El documento describe tres teorías del aprendizaje: el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. El conductismo se enfoca en el comportamiento y la asociación de estímulos y respuestas, mientras que el cognitivismo considera los procesos mentales internos como la memoria y la resolución de problemas. El constructivismo sostiene que cada persona construye su propia comprensión del mundo a través de las experiencias.

1. Por Eduardo L. Bustillos Espín
5to Semestre “A”

2. Las teorías de aprendizaje describen la
manera en que los teóricos creen que
las personas aprenden nuevas ideas y
conceptos.
Frecuentemente ellos explican la relación
entre la información que ya nosotros
tenemos y la nueva información que
estamos tratando de aprender

3. CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO

5. El conductismo se enfoca en el comportamiento del individuo, sostiene
que los seres humanos aprenden acerca del mundo de la misma manera
como lo hacen los animales, por reaccionando frente a determinados
aspectos ambientales o estímulos que encuentran
placenteros, dolorosos o amenazantes.
Se clasifica en:
condicionamiento clásico y operante.

6. CONDICIONAMIENTO
CLÁSICO
Sus principales representantes son: Pavlov y Watson.
Un animal o una persona aprende al responder a un estímulo que en principio no conocía;
después éste se asocia, de modo repetido, con un estímulo que origina la respuesta.
Tiene tres pasos:

7. CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Su principal representante es Skinner.
Skinner formuló los principios básicos de este tipo de condicionamiento. Creía que un
organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada y a eliminar una que ha sido
castigada.

8. CONDUCTISMO
 Aprender resulta de la asociación de estímulos y
respuestas.
 El proceso de aprendizaje no necesita tomar en cuenta los
pensamientos.
 Para los conductistas el aprendizaje es un cambio en la
forma de comportamiento en función a los cambios del
entorno.

10. PRINCIPALES REPRESENTANTES
Jerome David
Brunner Ausubel
Aprendizaje por Aprendizaje
descubrimiento. significativo

12. La retroalimentación juega un papel importante en el
cognitivismo, para guiar y apoyar las conexiones mentales
exactas, entre los principios cognitivos incluyen lo
siguiente:
1. La participación del
estudiante en el proceso de
aprendizaje.
2. Creación de un ambiente de
aprendizaje que permita y
estimule a los estudiantes a
hacer conexiones con material
aprendido.

13. El aprendizaje resulta cuando
la información es almacenada
en la memoria de una manera
organizada y significativa.

15. construimos una propia
comprensión del mundo en que
vivimos. Cada uno de nosotros
genera sus propias reglas y
modelos mentales que usamos
para hacer sentido de nuestras
experiencias.

16. Los conceptos según el
CONSTRUCTIVISMO
van evolucionando a
partir de nuevas
situaciones y se van
recreando a sí mismo,
por tanto la memoria
siempre está en
CONSTRUCCION.

19. FIN
GRACIAS