La filosofía se define como el amor al saber o a la sabiduría. Implica una búsqueda racional de la verdad sobre cuestiones fundamentales acerca de la realidad y el ser humano. La filosofía estudia los principios últimos de todas las cosas desde una perspectiva especulativa y contemplativa, buscando causas primeras a través de un enfoque racional y metódico.
técnica de bobath y sus generalidades en el abordaje neurológicoglendavargas11
Este documento describe el concepto y enfoque de Bobath para el tratamiento de personas con trastornos de movimiento y tono debido a lesiones del sistema nervioso central. Se basa en comprender el movimiento normal y utilizar posturas e inhibición del tono anormal para facilitar reacciones motoras automáticas deseadas. El objetivo es optimizar todas las funciones a través de la mejora del control postural y movimientos selectivos.
Este documento describe tres músculos principales del hombro: el deltoides, el supraespinoso y el infraespinoso. El deltoides es un músculo robusto y triangular ubicado en la parte superior del hombro. Tanto el supraespinoso como el infraespinoso se originan e insertan en la escápula y el húmero, respectivamente, y son inervados por el nervio supraescapular. El supraespinoso ayuda en la abducción y rotación del brazo, mientras que el infraespinoso causa la rotación externa del bra
Este documento describe las lesiones más comunes en el piragüismo y sus causas. Define el piragüismo y sus modalidades, y explica factores específicos como lesiones relacionadas con el medio, el material o defectos técnicos, así como factores inespecíficos como otros deportes complementarios. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir lesiones como calentamiento adecuado, técnica correcta y cuidados de higiene.
La columna torácica está formada por 12 vértebras localizadas entre la cervical y lumbar. Cada vértebra está compuesta por un cuerpo, pedículos, laminas, apófisis transversas y espinosa. La región es menos flexible que la cervical debido a elementos como la caja torácica. Los músculos de la pared posterior del tronco se clasifican en superficiales, medios e internos. Los músculos del trapecio juegan un papel importante en la movilidad de hombros y estabilidad de la columna.
Este documento resume la anatomía del miembro superior, incluyendo sus huesos, músculos, irrigación arterial y venosa, y la inervación. Describe los cuatro segmentos del miembro superior (hombro, cintura escapular, brazo y antebrazo), así como los principales músculos de cada región. También explica la irrigación arterial a través de la arteria axilar, braquial, radial y cubital, y el retorno venoso a través de los sistemas venosos superficial y profundo. Finalmente, brinda una breve introdu
El documento habla sobre la salud vocal. Explica la anatomía y fisiología del aparato fonador, incluyendo los pulmones, laringe y cuerdas vocales. También cubre la voz hablada y cantada, clasificando los tipos de voces y recomendando ejercicios y consejos para el cuidado de la voz como la respiración, relajación, impostación y dicción. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena técnica vocal.
La hidrocinesiterapia implica la aplicación de ejercicios terapéuticos en el agua, aprovechando sus propiedades térmicas y mecánicas. Se usa para tratar problemas musculoesqueléticos como reumatismos y osteoporosis, así como patologías de la columna vertebral. Los ejercicios se realizan siguiendo métodos como BAD RAGAZ, AI CH y FELDENKRAIS. El agua permite mayor movilidad y disminuye la tensión en las articulaciones.
técnica de bobath y sus generalidades en el abordaje neurológicoglendavargas11
Este documento describe el concepto y enfoque de Bobath para el tratamiento de personas con trastornos de movimiento y tono debido a lesiones del sistema nervioso central. Se basa en comprender el movimiento normal y utilizar posturas e inhibición del tono anormal para facilitar reacciones motoras automáticas deseadas. El objetivo es optimizar todas las funciones a través de la mejora del control postural y movimientos selectivos.
Este documento describe tres músculos principales del hombro: el deltoides, el supraespinoso y el infraespinoso. El deltoides es un músculo robusto y triangular ubicado en la parte superior del hombro. Tanto el supraespinoso como el infraespinoso se originan e insertan en la escápula y el húmero, respectivamente, y son inervados por el nervio supraescapular. El supraespinoso ayuda en la abducción y rotación del brazo, mientras que el infraespinoso causa la rotación externa del bra
Este documento describe las lesiones más comunes en el piragüismo y sus causas. Define el piragüismo y sus modalidades, y explica factores específicos como lesiones relacionadas con el medio, el material o defectos técnicos, así como factores inespecíficos como otros deportes complementarios. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir lesiones como calentamiento adecuado, técnica correcta y cuidados de higiene.
La columna torácica está formada por 12 vértebras localizadas entre la cervical y lumbar. Cada vértebra está compuesta por un cuerpo, pedículos, laminas, apófisis transversas y espinosa. La región es menos flexible que la cervical debido a elementos como la caja torácica. Los músculos de la pared posterior del tronco se clasifican en superficiales, medios e internos. Los músculos del trapecio juegan un papel importante en la movilidad de hombros y estabilidad de la columna.
Este documento resume la anatomía del miembro superior, incluyendo sus huesos, músculos, irrigación arterial y venosa, y la inervación. Describe los cuatro segmentos del miembro superior (hombro, cintura escapular, brazo y antebrazo), así como los principales músculos de cada región. También explica la irrigación arterial a través de la arteria axilar, braquial, radial y cubital, y el retorno venoso a través de los sistemas venosos superficial y profundo. Finalmente, brinda una breve introdu
El documento habla sobre la salud vocal. Explica la anatomía y fisiología del aparato fonador, incluyendo los pulmones, laringe y cuerdas vocales. También cubre la voz hablada y cantada, clasificando los tipos de voces y recomendando ejercicios y consejos para el cuidado de la voz como la respiración, relajación, impostación y dicción. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena técnica vocal.
La hidrocinesiterapia implica la aplicación de ejercicios terapéuticos en el agua, aprovechando sus propiedades térmicas y mecánicas. Se usa para tratar problemas musculoesqueléticos como reumatismos y osteoporosis, así como patologías de la columna vertebral. Los ejercicios se realizan siguiendo métodos como BAD RAGAZ, AI CH y FELDENKRAIS. El agua permite mayor movilidad y disminuye la tensión en las articulaciones.
Este documento resume la historia de la filosofía desde la antigüedad griega hasta la filosofía moderna en 3 oraciones o menos por cada período/filósofo. Cubre temas como la filosofía griega antigua, la filosofía helenístico-romana, la filosofía medieval, la filosofía del Renacimiento y la filosofía moderna.
Este documento presenta una introducción al seminario de filosofía de la Universidad Peruana Los Andes. Explica que la filosofía, la historia y la sociedad están vinculadas, y que no ha habido grandes movimientos históricos que no hayan sido también movimientos filosóficos. Además, introduce algunas de las condiciones para el surgimiento de la filosofía, tanto objetivas como subjetivas, y define brevemente la filosofía y sus principales disciplinas.
El documento trata sobre la personalidad, la identidad y las relaciones humanas. Explica que la personalidad se refiere a las características psicológicas únicas de una persona y cómo estas se desarrollan a lo largo de la vida. También describe los tipos de personalidad y las teorías sobre el desarrollo de la identidad, especialmente durante la adolescencia cuando se busca definir el yo y proyectar el futuro. Por último, analiza conceptos como la autoafirmación, la identidad social y cultural.
Este documento trata sobre la ciudadanía y el civismo. Explica que la ciudadanía da acceso a derechos políticos y económicos reconocidos por el estado, a la vez que implica deberes hacia la comunidad. Define el civismo como las pautas mínimas de comportamiento social que permiten vivir en colectividad, basado en el respeto mutuo y siguiendo normas conductuales. Finalmente, señala que la formación cívica y ciudadana busca potenciar la democracia y formar ciudadanos comprometidos
Este documento presenta la programación anual para el primer grado del área de Persona Familia y Relaciones Humanas. La programación incluye la presentación del área, los propósitos del grado, las capacidades fundamentales y del área, los temas transversales, el modelo de organización de contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación, y bibliografía. El área busca promover el desarrollo integral de la persona a través de la reflexión, solución de problemas, y toma de decisiones para situaciones relevantes para los estudiantes.
La filosofía se origina en Grecia en el siglo VII a.C. con Thales de Mileto, quien convirtió el mito en logos racional. La filosofía busca la sabiduría a través de la contemplación de la realidad y la búsqueda de las causas primeras. Existen diferentes tipos de saber como el cotidiano, el científico y el filosófico, siendo este último problemático y centrado en preguntas sobre el ser humano, la naturaleza y la realidad. La filosofía aborda problemas humanos
La filosofía estudia los problemas fundamentales del ser humano y del mundo a través de un enfoque racional y crítico. Surge inicialmente en la antigua Grecia para justificar las desigualdades sociales, y desde entonces busca comprender la esencia de las cosas mediante el asombro, la crisis o la problematización. Existe un debate entre el idealismo y el materialismo sobre si las ideas o la materia son primordiales. La filosofía utiliza métodos como la metafísica o la dialéctica para estudiar la relación entre ser y pensar
La filosofía es la ciencia del pensamiento que estudia cuestiones fundamentales sobre la existencia, la verdad y la moral. Filosofar es preguntar por el sentido de la vida y responder preguntas como de dónde venimos, para qué venimos y qué ocurre después de la muerte. La filosofía tuvo su origen en Jonia en el siglo VI a.C. con los primeros filósofos presocráticos y ha servido como base para el desarrollo de otras ciencias.
El documento trata sobre la actitud filosófica. Explica que la actitud filosófica surge de la curiosidad y el deseo humano de conocer la realidad. Luego distingue entre la actitud filosófica espontánea, que surge de forma natural en cualquier persona, y la actitud filosófica académica, que resulta del cultivo del pensamiento filosófico y el aprendizaje. Finalmente, describe las características de la actitud filosófica académica, como ser universal, racional, radical y buscar el conocimiento necesario y universal.
Este documento presenta definiciones de filosofía de acuerdo a diferentes pensadores a lo largo de la historia. Define la filosofía como el amor a la sabiduría, la ciencia de los primeros principios y últimas causas, y como una búsqueda de la verdad y normas para la conducta humana. También describe la actitud filosófica como admirar los hechos con extrañeza y buscar los últimos principios del mundo, y las características de esta actitud como ser problemática, crítica, incondicionada, trascendental
La filosofía surgió en Grecia como una forma de pensamiento racional para explicar los fenómenos naturales y responder preguntas sobre el universo y la existencia humana. La filosofía se define como el amor a la sabiduría y busca comprender la realidad de manera totalizadora y crítica mediante el razonamiento. Algunas de sus disciplinas principales son la lógica, la cosmología, la antropología y la ética.
Este documento describe el origen y propósito de la filosofía. La filosofía surge de la capacidad humana de admirar y comprender el mundo, y busca explicar la realidad y el sentido de la existencia a través de un análisis racional y métodos de reflexión, con el objetivo de lograr una mayor humanización.
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con el tema de filosofía para una asignatura en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Managua. Se definen los objetos de estudio y objetivos de la filosofía, así como sus ramas principales y el significado etimológico del término. También incluye preguntas sobre frases filosóficas y organizadores gráficos para completar.
El documento presenta una serie de actividades sobre filosofía para un curso en la Universidad de Managua. Aborda temas como los objetos de estudio de la filosofía, su significado etimológico, objetivos y concepto, así como las ramas y organizadores gráficos sobre la historia y división de la filosofía.
Unidad 1 la filosofía y-sus-interroganteshitaro2003
La filosofía busca dar una orientación radical a la vida humana mediante el uso de la razón para comprender la realidad de manera crítica. Se interesa por toda la experiencia humana y busca explicaciones últimas sobre el sentido de la existencia y la totalidad de las cosas.
Este documento describe la actitud filosófica y sus características. Explica que la actitud filosófica surge de la curiosidad humana por conocer el origen del universo y otros grandes interrogantes. Se distingue de la actitud natural por cuestionar las cosas en lugar de aceptarlas sin reflexión. La actitud filosófica académica se basa en la espontánea y busca determinar la esencia de las cosas de manera universal y racional. Sus características incluyen ser universal, racional, radical y buscar conocimiento necesario y ver
La filosofía busca conocer lo esencial tratando de entender los primeros principios y causas de todo lo existente. Se interesa por comprender la realidad de manera integral desde tres perspectivas: la ontología sobre el ser, la epistemología sobre el conocimiento y la ética sobre la acción. La búsqueda de lo esencial a través de un enfoque racional y sistemático es el núcleo de la filosofía.
El documento resume las actividades propuestas para una clase de filosofía en la Universidad de Managua. Incluye preguntas sobre los objetos de estudio y significado etimológico de la filosofía, así como sus objetivos, concepto, ramas y frases filosóficas. También propone actividades como organigramas y cuadros sobre la historia y división de la filosofía.
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Define la filosofía como la búsqueda de la sabiduría a través del uso de la razón y el análisis crítico, que surge para comprender la realidad y capacitar la acción prudente, superando el mito. Discute que la filosofía es útil y necesaria para la vida cotidiana de las personas y los problemas que enfrentan, y cómo puede contribuir a una mayor humanización. Finalmente, plantea preguntas sobre conceptos filosóficos como la realidad, la libertad,
Este documento resume la historia de la filosofía desde la antigüedad griega hasta la filosofía moderna en 3 oraciones o menos por cada período/filósofo. Cubre temas como la filosofía griega antigua, la filosofía helenístico-romana, la filosofía medieval, la filosofía del Renacimiento y la filosofía moderna.
Este documento presenta una introducción al seminario de filosofía de la Universidad Peruana Los Andes. Explica que la filosofía, la historia y la sociedad están vinculadas, y que no ha habido grandes movimientos históricos que no hayan sido también movimientos filosóficos. Además, introduce algunas de las condiciones para el surgimiento de la filosofía, tanto objetivas como subjetivas, y define brevemente la filosofía y sus principales disciplinas.
El documento trata sobre la personalidad, la identidad y las relaciones humanas. Explica que la personalidad se refiere a las características psicológicas únicas de una persona y cómo estas se desarrollan a lo largo de la vida. También describe los tipos de personalidad y las teorías sobre el desarrollo de la identidad, especialmente durante la adolescencia cuando se busca definir el yo y proyectar el futuro. Por último, analiza conceptos como la autoafirmación, la identidad social y cultural.
Este documento trata sobre la ciudadanía y el civismo. Explica que la ciudadanía da acceso a derechos políticos y económicos reconocidos por el estado, a la vez que implica deberes hacia la comunidad. Define el civismo como las pautas mínimas de comportamiento social que permiten vivir en colectividad, basado en el respeto mutuo y siguiendo normas conductuales. Finalmente, señala que la formación cívica y ciudadana busca potenciar la democracia y formar ciudadanos comprometidos
Este documento presenta la programación anual para el primer grado del área de Persona Familia y Relaciones Humanas. La programación incluye la presentación del área, los propósitos del grado, las capacidades fundamentales y del área, los temas transversales, el modelo de organización de contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación, y bibliografía. El área busca promover el desarrollo integral de la persona a través de la reflexión, solución de problemas, y toma de decisiones para situaciones relevantes para los estudiantes.
La filosofía se origina en Grecia en el siglo VII a.C. con Thales de Mileto, quien convirtió el mito en logos racional. La filosofía busca la sabiduría a través de la contemplación de la realidad y la búsqueda de las causas primeras. Existen diferentes tipos de saber como el cotidiano, el científico y el filosófico, siendo este último problemático y centrado en preguntas sobre el ser humano, la naturaleza y la realidad. La filosofía aborda problemas humanos
La filosofía estudia los problemas fundamentales del ser humano y del mundo a través de un enfoque racional y crítico. Surge inicialmente en la antigua Grecia para justificar las desigualdades sociales, y desde entonces busca comprender la esencia de las cosas mediante el asombro, la crisis o la problematización. Existe un debate entre el idealismo y el materialismo sobre si las ideas o la materia son primordiales. La filosofía utiliza métodos como la metafísica o la dialéctica para estudiar la relación entre ser y pensar
La filosofía es la ciencia del pensamiento que estudia cuestiones fundamentales sobre la existencia, la verdad y la moral. Filosofar es preguntar por el sentido de la vida y responder preguntas como de dónde venimos, para qué venimos y qué ocurre después de la muerte. La filosofía tuvo su origen en Jonia en el siglo VI a.C. con los primeros filósofos presocráticos y ha servido como base para el desarrollo de otras ciencias.
El documento trata sobre la actitud filosófica. Explica que la actitud filosófica surge de la curiosidad y el deseo humano de conocer la realidad. Luego distingue entre la actitud filosófica espontánea, que surge de forma natural en cualquier persona, y la actitud filosófica académica, que resulta del cultivo del pensamiento filosófico y el aprendizaje. Finalmente, describe las características de la actitud filosófica académica, como ser universal, racional, radical y buscar el conocimiento necesario y universal.
Este documento presenta definiciones de filosofía de acuerdo a diferentes pensadores a lo largo de la historia. Define la filosofía como el amor a la sabiduría, la ciencia de los primeros principios y últimas causas, y como una búsqueda de la verdad y normas para la conducta humana. También describe la actitud filosófica como admirar los hechos con extrañeza y buscar los últimos principios del mundo, y las características de esta actitud como ser problemática, crítica, incondicionada, trascendental
La filosofía surgió en Grecia como una forma de pensamiento racional para explicar los fenómenos naturales y responder preguntas sobre el universo y la existencia humana. La filosofía se define como el amor a la sabiduría y busca comprender la realidad de manera totalizadora y crítica mediante el razonamiento. Algunas de sus disciplinas principales son la lógica, la cosmología, la antropología y la ética.
Este documento describe el origen y propósito de la filosofía. La filosofía surge de la capacidad humana de admirar y comprender el mundo, y busca explicar la realidad y el sentido de la existencia a través de un análisis racional y métodos de reflexión, con el objetivo de lograr una mayor humanización.
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con el tema de filosofía para una asignatura en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Managua. Se definen los objetos de estudio y objetivos de la filosofía, así como sus ramas principales y el significado etimológico del término. También incluye preguntas sobre frases filosóficas y organizadores gráficos para completar.
El documento presenta una serie de actividades sobre filosofía para un curso en la Universidad de Managua. Aborda temas como los objetos de estudio de la filosofía, su significado etimológico, objetivos y concepto, así como las ramas y organizadores gráficos sobre la historia y división de la filosofía.
Unidad 1 la filosofía y-sus-interroganteshitaro2003
La filosofía busca dar una orientación radical a la vida humana mediante el uso de la razón para comprender la realidad de manera crítica. Se interesa por toda la experiencia humana y busca explicaciones últimas sobre el sentido de la existencia y la totalidad de las cosas.
Este documento describe la actitud filosófica y sus características. Explica que la actitud filosófica surge de la curiosidad humana por conocer el origen del universo y otros grandes interrogantes. Se distingue de la actitud natural por cuestionar las cosas en lugar de aceptarlas sin reflexión. La actitud filosófica académica se basa en la espontánea y busca determinar la esencia de las cosas de manera universal y racional. Sus características incluyen ser universal, racional, radical y buscar conocimiento necesario y ver
La filosofía busca conocer lo esencial tratando de entender los primeros principios y causas de todo lo existente. Se interesa por comprender la realidad de manera integral desde tres perspectivas: la ontología sobre el ser, la epistemología sobre el conocimiento y la ética sobre la acción. La búsqueda de lo esencial a través de un enfoque racional y sistemático es el núcleo de la filosofía.
El documento resume las actividades propuestas para una clase de filosofía en la Universidad de Managua. Incluye preguntas sobre los objetos de estudio y significado etimológico de la filosofía, así como sus objetivos, concepto, ramas y frases filosóficas. También propone actividades como organigramas y cuadros sobre la historia y división de la filosofía.
Este documento presenta una introducción a la filosofía. Define la filosofía como la búsqueda de la sabiduría a través del uso de la razón y el análisis crítico, que surge para comprender la realidad y capacitar la acción prudente, superando el mito. Discute que la filosofía es útil y necesaria para la vida cotidiana de las personas y los problemas que enfrentan, y cómo puede contribuir a una mayor humanización. Finalmente, plantea preguntas sobre conceptos filosóficos como la realidad, la libertad,
Este documento presenta una guía de actividades sobre el tema de la filosofía para un curso de derecho. Incluye preguntas sobre los objetos de estudio, significado, objetivos y concepto de la filosofía, así como sobre las ramas y características de esta disciplina. También contiene ejercicios como organigramas y esquemas para completar sobre la historia, división y definición de la filosofía. El documento proporciona información básica sobre este tema para los estudiantes de derecho.
Este documento presenta una guía de actividades sobre el tema de la filosofía para un curso de derecho. Incluye preguntas sobre los objetos de estudio, significado, objetivos y concepto de la filosofía, así como sobre las ramas y características de esta disciplina. También contiene ejercicios como organigramas y esquemas para completar sobre la historia, división y definición de la filosofía. El documento proporciona información básica sobre este tema para ser trabajado en clase.
La naturaleza de la filosofía, origen e importanciaMeyLin32
Este documento trata sobre la naturaleza de la filosofía. Explica que la filosofía surgió en la antigua Grecia como un intento de explicar los fenómenos naturales de forma racional más que mitológica. También discute que el asombro es el origen de la filosofía, según Sócrates y Aristóteles. Finalmente, define la filosofía como el amor a la sabiduría y analiza diferentes conceptos de filosofía propuestos por filósofos a lo largo de la historia.
1. El documento presenta los perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, docentes y padres de familia de una institución educativa. 2. Describe las dimensiones y virtudes que se espera encontrar y desarrollar en cada uno de estos grupos. 3. El perfil de ingreso incluye características básicas esperadas, mientras que el de egreso presenta rasgos de una formación más completa e integral.
El documento presenta los temarios de subsanción para el quinto grado en las asignaturas de Ciencias y Tecnología (CTA), Matemática, Inglés y Cívica. En CTA, los temas incluyen diferentes tipos de movimiento y conceptos de dinámica y calor. En Matemática, los temas cubren sistemas de medidas angulares, razones trigonométricas, triángulos notables y geometría analítica. Los temas de Inglés son tiempos verbales, adjetivos, sustantivos y adverbios.
Este documento analiza cómo los medios de comunicación masivos transmiten mensajes sobre sexualidad y cómo influyen en los adolescentes. Los medios como internet, televisión y publicidad moldean las actitudes de los adolescentes hacia la sexualidad al excitar sus emociones. El documento propone actividades para que los estudiantes examinen críticamente los mensajes sobre género, sexualidad, imagen corporal y pornografía transmitidos por los medios y determinen una actitud prudente hacia su influencia.
Este documento trata sobre el enamoramiento y contiene 7 preguntas sobre el tema. Explica que el amor es una de las emociones humanas más fuertes y que el primer amor es el que nunca se olvida. Describe los síntomas de estar enamorado, como no poder dejar de pensar en la otra persona y sentir mariposas en el estómago. Finalmente, resume las etapas del proceso de enamoramiento, que incluyen la amistad, preferencia por la otra persona y necesidad de expresar cariño.
Este documento trata sobre los derechos sexuales y reproductivos. Explica que estos derechos buscan proteger la dignidad humana y promover la justicia, igualdad, libertad y vida. Los derechos sexuales establecen que todas las personas pueden ejercer su sexualidad libremente sin discriminación. Los derechos reproductivos protegen la libertad de decidir sobre tener hijos. El documento también discute cómo proteger estos derechos a través del respeto mutuo y la educación, y las consecuencias del abuso sexual.
Este documento trata sobre la salud sexual y las relaciones responsables entre adolescentes. Contiene preguntas sobre historias de riesgo sexual comunes entre adolescentes y cómo pueden poner en peligro su salud. También explica la abstinencia sexual como la forma más efectiva de prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual para los adolescentes. Finalmente, describe las consecuencias de un embarazo no planificado en la vida de los jóvenes y los síntomas del VIH/SIDA.
Este documento resume las principales enfermedades de transmisión sexual como la ladilla, gonorrea, sífilis, herpes genital y SIDA. Describe los síntomas y tratamientos de cada una. También menciona otros temas como el embarazo en la adolescencia y la importancia de vivir la sexualidad de manera saludable y responsable.
Este documento discute las creencias y su relación con los éxitos y fracasos. Explica que las creencias son pensamientos que una persona acepta como verdaderos y que influyen en sus acciones. Las creencias pueden ser conscientes o inconscientes, y fortalecedoras u limitantes. También describe los sistemas de atribución, es decir, cómo las personas atribuyen sus éxitos y fracasos a causas internas o externas.
Este documento discute la importancia de crecer en libertad y responsabilidad. Explica que la libertad está ligada a la capacidad de decidir por uno mismo, mientras que la responsabilidad implica reflexionar sobre las consecuencias de las propias decisiones. Indica que la libertad y la responsabilidad están íntimamente ligadas, ya que al ser libres para tomar decisiones, también somos responsables por las elecciones que hacemos.
Este documento discute la influencia de la moda y la globalización en el desarrollo personal de los adolescentes. Explica conceptos como moda, consumismo y "moda del tener", y cómo el grupo ejerce presión sobre los jóvenes para seguir las tendencias de moda. También define globalización y analiza sus beneficios, riesgos e impactos en áreas como educación, salud, comunicación y ambiente.
El documento discute la importancia de los grupos de amigos para los adolescentes. Explica que los grupos de amigos brindan a los adolescentes una sensación de familia y comprensión, ya que comparten experiencias como la crisis de identidad, las inseguridades y las ansiedades. También destaca que los grupos de amigos aceptan las diferencias individuales. El documento concluye enfatizando que los grupos de amigos juegan un papel fundamental en el desarrollo personal durante la adolescencia.
El documento analiza el proceso de construcción de la identidad y la autoestima. Explica que la identidad se forma a través de la interacción con otros y es influenciada por factores como la autoestima, los valores, los medios y la sociedad. Define la autoestima como quererse a uno mismo y reconocer sus propias cualidades y capacidades. Finalmente, propone una actividad para convertir frases con baja autoestima en mensajes positivos.
Los óxidos son compuestos binarios formados por la combinación de oxígeno con un metal o no metal. Existen dos tipos de óxidos: óxidos básicos, que se forman cuando el oxígeno se combina con un metal, y óxidos ácidos, que se forman cuando el oxígeno se combina con un no metal. Los óxidos básicos son iónicos y tienen estructuras cristalinas con altos puntos de fusión y ebullición, mientras que los óxidos ácidos son covalentes y tienen puntos de fusión y e
Este documento resume las propiedades químicas de varios óxidos de carbono, nitrógeno y azufre. Describe que el CO y CO2 son productos de la combustión, mientras que el CO2 es utilizado por las plantas en la fotosíntesis. Luego explica que los óxidos de nitrógeno principales son el NO y el NO2, los cuales son gases tóxicos. Finalmente, compara las propiedades del SO2 y el SO3, indicando que el primero es un gas y el segundo un líquido a temperatura ambiente.
Este documento describe tres métodos para nombrar compuestos iónicos de óxidos. El primer método es la nomenclatura clásica, que usa el nombre del metal y "óxido de". El segundo método es la nomenclatura de stock, que usa prefijos como "mono-" y el nombre del elemento. El tercer método es la nomenclatura IUPAC, que especifica los estados de oxidación del metal y el oxígeno.
Este documento presenta un resumen de los principales movimientos filosóficos de la época contemporánea, incluyendo el positivismo, el materialismo, el vitalismo de Nietzsche, y el existencialismo de Sartre. Define el positivismo como un enfoque científico basado en la evidencia empírica. Explica que el materialismo de Marx ve al hombre como un ser que se humaniza a través del trabajo y la transformación del mundo. Finalmente, resume que para Sartre el hombre produce su propia esencia a través de sus actos en un contexto
Este documento presenta información sobre temas de física como hidrostática, electrostática, energía, termodinámica, calor y temperatura, óptica y electrodinámica. Incluye experimentos prácticos, biografías de científicos como Arquímedes e Isaac Newton, y actividades lúdicas para reforzar los conceptos. El objetivo es explicar estos temas de una manera didáctica y entretenida para niños.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo sobre ciencia divertida para estudiantes de primaria. El cuaderno incluye información sobre conceptos de física como calor, temperatura, energía y electrostática, además de experiencias prácticas y juegos interactivos relacionados a estos temas. El objetivo es enseñar estas ideas científicas de una manera entretenida para los estudiantes.
Este documento presenta tres experiencias relacionadas con circuitos eléctricos para niños. La primera experiencia muestra cómo hacer un circuito simple con una barra de silicona, un LED y dos pilas. La segunda experiencia enseña a armar un circuito en serie con dos lámparas y dos pilas. La tercera experiencia presenta más circuitos simples utilizando una lámpara, porta lámparas, pilas y cables. El objetivo es que los niños aprendan conceptos básicos de electrodinámica y su uso en la vida diaria.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
5. 1. CONCEPTO DE FILOSOFÍA:
ETIMOLOGÍA
Philo Amor
Filosofía
Sophía Saber
”Amor al saber o a la sabiduría“
6. ojos representan la
inteligencia, simbolizando
la sabiduría y el
conocimiento. A esta ave
que ve de noche, como al Así como esta ave está de
sabio, ninguna cosa se le día escondida y retraída en
esconde por más lugares oscuros, apartada de
encubierta que parezca. Es
su visión siempre a
la conversación de las otras
medias, revocable, que aves, así el sabio con deseo
siempre exige volver a de la especulación se retrae
mirar, abrir a lugares solitarios, porque
perspectivas, superar en la familiaridad y
apariencias, reconsiderar
la cosas para adquirir de
frecuencia de la gente no
ellas el conocimiento hay quieto reposo para
menos distorsionado filosofar; y porque el
posible. contemplar y considerar
tiene más fuerza de noche
que de día"
7. FILOSOFIA,
Palabra de origen griego.
Se le atribuye a Pitágoras.
Se relaciona con los
sophois.
Actividad .
Relativa al oficio de
pensar.
8. HEGEL
Es el saber efectivo de
lo que es
Es la ciencia teórica
de los primeros
principios de lo que es
wittgenstein
La filosofía no es
saber sustantivo, sino
actividad
9. La filosofía es una
MAR actividad(praxis) para la
X
transformación del mundo
HEIDEGG
ER
Extraordinario preguntar
por lo EXTRA-
ORDINARIO
HUSSEL
Es por esencia la ciencia
de los verdaderos
principios de las raíces de
todas las cosas
10. “MAS VALE LA LUZ DEL
SABER, QUE UNA FUERZA
PODEROSA”
Cuando el Rey
Alejandro se acerco
respetuosamente a
Diógenes el Cínico y
le pregunto si podía
hacer algo por él, el
filósofo le contesto:
_ Si, no me quites el
sol.
11. www.marcoalberca.com 05/04/2013
EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA
FILOSOFÍA
La Filosofía
estudia la
esencia o las
causas últimas
de todas las
cosas.
12. www.marcoalberca.com 05/04/2013
Ejemplo: el objeto material de las
Objeto Material de una Siguientes disciplinas es el
ciencia es el mismo: El Ser Humano
contenido o campo de o Antropología
la realidad a la que se o Biología
o Anatomía
enfoca para o Sociología
estudiarla. o Psicología
Objeto Formal de una
Pero todas tienen distinto objeto formal: ciencia es el punto de
o Como Ser
o Como organismo vivo
vista desde el cual se
o Como parte de una sociedad estudia ese contenido
o Desde sus manifestaciones
de comportamiento
o campo de la
realidad.
13. www.marcoalberca.com 05/04/2013
EL OBJETO Todas las cosas o entes
MATERIAL DE (todo lo que existe o
puede llegar a
LA FILOSOFÍA existir), seres reales o
ideales, habidas y
posibles.
EL OBJETO
FORMAL Las causas últimas de los
DE LA seres. Su esencia bajo la
FILOSOFÍA luz natural de la razón.
14. Filosofía y vida cotidiana
La filosofía
es
útil y necesaria para la vida
porque
aporta luz reflexiona
sobre
el trabajo
• las personas concretas la familia
• los problemas y situaciones el sufrimiento
de la vida cotidiana el estado del bienestar
la bioética
para la ecología
contribuir a una mayor humanización
la reflexión
desde
la responsabilidad
15. El mundo de la filosofía: la
aventura filosófica
Las preguntas sobre el hombre
Concepción humanista El ser humano es la máxima preocupación de la filosofía
Kant tiene un planteamiento
•¿Qué puedo saber?
antropológico. Su filosofía es ¿Qué es el hombre?
•¿Qué debo hacer?
un intento de contestar a
•¿Qué me cabe esperar?
las siguientes preguntas:
Se aplican las anteriores cuestiones a
Giro personalista “el hombre de carne y hueso”
Unamuno elabora un •¿Quién soy yo?
pensamiento antropológico •¿De dónde procedo?
centrado en el •¿Qué será de mí?
¿Quién es el hombre?
individuo concreto
- El sentido de la vida - La libertad
y en los problemas
de la vida cotidiana
- El sufrimiento - El trabajo
- La familia - La ecología
16. FILÓSOFO
o No es el que sabe, sino
el que busca saber.
o Es el que se esfuerza
por saber.
o Es quien contempla la
realidad y se admira de
ella.
o No se enseña
FILOSOFIA, se aprende
a filosofar.
o Es algo que todos
podemos ser.
Ortega y Gasset
17. 1. SIGNIFICADO ESENCIAL DE LA FILOSOFÍA
El amor al saber que
implica la filosofía se ha de
entender como una
disposición racional
(intelectual y volitiva) del
hombre favorable y
permanente a la búsqueda
del saber (la verdad).
Filósofo, no es el que sabe
sino el que busca el
saber, por ello es amante
del saber.
Voltaire
18. 1 Origen histórico de la filosofía
LA FILOSOFÍA
es parte de supone
superación del mito
búsqueda de • la conciencia de • deseo o tendencia
la sabiduría limitación frente a a comprender la
la naturaleza realidad narraciones poéticas
que pretenden
dar una explicación
general a los
problemas de la
existencia y la realidad
mirada escrutadora
filo sofía
que
amor sabiduría
protagonismo del logos
capacita para
surge de
la acción
la experiencia
prudente Razón
Análisis crítico
20. LOS PROBLEMAS DE LA FILOSOFÍA
El ser Metafísica
El conocer Gnoseología
El obrar Etica
21. LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA
Mirar con atención estudiar minuciosamente
Es especulativa, teorética.
Es contemplativa.
Es racional.
Es metódica y rigurosa.
Su objeto es lo universal.
Busca las causas primeras
de la realidad.
Husserl
22. IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA
¿Por qué para
algunos la filosofía
es un dolor de
cabeza y para
otros los exalta?.
¿Por qué hay un
rechazo a la
filosofía?.
¿Qué es filosofía?.
05/04/2013 marcoalberca.blogspot.co
m
23. NO ME GUSTA LA FILOSOFÍA
A nadie le gusta que le
cuestionen sus
creencias.
Todos buscamos
respuestas para
acciones inmediatas.
Rechazamos todo
aquello que nos
produce duda ya que
nos paraliza.
24. IMPORTANCIA Y SIGNIFICADO
¿Cuáles son las tareas
de la filosofía en el mundo actual?
tecnificación
características del mundo
actual o contemporáneo Masificación
Interdependencia
seguir formulando proceder a la
buscar nuevos
las Grandes crítica
caminos
preguntas de la cultura actual
25. ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA
ELEMENTOS
Búsqueda
Asombro Más
deslumbrarse importante
por lo real Racionalidad y que el
(Thauma) comunicación hallazgo
-se da razón del
ser y se dialoga
con otros
Vigilia Pregunta
Tomar Es más
conciencia importante
ante la preguntar que
realidad responder
26. ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMA ABORDA
LA FILOSOFÍA?
¿A qué llamamos problemas Humanos?
¿Los problemas humanos se estudian o se
resuelven?
¿Cómo abordan los problemas humanos los
científicos y filósofos?
¿Hay problemas que afectan a toda la
humanidad? ¿Cuáles son los de mayor
importancia?
¿Todo problema tiene una solución?
27. LA FILOSOFÍA ES UN SABER
PROBLEMÁTICO
La filosofía es el
conocimiento
problemático que nos
enriquece, amplia
nuestra imaginación
intelectual y nos libera
de la seguridad
dogmática que cierra el
espíritu de
investigación.
29. POR EL CAMINO DE LA FILOSOFÍA
¿Qué significa filosofía?
¿Qué es filosofar?
¿Cuál es el origen de la filosofía?
¿Cuáles son los problemas que aborda la filosofía?
¿Es lo mismo filosofar que pensar?
¿Cuándo un problema es filosófico?
¿Cuáles son las características que debe poseer un filosofo?
¿Opinar y filosofar son lo mismo?
¿Es necesario filosofar?
¿Es posible la filosofía?
30. RESPONDE:
1.- En el texto aparecen una serie de términos, tales como "prejuicios
heredados", "tradición", "convención", ¿Qué significan? ¿Por qué los
llama el autor "costra muerta". Pon algún ejemplo de "prejuicios",
"tradiciones"... que sean como una "costra" para tu vida o para la sociedad en
la que vives.
2.- Haz de "traductor": teniendo en cuenta lo que dice el texto, define en
pocas palabras lo que "puede ser" la filosofía.
3.- Hablando de la filosofía como "visión", busca una imagen (no vale la de
un "laberinto") que represente tu visión de la Vida. (te puedes servir de un
spot, una película, un texto, un poema...)
Explica el porqué de tu elección.
http://www.bauldefilosofia.com/ud1%20la%20filosofia%20y%20sus%20inter
rogantes.htm
31. "La filosofía es muchas cosas y no hay
fórmula que las abarque todas. Pero si
tuviera que decir con una sola palabra
cuál es el aspecto más esencial, diría sin
duda: la visión.
La filosofía es una forma de ver.
Lo característico de la filosofía es
horadar esa costra muerta de tradición y
convención, romper esos prejuicios
heredados, así como acceder a un modo
de ver las cosas nuevo y más amplio"