El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología educativa en la que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades a través de la realización de proyectos que resuelven problemas reales. Los pasos incluyen seleccionar un tema, formar equipos, definir un producto final, investigar, analizar, elaborar el producto, presentarlo y evaluarlo. El rol del profesor es planificar, observar, acompañar, estimular y evaluar a los estudiantes a lo largo del proceso.

1. El aprendizaje basado en
proyectos

2. ¿Qué es el ABP?
• Es una metodología que permite a los
alumnos adquirir los conocimientos y
competencias mediante la elaboración de
proyectos que dan respuesta a problemas de
la vida real.

3. Pasos a seguir:
• 1. Selección de tema y planteamiento de la pregunta
guía.
• 2. Formación de equipos.
• 3. Definición del producto o reto final.
• 4. Planificación.
• 5. Investigación.
• 6. Análisis y la síntesis.
• 7. Elaboración del producto.
• 8. Presentación del producto.
• 9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
• 10. Evaluación y autoevaluación.

4. Rol del catedrático:
• El profesor es una guía y se requiere que sea:
• 1. Planificador: El docente planifica e investiga en relación al proyecto.
Establece objetivos, las competencias a desarrollar y a definir con claridad
el producto o problema a trabajar.
• 2. Observador: Observa procesos, cambios, conductas, dificultades.
Establece cambios o mejoras para llegar a la conclusión de los mismos.
• 3. Acompañar: Asume el rol de acompañante o mediador y proporciona
apoyo al contenido y al método.
• 4. Estimular: Confía en los alumnos de tal manera que sean capaces de
desarrollar ellos mismos, en equipo, un plan de soluciones al problema y
resolverlo. Implicar a los alumnos en el aprendizaje.
• 5. Evaluar: Es un proceso que acompaña todo el proyecto formativo. Busca
criterios apropiados para la evaluación del aprendizaje , utilizando
diferentes instrumentos de modo que reflejen información relevante
sobre el logro y el avance de los aprendizajes adquiridos.

5. ¿Cómo evaluarlo?
• 1. Hacer un proyecto que sea auténtico y real.
• 2. Tener en cuenta las habilidades interpersonales de los alumnos.
• 3. Aprender de grandes expertos sobre la evaluación de proyectos.
• 4. Utilizar estrategias formativas para mantener los proyectos
encarrilados.
• 5. Importante mantener y dar feedback a los alumnos rápidamente.
• 6. Centrarse en el trabajo en equipo.
• 7. Controlar el progreso de los alumnos con herramientas digitales.
• 8. Incorporar una audiencia o público para la presentación del
proyecto.
• 9. Desarrollo profesional de “hazlo tu mismo”.
• 10. Evalúa mejor de un modo compartido con otros docentes.

6. Recomendaciones:
• Buscar recursos y aprovechar al máximo aquellos con los que ya
contamos.
• Madurar los proyectos, saber a qué necesidad responden, por qué los
queremos hacer. Cuanto más pensados estén, mejores proyectos serán.
• Los proyectos deben pensarlos y realizarlos quienes lo van a desarrollar.
• El objetivo del proyecto es cubrir unas determinadas necesidades, no
conseguir dinero. Se necesita inversión para el proyecto no a la inversa.
• Planificar la actividad y plasmar esta planificación en un proyecto va a
evitar que nos perdamos en el camino, que se sepa qué se quiere
conseguir.
• Tener en cuenta que presentar un proyecto supone un compromiso. Lo
que se ponga en un papel se debe desarrollar y evaluarlo después.