Este documento define y describe varios conceptos clave relacionados con la teoría del conocimiento, incluyendo paradigma, modelo, teoría y marco conceptual. Explica que un paradigma es un conjunto de valores y saberes compartidos por una comunidad que determina su visión del mundo de forma implícita o explícita. Un modelo representa de forma simplificada una teoría o sistema de postulados, mientras que una teoría describe relaciones causales entre variables de forma sistemática. El marco conceptual facilita la organización e integración del conocimiento.

1. Dra. Karen Michelle Olivares Carmona
Instituto Tecnológico de Sonora
2018

3. • Es la configuración ideal que representa
de forma simplificada una teoría.

4. Conjunto de valores y saberes compartidos
colectivamente, usados implícita o
explícitamente, por una comunidad (Kuhn,
1962).

6. Paradigma (Morín, 1992)
• Son como un sello cultural para personas y
comunidades.
• Da un sentido para actuar, pensar y hablar
coherentemente.
• Facilita la organización de ideas.
• Ayuda a definir las “reglas del juego”.

7.  Es un conjunto de proposiciones relacionadas
sistemáticamente que especifican relaciones causales
entre variables.
 Se le considera como un conocimiento parcial de lo
real.
 Posee un componente empírico, incluye hipótesis y
leyes.
 Permite resumir y ordenar datos, siendo una guía para
la investigación.
 Son redes que lanzamos para apresar aquello que
llamamos mundo para relacionarlos, explicarlo y
dominarlo (Poper, 1985).
 Posee una consistencia lógica.

8.  Puede entenderse de manera amplia o restringida.
 Tiene un contenido experimental u observacional.
 Es una concepción racional que intenta dar una visión o
explicación sobre cualquier asunto o realidad.
 Científicamente pueden clasificarse en naturales y
sociales.
 Su confirmación se realiza de manera comprobada ya
que posee contenido observacional o experimental.
 Facilita la organización e integración del conocimiento.

9.  Describe una zona del campo cubierto por la teoría.
 Une lo abstracto con lo concreto.
 Está contenido en la teoría.
 Es la configuración ideal que representa de manera
simple un sistema de postulados.
 Es una versión derivada o representada de algo
tomado del original Wartofsky (1968).
 Puede considerarse como una especie de descripción
o representación de la realidad, generalmente en
función de ciertos postulados.

10.  Permite comprender e interpretar un conjunto
de postulados teóricos y leyes.
 Ayuda a guiar la experiencia pues ésta es una
forma de acción controlada.
 Forma de representación, muestra o ideal.
 Puede expresarse de manera física,
lingüística, simbólica o matemática.
 se clasifican en icónicos, analógicos,
tipológicos, simbólicos y matemáticos.

11.  Conjunto de valores y saberes compartidos
colectivamente.
 No se puede invalidar, falsear o destruir.
 Es invisible pero crea la sensación de lo que
es real.
 Puede determinar una visión del mundo.
 Se presenta de manera inconsciente.
 Utilizado implícita o explícitamente por una
comunidad.

13.  Kuhn, T. (1962). La estructura de las
revoluciones científicas. México: Fondo de
Cultura Económica.
 Morín, E. (1992). El método, las ideas.
Madrid: Cátedra.