Proyecto interactivo sobre la falta de escucha en los educandos del Modelo Aceleración del Aprendizaje lo que perjudica su aprendizaje por su atención dispersa y déficit de atención.
Slideshare donde aparece que es "la clase invertida", así como sus ventajas e inconvenientes y algunos ejemplos claros de lugares donde ya se aplica. Trabajo realizado por María Medina Rodríguez para la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación. Universidad Ces Don Bosco.
Conferencia brindada en las Jornadas Profesionales de la 42 edición de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Se desarrolla en qué punto actualmente se encuentra el libro digital. Una conferencia que abre el debate sobre los puntos claves que atraviesa la industria en la actualidad. Se trabaja sobre estos temas:
*Los formatos emergentes y las nuevas herramientas y modelos de negocio.
*El estado actual del negocio del libro digital en sus diferentes géneros y formatos.
*Cuáles son las nuevas habilidades que el editor debe adquirir en estos tiempos.
*Cuáles son los factores claves de maduración del negocio y la previsión para los próximos años.
*Y finalmente, un análisis a las estrategias y productos destacados que están elaborando diferentes editoriales en el mundo.
Proyecto interactivo sobre la falta de escucha en los educandos del Modelo Aceleración del Aprendizaje lo que perjudica su aprendizaje por su atención dispersa y déficit de atención.
Slideshare donde aparece que es "la clase invertida", así como sus ventajas e inconvenientes y algunos ejemplos claros de lugares donde ya se aplica. Trabajo realizado por María Medina Rodríguez para la asignatura de Tecnologías de la información y comunicación. Universidad Ces Don Bosco.
Conferencia brindada en las Jornadas Profesionales de la 42 edición de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Se desarrolla en qué punto actualmente se encuentra el libro digital. Una conferencia que abre el debate sobre los puntos claves que atraviesa la industria en la actualidad. Se trabaja sobre estos temas:
*Los formatos emergentes y las nuevas herramientas y modelos de negocio.
*El estado actual del negocio del libro digital en sus diferentes géneros y formatos.
*Cuáles son las nuevas habilidades que el editor debe adquirir en estos tiempos.
*Cuáles son los factores claves de maduración del negocio y la previsión para los próximos años.
*Y finalmente, un análisis a las estrategias y productos destacados que están elaborando diferentes editoriales en el mundo.
Ponencia correspondiente a la prof. Pilar Rubio, en el marco de la Jornada de Innovación Educativa celebrada el 25 y 26 de octubre en la Universidad Iberoamericana (UNIBE), Santo Domingo, República Dominicana.
Mcgn m4 u1_presentación_proyecto webquest y el Blog como estrategias de enseñ...Luis Farah Mata
Se presenta un proyecto utilizando herramientas para elevar la calidad de la educación, el uso del blog para comunicar y conocer, el webquest como estrategia para el aprendizaje con soporte en las TIC en los proyectos de ciencias
Presentación hecha por Víctor Manuel González Romero en el 2º Congreso Internacional de Estrategias para el Desarrollo Organizacional (CIESDO)
Instituto Tecnológico de Puerto Vallarta, México, Septiembre de 2016
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
14. Reto
• Mayor velocidad de producción
de conocimiento
• Necesidad de nuevas
competencias
• Más personas quieren aprender
• Mayor rentabilidad de la
educación
15. Reto
1,800
200
50 20 10 1
1700 1900 1950 1970 1980 2016
Años que se requirieron para
duplicar el conocimiento de la
humanidad.
Año
16. Reto
1,800
200
50 20 10 1
1700 1900 1950 1970 1980 2016
Años que se requirieron para
duplicar el conocimiento de la
humanidad.
Año
En un año se
duplica el
conocimiento
19. Reto
22.9
20.2
25.9
23.7
30.2 31.9
53.1
57.5
Jalisco Nacional
Sin Básica Básica Media Superior Superior
Salario por hora (en pesos) según nivel educativo (2012)
En México, estadísticamente, por cada año de educación
de un individuo se incrementan de 10% sus ingresos.
21. Escuela
¿En donde hay salones?
¿En donde hay profesores y alumnos?
¿En donde hay libros y computadoras?
¿En donde hay laboratorios?
¿En donde se hacen trámites?
¿En donde se aprende?
24. Alumnos
“Los jóvenes de hoy en día adoran las cosas
lujosas; tienen malos modales y desprecian la
autoridad, y muestran una falta de respeto hacia
los mayores. Los jóvenes son hoy en día unos
tiranos y no son serviciales. Les llevan la
contraria a sus padres, y les faltan al respeto a
sus maestros...”
25. Alumnos
“Los jóvenes de hoy en día adoran las cosas
lujosas; tienen malos modales y desprecian la
autoridad, y muestran una falta de respeto hacia
los mayores. Los jóvenes son hoy en día unos
tiranos y no son serviciales. Les llevan la
contraria a sus padres, y les faltan al respeto a
sus maestros...”
Aristóteles, 400 A.C
26. Alumnos
• En general es aceptado que la educación ha
mejorado en calidad pero también ha
aumentado su desigualdad (SAT, PISA, Talis,
etc.)
• Los alumnos llegan cada vez mejor
preparados.
• La cultura digital de los alumnos debe ser
aprovechada y no satanizada.
• Es necesario incluir en los programas
mayores retos intelectuales para los
alumnos.
28. Profesores
TRADICIONAL
• Conferencista
• Experto en contenidos
ACTUAL
• Facilitador/Moderador
• Experto en contenidos
• Coach/animador
• Director/productor
• Co-aprendiz
• Innovador
• Preocupado por ir delante
de sus estudiantes
29. Profesores
“No es digno del hombre el trabajo que pueden hacer las máquinas (Maxwell)”
Si un profesor puede ser
sustituido por una
computadora, entonces debe
ser sustituido.
32. Métodos
• Constructivismo colaborativo / Conectivismo
• Trabajo en equipo
• Aprendizaje basado en solución de problemas
• Enfoque a procesos más que a contenidos
• Pensamiento crítico
• Uso de información y recursos de Internet
• Planeación y evaluación
• Evaluación como estrategia de aprendizaje
• Evaluación por pares
• Aprender haciendo (interactividad)
• Salón invertido
43. CURSO MOOC TIPICO
• 33,000 estudiantes inician / 2,600 concluyen (8%)
• 80% tienen licenciatura (44% posgrado)
• 30% son educadores
• Profesor dedica 100 hrs antes del curso y 10 hr/sem durante el
curso
• 74% usa evaluaciones automáticas
• 34% usa evaluación de pares
• 97% usaron videos originales
• 75% usa materiales educativos abiertos
• 9% requiere libro de texto
• 5% requiere e-book
• En promedio trabajaron 19 personas en desarrollar un MOOC
44. Conclusiones
• Inadecuada evolución de la educación
• Retos acelerados
• Escuelas > Espacio para aprender
• Alumnos … mejor preparados
• Profesor de dictador a activista
• Métodos diversos y complementarios
• Herramientas para todo
• Innovación es clave para la educación