El documento describe el sistema de evaluación basado en competencias. Este sistema evalúa las habilidades, conocimientos y comportamientos asociados con un trabajo en particular. La evaluación se centra en evidencias del desempeño del candidato y se compara con estándares preestablecidos para determinar si es competente o aún no competente. El proceso involucra recopilar evidencias directas e indirectas del desempeño a través de técnicas como observación, simulaciones y productos del trabajo.

1. SISTEMA DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIA

3. COMPETENCIA LABORAL NORMA O UNIDAD DE COMPETENCIA Sistema de información referencial EVALUACIÓN TOMAR DECISIONES FORMACIÓN DESARROLLO ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EL SISTEMA: CALIDAD

5. Evolución de la evaluación 1949 Tyler Evaluación basada en objetivos 1963 Cronbach Evaluación para la toma de decisiones 1967 Stake Ev. para medir el impacto colectivo de una programa 1971 Stufflebeam Ev. Por cuatro ámbitos: contexto- entrada proceso- producto 1975 1967 Evaluación como un juicio de mérito e importancia Kirkpatrick Ev. Por modelos orientados para medir éxito o utilidad 1976 1977 Eisner Ev. A través del juicio experto Parlett y Dearden Evaluación por evidencias Evaluación por evidencias 1977 Kemmis

6. Conocimientos Evaluación integrada Comportamientos asociados al trabajo Habilidades técnicas Habilidades genéricas

8. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE RECOPILAN EVIDENCIAS Y SE REALIZA UN JUICIO O DICTAMEN DE ESAS EVIDENCIAS CONTRA LAS NORMAS O CRITERIOS PREESTABLECIDOS ES UN DICTAMEN DE EVIDENCIA criterio evidencia JUICIO

9. EVALUACIÓN ¿QUÉ EVALUAMOS? ¿CÓMO EVALUAMOS? ¿PARA QUÉ EVALUAMOS? ¿DÓNDE EVALUAMOS? ¿QUÉ HACEMOS CON LA INFORMACIÓN QUE OBTENEMOS? ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA EVALUACIÓN? ¿QUÉ SISTEMA UTILIZAMOS? ¿QUÉ INSTRUMENTOS SON LOS ADECUADOS PARA ESE SISTEMA?

10. ¿QUÉ VOY A EVALUAR? ¿CUÁNDO ES CONVENIENTE EVALUAR EL PROCESO? ¿CUÁNDO SE DEBE EVALUAR EL PRODUCTO? ¿SE DEBEN EVALUAR AMBOS?

12. Tipos de Evidencia Directa: son las que genera la persona (resultados tangibles o intangibles: de desempeño o de producto Indirecta: se refieren a lo que otros dicen u opinan acerca del desempeño de una persona : históricas Complementaria: aquellas que se relacionan con los conocimientos que sustentan el desempeño de la persona. Se recaban para confirmar la competencia: de conocimientos

17. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN No. Nombre del Candidato Nombre del Evaluador CLAVE: FECHA: Criterios de evaluación: Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. 2. 3. 4. Si lo realizó No lo realizó Requiere más práctica Instrucciones para la aplicación: Este instrumento permite hacer una evaluación integrada de las unidades de competencia Y y Z de la calificación W. Deberá aplicarse durante la observación del desempeño del candidato en situación real de trabajo. El resultado de la aplicación de este instrumento proporciona evidencia directa del desempeño del candidato. Marque con una X o con un gancho en la columna correspondiente.