Técnicas grupales33
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El documento presenta información sobre técnicas didácticas para el aprendizaje grupal. Define conceptos clave como grupo y características de los grupos como sociométrica, poder y comunicación. Explica tipos de grupos y características de técnicas grupales como formativa, psicoterapéutica y educativa. Finalmente, menciona dinámicas grupales y cómo elegir una técnica grupal apropiada.
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Dinamica de grupos y técnicas grupales
Este documento describe los conceptos de dinámica de grupos y técnicas grupales. Explica que la dinámica de grupos se refiere al estudio de los grupos, mientras que las técnicas grupales son herramientas que se utilizan para lograr objetivos grupales como la productividad y la gratificación de los miembros. También discute factores como el liderazgo, la cohesión, y los diferentes tipos de técnicas grupales y cómo se eligen de acuerdo con características del grupo y el objetivo.
Grupos Educativos
El documento define un grupo como un número determinado de miembros que interactúan de forma continua para alcanzar un objetivo común y desarrollar solidaridad. Explica algunas críticas a la dinámica de grupos como el autoritarismo, la permisividad o la emotividad excesiva. También describe características de los grupos como interacciones frecuentes, roles definidos y compartir normas. Finalmente, cubre técnicas de grupo aplicables en educación como debates, estudios de casos y seminarios.
Dinamica interna y externa de los grupos
Este documento describe la dinámica interna y externa de los grupos. La dinámica interna se refiere a las fuerzas que surgen de la conducta y relaciones de los individuos dentro del grupo, mientras que la dinámica externa se refiere a las relaciones del grupo con otros grupos y la sociedad. Entre los factores que afectan la dinámica interna se encuentran el tamaño del grupo, la atmósfera, la identificación, la composición, la comunicación y las normas. El documento también explica los objetivos y elementos
Dinámica de grupos
Este documento describe los conceptos de cohesión grupal y dinámica de grupo. Explica que la cohesión grupal se refiere a la relación estrecha entre los miembros de un grupo y puede fortalecerse a través de actividades que fomenten la solidaridad y el conocimiento mutuo. También describe que la dinámica de grupo busca fortalecer las relaciones entre los participantes a través de su interacción. Entre sus funciones están crear un ambiente que permita la expresión de ideas y lograr la integración del grupo. Adem
86460690 dinamica-de-la-accion-de-grupo
Este documento presenta información sobre la dinámica de grupos y técnicas grupales. Brevemente describe que la dinámica de grupos estudia las interacciones entre los miembros de un grupo y cómo esto puede generar una energía mayor que la suma de los individuos. Luego presenta algunas técnicas grupales como el debate dirigido y el torbellino de ideas, describiendo sus objetivos, desarrollo y ventajas.
Diapositivas rocio
Este documento describe diferentes tipos y características de grupos, incluyendo grupos primarios, secundarios, formales e informales. También discute la estructura, roles, normas y redes de comunicación dentro de los grupos. Explica que los grupos pasan por etapas de formación, conflicto, regulación y desempeño. La composición, tamaño, cohesión, heterogeneidad y metas de un grupo afectan su dinámica y efectividad.
Grupos de Aprendizaje
Este documento resume los conceptos clave sobre grupos de aprendizaje. Define un grupo como una pluralidad de personas interrelacionadas que comparten objetivos comunes y roles definidos. Explica que los grupos tienen funciones como satisfacer necesidades, realizar actividades y lograr objetivos compartidos. Además, describe que la estructura de un grupo incluye roles, relaciones e intereses individuales orientados hacia un objetivo común. Finalmente, clasifica los grupos según su tamaño, relaciones, estructura y composición.
Animación de grupo de Pastoral
La animación de un grupo es la tarea y arte de acompañar a un grupo a lograr sus propios objetivos.
Esta ponencia presenta la estructura de un grupo, el rol, autoridad, organización, estilo de animación, etc.
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Este documento describe las dinámicas de grupo, incluyendo su origen con Kurt Lewin y su objetivo de estudiar las fuerzas que afectan la conducta de los grupos. Define qué es un grupo y explica que las dinámicas de grupo buscan apoyar el aprendizaje significativo mediante la creación de estados emocionales positivos. Finalmente, detalla los tipos de dinámicas, consideraciones para su aplicación, y la estructura básica que debe seguir una dinámica de grupo.
Dinámica de grupo
El documento proporciona una definición de grupo y dinámica de grupo. Explica que un grupo se caracteriza por la interacción, interdependencia y objetivos comunes de sus miembros. Las dinámicas de grupo se utilizan para presentar a los miembros, fomentar el conocimiento y la cooperación entre ellos, y distender el ambiente. El origen de la dinámica de grupo se remonta a Estados Unidos en la década de 1930 y Kurt Lewin fue pionero en el estudio de los grupos.
Principios y métodos de la dinámica grupal
Este documento presenta los principios y métodos de la dinámica grupal. Explica conceptos como modelo, método, procedimiento, técnicas de grupo, bases de la conducta social, principios del aquí y del ahora, encuadre exitoso, tipos de crisis y elementos del psicoanálisis. El objetivo es analizar los elementos fundamentales para comprender y aplicar efectivamente la dinámica de grupos.
Técnicas, Estructura y Organización de los Grupos
Este documento describe varias técnicas y conceptos clave relacionados con la estructura y organización de grupos. Explica que las técnicas grupales buscan lograr productividad y gratificación grupal. También describe los tipos de grupos, el tamaño ideal de un grupo, roles, normas, liderazgo y varias técnicas como presentación, relajación, animación y para trabajar contenido temático.
Presentacion de temas de tecnicas de manejo de grupo primer parcial
El análisis de caso consiste en presentar una situación real o ficticia a un grupo y pedirle que analice la situación y proponga soluciones.
En este caso en particular, se presenta el siguiente caso:
Un barco se hunde en medio del océano. El capitán ordena que las mujeres y niños sean los primeros en subir a los botes salvavidas. Muchos hombres mueren ahogados. Luego el capitán es juzgado por discriminación de género.
El grupo debe analizar el caso desde diferentes perspectivas:
- La ley
Principios básicos de la acción de grupo
Este documento describe los principios básicos de la acción de grupo, incluyendo el liderazgo distribuido, la formulación de objetivos por parte de todos los miembros, la comprensión del proceso grupal, y la evaluación continua. El liderazgo distribuido permite el crecimiento de todos y mejora la capacidad de acción del grupo. La participación en la formulación de objetivos hace que el grupo se sienta más unido y trabaje con mayor interés. La comprensión del proceso mejora la participación, comunicación y productividad del grupo. Se debe real
La diferencia entre dinámica y técnica
La dinámica de grupos se refiere a un conjunto de conocimientos y herramientas para conocer, manejar y aumentar la productividad de un grupo, así como fortalecer las relaciones internas. Las técnicas de animación permiten la participación de los integrantes de un grupo y fomentan la confianza entre ellos. Algunas técnicas como los rompehielos se usan al inicio de reuniones o cuando el auditorio está poco animado, mientras que las dinámicas son actividades de grupo que tienen como objetivo el aprendizaje.
Metas y objetivos
Este documento define conceptos clave como meta, objetivo y proyecto de vida. Explica que una meta es un logro por alcanzar y puede tomarse como un sistema planeado para lograr una reacción esperada. Un objetivo es similar a una meta o propósito. Las metas son procesos para llegar al objetivo, mientras que los objetivos están compuestos de una serie de metas. También presenta ejemplos personales de metas, objetivos, personas involucradas, tiempo estimado y recompensas esperadas para lograr dichas metas y objetivos.
7. Teoría General De Los Grupos
Este documento presenta una introducción a la teoría de grupos. Define qué es un grupo según varios autores y clasifica los grupos en primarios, secundarios, formales e informales. Explica las propiedades fundamentales de los grupos de acuerdo a diferentes teóricos y analiza los requisitos y problemas para la conformación y conservación de los grupos. Finalmente, aplica la teoría de grupos al concepto de familia.
4. importancia de las propiedades de los grupos
1. Las propiedades de los grupos como la estructura, jerarquía, roles, normas, liderazgo y cohesión influyen en su integración y productividad. 2. A medida que los grupos evolucionan, desarrollan una estructura y jerarquía basadas en factores como la experiencia y el estatus. 3. Los miembros asumen roles con comportamientos esperados que pueden o no corresponderse con cómo se perciben a sí mismos.
DNM_Tema 8_Dinámica de grupos
Kurt Lewin acuñó el término "dinámica de grupos" en 1944 para describir la dinámica y el comportamiento de pequeños grupos. Estudió que los grupos son una herramienta para el autoconocimiento y para conocer a los demás. La dinámica de grupos analiza aspectos como los estilos de liderazgo, los procesos de toma de decisiones, las normas y la cohesión grupal con el fin de facilitar el aprendizaje, prevenir problemas de disciplina y promover el desarrollo grupal y personal.
La dinamica interna de los grupos
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Educación y dinamicas de grupo.un resumen
Este documento describe las características de los grupos y algunas técnicas para trabajar con ellos. Los grupos se definen como dos o más personas que comparten normas e interaccionan cara a cara, sintiéndose parte de algo. Las técnicas de grupo incluyen desarrollar un sentido de "nosotros", escucharse mutuamente, cooperar y adaptarse al cambio. Algunas técnicas específicas mencionadas son la comisión, el cuchicheo, el estudio de caso y el brainstorming.
Dinámica de grupos.ppt
Este documento trata sobre la dinámica de grupos y la pedagogía social y del ocio. Explica que la dinámica de grupos busca fomentar la participación entre personas de un grupo y dominar estrategias de comunicación. También describe los diferentes tipos de educación, incluyendo la educación formal, informal y no formal. Finalmente, ofrece ejemplos de campos de intervención en educación no formal como el deporte, cursos para adultos y más.
DNM_Tema 7_conducta e interacción grupal
Este documento presenta información sobre la dinámica de grupos y los roles dentro de los grupos. Explica conceptos como los tipos de grupos, las etapas de formación de los grupos, los roles y sus clasificaciones, el liderazgo positivo y negativo, y las cualidades de los líderes. El documento proporciona detalles sobre cómo funcionan los grupos y las interacciones entre sus miembros a través de roles y liderazgo.
Técnicas de Formación de Grupos
Este documento presenta información sobre técnicas de formación de grupos. Define conceptos clave como grupo, características de los grupos y fases de formación. Además, destaca cuatro elementos a considerar al estructurar una intervención grupal: las expectativas de la institución, el tipo de grupo, los objetivos y la elección de técnicas apropiadas considerando estos factores. Finalmente, describe diferentes tipos de técnicas grupales según su objetivo.
Los grupos y sus tipos
El documento define un grupo como una estructura formada por personas que interactúan para lograr objetivos comunes. Los grupos pueden ser formales o informales, y los individuos pueden pertenecer a grupos o tomar como referencia a otros grupos. Además, se describen características de los grupos de aprendizaje efectivos y diferentes tipos de grupos como grandes grupos, grupos medios y pequeños grupos de trabajo. Finalmente, se enumeran algunos grupos sociales vulnerables.
M E D I A C IO N E S C O L A R
Este documento trata sobre la mediación escolar. Define la mediación como una técnica para resolver conflictos con la ayuda de un mediador neutral. Explica que los objetivos de la mediación escolar incluyen mejorar el ambiente en el aula y las relaciones entre estudiantes y maestros. Identifica las causas comunes de conflictos en la escuela como diferencias ideológicas, problemas de poder y comunicación deficiente. Recomienda abordar los conflictos de manera temprana, escuchando atentamente y buscando soluciones creativas. También describe diferentes té
Dinamicas de aula
La dinámica de grupo se refiere al estudio de los procesos y estructuras grupales. Kurt Lewin fue el fundador de esta área y estableció que las relaciones dentro de un grupo mejoran con comunicaciones abiertas, confiadas y adecuadas entre los miembros. Las dinámicas de grupo son herramientas usadas para mantener la atención y participación en clase, y existen diferentes tipos como las de presentación, integración, organización de grupos y profundización.
Aplicación en el aula
Este documento describe varias técnicas grupales que pueden ser aplicadas en el aula para promover una participación más activa entre profesores y alumnos. Algunas de las técnicas mencionadas incluyen discusiones en grupos pequeños, toma de decisiones grupales, resolución colaborativa de problemas y ejercicios para desarrollar habilidades sociales. El objetivo general de estas dinámicas es crear un ambiente donde los estudiantes tengan más autonomía y libertad para opinar, mientras desarrollan responsabilidad y habil
Caso 4 presentación sesión 4
El documento presenta información sobre la dinámica y conducción de grupos en el aula. Explica que las técnicas grupales son herramientas didácticas que integran la dinámica de los grupos para impulsar el logro de sus objetivos. Se clasifican las técnicas en de sensibilización, integración y enseñanza-aprendizaje. Es importante que el docente aplique adecuadamente las técnicas considerando factores como los objetivos, características de los estudiantes y contexto.
Aprendizaje colaborativo verónica duarte
El documento define el aprendizaje colaborativo como un conjunto de métodos de instrucción apoyados por tecnología donde cada miembro es responsable de su propio aprendizaje y del de los demás. Las características principales incluyen el liderazgo compartido, productos individuales y del equipo, y la discusión abierta de problemas. Las ventajas son que promueve el pensamiento individual, valores de cooperación y habilidades de grupo, mientras que las desventajas son falta de experiencia, estilos de aprendizaje diferentes y elección del modelo educ
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Ac
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