventilada.
4. Tiene que ser bastante ancha y tiene que estar ordenada.
5. No tiene que tener objetos que te puedan distraer.
6. No tiene que ser demasiado cómoda, con el respaldo recto.
7. La concentración no se puede conseguir con un ambiente
ruidoso.
8. Para determinados tipo de trabajo es tolerable una música
ambiental.
9. Te tienes que mantener alejado de conversaciones, del
televisor y del teléfono.
10. Los ordenadores son herramientas de trabajo y no de ocio
en el momento del estudio.
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

5.  Iluminación: El ideal es que trabajes con luz natural. Para evitar la sombra, la luz de
mesa tiene que estar situado al lado contrario del de la mano con que escribes. Ha de
haber una luz que concentre la iluminación en la zona de trabajo.
 Temperatura: No se puede estar cómodo donde hace demasiado frío o demasiado
calor. Es ideal alrededor de los 20 º C. Ni el calor ni el frío han de ser un obstáculo para
tu concentración.
 Estado Emocional: Te tiene que sentar a estudiar con la mente relajada. Sin dolores de
cabeza ni preocupaciones que te distraigan. Si tienes ningún problema importante,
compártelo con alguna persona de tu confianza que pueda orientarte.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/contenido2a.htm
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

6. La planificación es la organización del que queremos hacer. Nos
permite rendir al máximo en un tiempo mínimo y, a la vez, nos ayuda
a lograr el hábito del trabajo sistemático y eficaz.
• ¿CÓMO DEBE SER LA PLANIFICACIÓN?
1. Realista ►
_ Se tiene que poder llevar a cabo y tiene que tener en cuenta las
circunstancias personales, el tiempo y las actividades complementarias
o de refuerzo que hagas.
2. Adaptable ►
_ Se tiene que ajustar a posibles cambios o trabas durante el curso
(esto quiere decir que si te ponen tarea no prevista tendrás que
encontrar tiempo de estudio para hacerla).
3. Personal ►
_ Se tiene que organizar según tu ritmo de trabajo y de aprendizaje. Un
mismo plan no es válido para todo el mundo. Lo tienes que hacer TÚ.
¡IMPORTANTE! SE HA DE CUMPLIR
2.PLANIFICACIÓN ( PL)
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

7. • ¿QUÉ SE NECESITA PARA HACER UNA BUENA PLANIFICACIÓN?
1.Una agenda escolar
- Cada día tienes que anotar los trabajos que hay que hacer de cada
asignatura, la fecha de entrega de trabajos y ejercicios y los temas que
se tienen que estudiar.
- El hecho de ser constando en esta tarea permitirá que adquieras una
costumbre de organización y de orden sin necesidad de recibir las
informaciones por medio de otros compañeros.
2. Un horario de estudio
Para hacer un horario de estudio tienes que tener en cuenta:
- Las materias a estudiar y las dificultades que cada una de ellas te
supone. Cada materia presenta diferente nivel de dificultad para cada
cual. A mayor dificultad, necesitarás más tiempo de dedicación.
- Las exigencias del profesor y el tiempo disponible.
- Una vez determinado, el horario se tiene que cumplir.
¡IMPORTANTE ! LOS TENEMOS QUE TENER SIEMPRE A MANO.
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

8. • Semana del___al ___2014
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
16.30-
17.30
17.30-
18.30
10min DESCANS0
18.30-
19.30
19.30-
20.30
10min DESCANS0
20.30-
21.30
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

9. IDEAS GENERALES
1 Buscar información para: Hacer trabajos monográficos,
exposiciones orales, completar apuntes, preparar exámenes,
oposiciones, ayudar a tus hijos…
2 Posibles fuentes de información: Libros (diccionarios,
enciclopedias, atlas, periódicos, Internet, vídeos, películas,
CDs, organismos oficiales, ONGs, empresas, centros de
investigación, televisión, revistas (especializadas, de
divulgación),tu propio profesor...
3 Aumentemos nuestro vocabulario. Investigaciones:
incrementando nuestro vocabulario mejora nuestro
rendimiento académico y posibilidades de éxito profesional.
4. Respetar. No dañar (anotaciones, subrayados...) los libros
u otro material que no sea tuyo. Respetar los derechos de
autor a la hora de hacer fotocopias o a la hora de citar un
texto. No presentes un material como tuyo si no lo es; es
inmoral y te acabarán pillando. Cita la fuente.
5 Ojo con la imparcialidad de la fuente. Las mejores fuentes,
en estos casos, son los centros de investigación y las
universidades (Google académico). Desarrolla tun espíritu
crítico.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html
3.BÚSQUEDA DE AYUDA ( BA)
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

10. 4.Interés-Motivación ( I-M )Blog: http://tecnicasestudioeso.weebly.com/1/post/2014/03/la-motivacin.html
I
La motivación es una energía que orienta la conducta humana hacia un objetivo.
 Una motivación intrínseca muy grande, personas a las cuales motiva el trabajo muy
bien hecho, estar contentas con ellas mismas; independientemente de la posibilidad
de las recompensas que puedan obtener. Es síntoma de gran madurez personal, pero
no necesariamente de una inteligencia emocional alta.
 Una motivación extrínseca muy grande, personas que les motiva lograr un objetivo
por el premio que obtendrán cuando lo logren, como alguna gratificación especial, un
elogio, el reconocimiento de todas las otras personas, este aspecto queda fuera del
propio trabajo.
Aunque algunos de los alumnos estudian debido a una alta motivación intrínseca, la gran
mayoría lo hacen por motivación extrínseca, para conseguir un buen trabajo el día de
mañana, el reconocimiento de los compañeros, un elogio de los padres o profesores.
Cuestionario Motivación Académica
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

11. Los estudiantes españoles son de los peores de
Europa en notas, según revelan varios informes. Se
critica mucho la actitud de los alumnos, pero no
siempre se ofrecen las herramientas necesarias
para resolver el problema. Hay buenos estudiantes
ena Secundaria, en la universidad y a la FP, y se
tiene que valorar su actitud y su motivación. No se
trata de ser un "empollón", pero los resultados
académicos sí importan. Un buen estudiante no
tiene por qué ser un alumno modelo en todos los
aspectos, pero sí una persona despierta, inquieta y
crítica con el mundo y consigo mismo.
Actitud. Un buen estudiante afronta el estudio con
confianza y optimismo, con la convicción de estar
capacidad para resolver las exigencias académicas.
Dispone de fuerza de voluntad para emplearse en
esto con constancia. Tiene que apuntar, organizar y
repasar apuntes, planificar y revisar. En definitiva,
estudiar con ganas.
5. Actitud hacia los estudios ( AE)
¡Dirígete a las RECOMENDACIONES de la Web ! : http://tecnicasestudioeso.weebly.com/
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12. 6. Lectura comprensiva ( LC )
Es importante destacar que para obtener la eficacia en el estudio, la velocidad y la
comprensión lectora van unidas.
 Para obtener una buena velocidad y comprensión lectora es imprescindible la práctica.
 Importancia de leer cada día y practicar la velocidad lectora.
 Utilización del diccionario para ampliar el vocabulario.
 Es necesario practicar la comprensión lectora, haciéndose preguntas sobre lo que se
ha leído.
Técnicas de lectura Calcula la velocidad lectora Amplitud de fijación Test de autoevaluación
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/contenido21a.html
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

13. 7.Apuntes ( AP)
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/contenido21a.html
Algunos pasos para tomar bien los apuntes Estrategias para escribir más deprisa
»Estar atento y entender las explicaciones
»Resumir mentalmente
»Escribir deprisa
»Dejar margen para anotaciones
»Poner títulos y hacer un índice por temas
»Utilizar un rotulador de punta fina
»Hacer letra pequeña y ligada
»Girar el papel unos 45 grados
»Usar abreviaturas y símbolos
** Ampliar información en la Web : http://tecnicasestudioeso.weebly.com/tomar-apuntes.html
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14. PROYECTO de: ESTIMULACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
Ejercicios para estimular LA ATENCIÓN ( sopas de letras y juegos de diferencias o errores)
Ejercicios para estimular de la ESCRITURA y la LECTURA (ortográficos, semánticos,lógicos)
Ejercicios para estimular el LENGUAJE (vocabulario, análisis sintáctico y morfológico)
Ejercicios para estimular Habilidades de las MATEMÁTICAS (operaciones, pasatiempos)
Ejercicios para estimular la MEMORIA (m. semántica, m. de trabajo)
Ejercicios para estimular el RAZONAMIENTO y la PLANIFICACIÓN (lógica , adivinanzas)
Ejercicios y pasatiempos para estimular la ACTIVIDAD EDUCATIVA (juegos sencilos)
Selección de materiales complementarios de otro tipo
* Puedes trabajar la memoria
¡ NO TE PREOCUPES¡ Te pasaré el archivo ZIP del taller para trabajar en casa con ello !
8. Fijación de aprendizaje ( FA )
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

15. 9. Subrayado, Resumenes y Esquemas ( S-R-E )
http://tecnicasestudioeso.weebly.com/el-subrayado-el-esquema-y-el-resumen.html
SUBRAYADO http://tecnicasestudioeso.weebly.com/subr
ayado.html
ESQUEMAS http://tecnicasestudioeso.weebly.com/esq
uema.html
RESÚMENES http://tecnicasestudioeso.weebly.com/resu
men.html
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16. PREPARAR UN EXAMEN
1. Lee bien todo el tema.
2. Intenta explicar los contenidos con tus propias palabras.
3. Hazte posibles preguntas y contéstalas. Después contrástalas con el original.
Además de recordarlo, también has de entenderlo.
4. No vayas al examen demasiado cansado.
5. No ir al examen sin haber comido nada.
6. Practicar técnicas de respiración y de relajación.
DURANTE EL EXAMEN
1. Lee con mucha atención las preguntas. (V)
2. Enróllate a la hora de contestar, no seas breve. (F)
3. Empieza por las preguntas más sencillas. (V)
4. Reparte bien el tiempo del examen, que puedas acabarlo (V)
5. Procura repetir las ideas muchas veces. (F)
6. No hace falta que vigiles la ortografía. (F)
7. No importa la presentación. (F)
8. Demuestra el que sabes respondiendo de forma clara y ordenada (V)
9. Si el tiempo lo permite, hay que repasar el examen antes de entregarlo. (V)
10. Copiar es un deporte de riesgo y sacar una ‘chuleta' a un examen está
penalizado con un suspenso inmediato.
SOBREVIVIR A LOS
EXÁMENES
• Si tienes muchos exámenes, para aprobar debes avanzar materia y ponerte a estudiar con
suficiente antelación. No dejes todo para el último día; si te falta tiempo, mantén la calma.
Si te organizas bien, te puedes salir.
• Planifica de manera realista. Sé consciente de tus capacidades y no te impongas metas que
no cumplirás, puesto que con esto sólo conseguirás frustrarte.
*Ej. si no te gusta estudiar por la noche no pienses que después de cenar podrás terminar tres o
cuatro temas pendiente
10. Exámenes ( EX )
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz

17. TIPOS DE EXÁMENES
Condiciona la manera de estudiar y de responder.
• Oral: buena expresión oral, capacidad de reacción y organización
mental rápida. Imprescindible mostrar confianza en un mismo.
• Preguntas cortas: ser breve y dar información concreta. Hay que
saber relacionar los puntos principales y tener una buena capacidad
de síntesis.
• Desarrollo de un tema: Conviene elaborar un esquema previo y
saber relacionar los puntos principales. Es fundamental la
distribución del tiempo.
• Examen con libros o material de apoyo y consulta: Exigen conocer
el material que se utiliza y conviene señalar por adelantado la
información relevante para localizarla con facilidad.
• Test: Conviene releer con atención los enunciados para encontrar las
diferencias o la trampa que se esconde. Hay que tener en cuenta si
los errores puntúan negativamente en la corrección del examen a la
hora de arriesgarse con las preguntas que se ignoran.
10. Exámenes ( EX )
"¡ LLEGA EL EXAMEN"
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/contenido11a.htm
TEST

18. 10. Exámenes ( EX )
LA PREPARACIÓN DE UN EXAMEN
QUE HACE FALTA HACER PARA PREPARARSE UN EXAMEN
PROCESO LISTAS DE NORMAS A SEGUIR CUANDO DÓNDE
1.Recogida de
Información
-Prestar atención a clase
- Comprender la información
-Tomar apuntes
-Organizarlos
-Memorizar la información
- Desde donde comienza el tema
- Aula
"
"
- Casa
2. Recordarla
1-Estudiar el libro de texto
2-Consultar dudas
3-Hacer los deberes
4-Hacer repasos frecuentes
5-Hacer el repaso final
6-Dormir bien (unas 8 horas)
7-Almuerzo
8-Hacer ejercicios de
relajación
1,2,3 y 4 .Desde que empieza el tema
5-Uno o dos días antes del examen
6-Siempre ( y también la noche anterior)
7- Siempre (y también el día del examen)
8-el día del examen
-Casa o aula

19. 11.Preparación de trabajos(PT)
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz
DECÁLOGO (PT )
Puedes repasar y trabajar sobre estas preguntas:
1. ¿Qué tengo que hacer?. Pregunta si tienes dudas
al profesor/a .
2. ¿Quién me lo pide?
3. ¿De cuánto tiempo dispongo?
4. ¿Qué conozco sobre el tema ?.
5. ¿Cuando lo tengo que presentar?.
6. ¿Cómo lo tengo que presentar ?
7. ¿Donde tengo que llevar a cabo la tarea?.
8. ¿Tengo un guión elaborado (con introducción,
desarrollo y conclusiones)?.
9. ¿Tengo todo el material preparado, ¿qué
necesto?
10. ¿He hecho un ensayo por si hay exposición oral?
(por ejemplo, grabándome en vídeo)

20. 11. Preparación de trabajos(PT)
(P.E.P )Plan de Éxito Personal /Carmen Viejo Díaz
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/contenido12a.htm
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
•PORTADA : título del trabajo; nombre asignatura;
nombre alumno, curso y grupo ;nombreprofesora; fecha
de entrega.
• FORMATO: preferiblente a ordenador en DIN A4, tipo de
letra que sea claro (tipo Arial o Times), cuerpo 12, con
márgenes 2,5 y interlineado de 1,5. A mano, escribir
dejando un margen de 2 cm por banda y con un
interlineado de 1 cm, con bolígrafo y sin utilizar ningún
tipo de corrector y evitando los tachones. En los dos
casos, las hojas se tienen que escribir por una sola cara. se
tienen que distinguir bien los títulos o subtítulos de los
apartados y la división de párrafos tiene que ser clara.
•Hay que numerar todas las hojas. Poner una hoja blanca
entre la tapa y el índice y otro al final del trabajo.
• Encabezar con un índice.
•Al final constar las fuentes bibliográficas que se han
empleado para elaborar el trabajo.
•Todas las hojas se tienen que entregar ligadas en una
carpeta de plástico .

21. Taller “Técnicas de Estudio ESO”
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