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APLICACIONES
DE LA
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
ANTONIA JOSEFA CATAÑO
OÑATE.
I.U.V.
Maestría en Educación
Tecnología Educativa
Según
OLSON Y BRUNER (1974)
 El aprendizaje se puede realizar a través
de la experiencia directa o de una
experiencia vicaria o mediadora.
Aplicaciones de la T.E
 Proporcionan flexibilidad necesaria para
cubrir necesidades individuales y sociales.
 Logran entornos de aprendizaje efectivos,
consiguiendo de esta manera la interacción
total de estudiantes y tutores.
La tecnología en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
 Ha permitido la creación de innovadoras
técnicas de enseñanza y la aparición de
material de apoyo y referencias de fácil
acceso.
 Mayor comunicación y mejor flujo de
información.
Herramientas no electrónicas
Pizarrón
 Convertido en el
ícono, el recurso,
que caracteriza un
aula.
Láminas
 Para representar
conceptos difíciles,
complejos,
abstractos.
Herramientas electrónicas
 Dinamizan la teoría y
la práctica dentro de
las aulas.
(Computadoras,
software, redes
sociales, videojuegos,
teléfonos, correo
electrónico).
Papel docente en el uso de la
tecnología educativa
 "El docente tendrá que desarrollar habilidades
para cambiar con flexibilidad y sin
resistencias en relación a la incorporación a
la práctica profesional de los recursos que le
aporten los sucesivos cambios tecnológicos"
(Escolano Benito, A. 1996).
Bibliografía
Santos, E. &Colorado, R. (2016). Aplicaciones
de la Tecnología Educativa. . Recuperado el 19
de Abril de 2020, de file:///F:/Unidad%202-
Tecnolog%C3%ADa%20Educativa.pdf
https://www.google.com/search?q=herramientas
+electronicas&sxsrf=ALeKk03wPruuYk2dJVfoV
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Tecnologia educativa

  • 1. APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA ANTONIA JOSEFA CATAÑO OÑATE. I.U.V. Maestría en Educación
  • 2. Tecnología Educativa Según OLSON Y BRUNER (1974)  El aprendizaje se puede realizar a través de la experiencia directa o de una experiencia vicaria o mediadora.
  • 3. Aplicaciones de la T.E  Proporcionan flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales.  Logran entornos de aprendizaje efectivos, consiguiendo de esta manera la interacción total de estudiantes y tutores.
  • 4. La tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje  Ha permitido la creación de innovadoras técnicas de enseñanza y la aparición de material de apoyo y referencias de fácil acceso.  Mayor comunicación y mejor flujo de información.
  • 5. Herramientas no electrónicas Pizarrón  Convertido en el ícono, el recurso, que caracteriza un aula. Láminas  Para representar conceptos difíciles, complejos, abstractos.
  • 6. Herramientas electrónicas  Dinamizan la teoría y la práctica dentro de las aulas. (Computadoras, software, redes sociales, videojuegos, teléfonos, correo electrónico).
  • 7. Papel docente en el uso de la tecnología educativa  "El docente tendrá que desarrollar habilidades para cambiar con flexibilidad y sin resistencias en relación a la incorporación a la práctica profesional de los recursos que le aporten los sucesivos cambios tecnológicos" (Escolano Benito, A. 1996).
  • 8. Bibliografía Santos, E. &Colorado, R. (2016). Aplicaciones de la Tecnología Educativa. . Recuperado el 19 de Abril de 2020, de file:///F:/Unidad%202- Tecnolog%C3%ADa%20Educativa.pdf https://www.google.com/search?q=herramientas +electronicas&sxsrf=ALeKk03wPruuYk2dJVfoV nnrzVRLVtGsFQ:1587309268826&source=lnms &tbm=isch&sa=X&ved=2