teresa Pahua.
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Este documento discute el aprendizaje autónomo y significativo. El aprendizaje significativo implica reflexionar, argumentar, crear, aplicar, explicar y resolver problemas para desarrollar habilidades y competencias. Esto conduce a una retención duradera de conocimientos a través de un aprendizaje activo. El aprendizaje autónomo requiere responsabilidad, organización y la capacidad de tomar decisiones propias sobre el ritmo de entrega de trabajos y tareas, aprovechando las tecnologías de la información y la comunicación
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teresa pahua
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Rol del estudiante y el docente virtual
El documento describe las características de un estudiante de educación a distancia y el rol del profesor en este contexto. Un estudiante a distancia debe ser autónomo, tomar decisiones por sí mismo, explorar por su cuenta y regular su propio ritmo de aprendizaje. Aunque los estudiantes tienen un rol activo, el profesor es importante para facilitar la construcción del conocimiento a través de asesoría. Tanto estudiantes como profesores deben adaptarse a las nuevas metodologías y herramientas de la educación virtual.
El trabajo en el aula
El documento describe las ventajas del aprendizaje cooperativo, incluyendo que potencia las técnicas de investigación, facilita el trabajo autónomo, y ayuda a los estudiantes a construir su propio aprendizaje. También discute estrategias que los equipos educativos deben adoptar para tomar en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes y promover la interacción entre estudiantes y profesores.
Diez nuevas competencias para enseñar
El documento propone 10 nuevas competencias esenciales para los docentes: 1) organizar situaciones de aprendizaje, 2) gestionar la progresión de los aprendizajes, 3) elaborar dispositivos de diferenciación, 4) implicar a los alumnos en sus aprendizajes, 5) trabajar en equipo, 6) participar en la gestión de la escuela, 7) informar e implicar a los padres, 8) utilizar nuevas tecnologías, 9) afrontar deberes éticos de la profesión, y 10) organizar la prop
Autogestion
El documento describe la autogestión para el aprendizaje de estudiantes en ambientes mediados por tecnología. La educación a distancia ha dado lugar a nuevos paradigmas de enseñanza y aprendizaje más flexibles que reemplazan parcialmente la enseñanza presencial tradicional. La autogestión se refiere a la capacidad de los estudiantes para iniciar, dirigir, evaluar y administrar su propio aprendizaje de manera independiente. Para lograr la autogestión, el estudiante debe ser el centro del proceso educativo
Practica y residencia 2010
El documento describe el trabajo de los educadores y las competencias que deben desarrollar. Explica que los educadores deben ser capaces de transmitir información de manera contextualizada para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. También deben actualizar continuamente sus conocimientos, comprender las necesidades de los estudiantes y trabajar en equipo con otros educadores. El documento luego detalla las etapas de un programa de formación de educadores que incluye diagnósticos iniciales, clases virtuales, presentación de unidades didácticas y observaciones de clases.
Diapósitivas en power point del aprendizaje autónomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, que implica que el estudiante asume la responsabilidad de planificar sus objetivos, procedimientos y evaluación a su propio ritmo. También requiere que el estudiante aporte conocimientos y experiencias previas para lograr un aprendizaje significativo. El aprendizaje autónomo necesita del apoyo de tutores y una infraestructura tecnológica adecuada. El estudiante autónomo desarrolla capacidades como la iniciativa, el análisis de información y la resolución
Estrategias convencionales e imnovadoras
Este documento presenta varias estrategias de enseñanza convencionales y innovadoras. Describe brevemente la exposición, demostración, trabajo de campo, resolución de problemas, juego de roles, organizadores previos y las tecnologías de la información como estrategias para promover aprendizajes significativos.
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Clase 3: aprender y enseñar con TIC
El documento describe las potencialidades y usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que aunque las TIC pueden modificar las prácticas educativas, no hay evidencia de que mejoren automáticamente los resultados del aprendizaje. Luego detalla cinco tipos de usos de las TIC como instrumentos mediadores entre estudiantes-conocimiento, profesores-conocimiento, profesores-estudiantes, para actividades conjuntas y para configurar entornos de aprendizaje.
Metodos didacticos
El documento describe los diferentes elementos de los métodos didácticos como sus principios, características y cómo dirigen el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son la conexión entre las palabras y la realidad y deben ordenarse de manera coherente para motivar a los estudiantes. También cubre las características principales de los medios didácticos y diferentes tipos de apoyo didáctico como la comunicación cara a cara y no contigua.
Practica de aula cecilia diaz
El documento describe una práctica de aula basada en el aprendizaje por retos. Los estudiantes trabajan colaborativamente para resolver retos reales con la guía de los profesores. A través de este enfoque, los estudiantes desarrollan conocimientos profundos sobre un tema, habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. La práctica implica varias etapas como exploración, profundización y evaluación para ayudar a los estudiantes a resolver el reto planteado.
Panfleto
El documento describe un curso gratuito impartido por tres profesoras para docentes universitarios sobre el uso de tecnologías emergentes como la realidad aumentada, geolocalización y m-learning con fines pedagógicos. El curso se llevará a cabo de forma semi-presencial durante cinco semanas con el objetivo de formar a los docentes en estas tecnologías y proporcionar estrategias para integrarlas de manera que potencien el aprendizaje colaborativo.
Docente básica primaria
El documento describe diferentes tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje vivencial, aprendizaje invertido, aprendizaje basado en retos y aprendizaje flexible. Estas tendencias enfatizan el aprendizaje colaborativo, la resolución de problemas y el uso de la tecnología. El documento pide analizar cómo una de estas tendencias se evidencia en la práctica docente y cómo puede constituirse como una buena práctica de acuerdo a criterios como la relevancia del contenido, tiempo
Trabajo integrador
El documento describe las responsabilidades y habilidades clave de un tutor efectivo en la educación a distancia. Un tutor debe orientar y apoyar a los estudiantes, monitorear su progreso, y fomentar la confianza en el sistema de educación a distancia mediante estrategias pedagógicas adecuadas. Un tutor debe poseer empatía, proactividad, habilidades comunicativas y experiencia didáctica para ayudar a los estudiantes a superar las dificultades del aprendizaje a distancia.
Recursos didácticos rayniery tarea 1
El documento define los recursos didácticos como medios materiales o conceptuales que se utilizan para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que cumplen funciones como ilustrar conceptos difíciles, hacer la enseñanza dinámica y facilitar la comunicación. También destaca su importancia para promover la enseñanza activa, mejorar el aprendizaje, ampliar experiencias de los estudiantes y avivar el interés. Finalmente, menciona algunos tipos como los audiovisuales, interactivos y electrónicos.
Valoración del trabajo docente e innovación que tuve en el 5 semestre
Este documento evalúa el trabajo docente e innovación de un profesor durante su quinto semestre. Se analizan cinco áreas clave: 1) el conocimiento del profesor sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes, 2) la organización y evaluación del trabajo educativo, 3) el reconocimiento del profesor como un profesional que mejora continuamente, 4) los planes de clase del profesor, y 5) una propuesta de innovación del profesor. En general, el documento encuentra que el profesor demostró un sólido conocimiento
42980560
Este documento presenta 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en la enseñanza. La autora describe cómo utiliza métodos de aprendizaje flexible en su práctica, enfocándose en las necesidades individuales de los estudiantes. Explica que usa diversas estrategias como el diálogo, debates, talleres y tecnología para motivar a los estudiantes. Concluye que los maestros deben estar dispuestos al cambio e investigar nuevas metodologías aprovechando los recursos tecnológicos, y generar nuevos
el papel deprofesor y el alunmno en el nuevo entorno tecnologico
Este documento discute el papel del profesor y el alumno en nuevos entornos tecnológicos de formación. Explica que el profesor debe capacitarse y prepararse para usar la tecnología en la enseñanza, actuando como colaborador, facilitador de aprendizaje y consultor de información. También señala que el alumno debe ser constructor de su propio conocimiento mediante el uso de la tecnología, trabajando de forma creativa y responsable para lograr sus objetivos.
50904481
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores que una maestra ha implementado en su práctica educativa. La maestra enfoca sus clases en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y crea un ambiente de respeto y participación. Ella utiliza varias técnicas interactivas como debates, proyectos grupales, y software educativo. La maestra también usa evaluaciones continuas para monitorear el progreso de los estudiantes y mejorar sus métodos de enseñanza.
Aprendizaje autonomo
El documento describe el aprendizaje autónomo, en el cual el estudiante asume la responsabilidad de organizar su propio aprendizaje a su ritmo. El aprendizaje autónomo se centra en el estudiante y el maestro orienta el proceso educativo. Los estudiantes autónomos planifican sus objetivos y recursos, toman decisiones e independientemente evalúan su aprendizaje. El documento también discute la autodirección, recursos educativos abiertos y la importancia de la interdependencia entre personas.
Tutor características (1)
Un tutor es alguien que guía a los estudiantes en su aprendizaje, ya sea de forma presencial o virtual. Un tutor presencial enseña en el aula y tiene comunicación sincrónica con los estudiantes, mientras que un tutor virtual usa comunicación asincrónica como correo electrónico. Ambos tutores requieren competencias como flexibilidad, dinamismo, solidaridad y compromiso, pero un tutor presencial tiene más contacto directo con los estudiantes mientras que un tutor virtual usa más herramientas tecnológicas.
Medios o materiales didacticos
Este documento describe los diferentes tipos de medios o materiales didácticos, incluyendo su definición, importancia, origen y evolución, características, uso y clasificación. Los medios didácticos se refieren a cualquier dispositivo diseñado para facilitar el aprendizaje y pueden clasificarse como convencionales, audiovisuales o tecnológicos. Son una herramienta importante para que los docentes contribuyan a la creación de nuevas metodologías de enseñanza.
Mapa conceptual y_mapa_mental[1]
El documento presenta dos modelos de aprendizaje: el aprendizaje centrado en la persona y los aprenderes de la UNESCO. El primero se enfoca en el estudiante y lo sitúa como el eje central, considerando su contexto sociocultural e institucional. Los aprenderes de la UNESCO promueven cuatro directivas para la educación mundial basadas en competencias y proponen el aprendizaje cooperativo y colaborativo apoyado en TICs. Ambos modelos buscan desarrollar al estudiante de manera holística.
Trabajo de evaluacion de mi trabajo
El documento describe el portafolio electrónico como una herramienta de evaluación auténtica que permite a los estudiantes recopilar muestras de su trabajo y progreso a lo largo de un curso utilizando diferentes formatos multimedia. El portafolio electrónico ofrece ventajas como proporcionar información amplia sobre el aprendizaje del estudiante y permitir la evaluación continua, además de desarrollar habilidades como la autonomía y el pensamiento crítico.
Diapositivas el aprendizaje autónomo
El documento describe el cambio del rol del profesor de actor a facilitador y del estudiante de espectador a actor en el aprendizaje. El profesor diseña tareas y contribuye a la evaluación mientras que el estudiante es activo, colaborador y responsable en su propio aprendizaje. Se necesita disciplina y compromiso para desarrollar un aprendizaje autónomo efectivo.
Universidad y pedagogica y tecnologica de colombia
El documento describe las competencias que debe tener un maestro efectivo. Menciona que los maestros deben ser capaces de usar recursos adecuados para lograr mejores resultados educativos y enfrentar situaciones difíciles en el futuro. También deben dominar los contenidos de sus asignaturas, facilitar procesos de aprendizaje autónomos, y articular lo que ocurre a nivel del sistema educativo con lo que pasa en el aula.
Estrategia didáctica en el marco de las tendencias actuales del aprendizaje
Este documento presenta diferentes estrategias de aprendizaje como el aprendizaje colaborativo, creativo, situado, permanente y en ambientes virtuales. Describe las características clave de cada estrategia y discute sus ventajas y desventajas. El objetivo general es analizar las tendencias actuales del aprendizaje.
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El documento describe el método de proyectos para la educación, el cual permite que los estudiantes desarrollen competencias a través de seis fases: informar, planificar, decidir, realizar, controlar y evaluar. El método ofrece oportunidades para romper el individualismo y fomentar el trabajo en equipo, y permite que los estudiantes aprendan a aprender, ser, vivir juntos y hacer de manera independiente mediante la participación conjunta en la elaboración de productos. El método también fortalece la autoconfianza de los estudiantes
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Trabajofinal pedagogiasmediadas
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Caracteristicas del aprendizaje
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Ponencia RUEDA 2006
2006- Titular relator ponencia “La intervención docente en la virtualidad”- IV Seminario Internacional y II Encuentro Nacional de Educación a Distancia. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba. 22-24 de mayo.
Describí la complejidad de la tarea de quienes somos asesores pedagógicos cuando trabajamos con otros colectivos profesionales -en este caso médicos, nutricionistas, diabetólogos- en la formación de posgrado a distancia utilizando plataformas educativas.
Una experiencia increíble con el Dr. Jorge Braguinsky (q,e.p.d), Lic. Erik Salazar, Lic. Mariano Godnic, Dra.Ana María Capelletti, Dra. Mónica Katz, Dra. Marianela Ackerman entre tantos otros avalado por la Universidad Favaloro.
De alcance latinoamericano.
Reporte de lec. unidad 1 habilidades del docente
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DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD, EN MAQUINARIA PESADA.
Son etiquetas de advertencia que están pegadas en las maquinarias pesadas, Caterpillar, Komatsu, Volvo etc., para evitar accidentes durante la operación y mantenimiento en la operación de equipos pesados por los operadores y mecánicos.
Las etiquetas de advertencia fueron primeramente pura letras y en Ingles ,luego letras y una imagen , y ahora solo es Imagen que el operador tiene que describir el riesgo y evitar los accidentes de acuerdo a la imagen que esta en los equipos pesados.
algo sucedio_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2021/07/algo-sucedio-me-cambio-cover-con-letra.html
Tarea 05 Lomparte Fabian que hize mando el profe
Una tarea que hize, la parte en negra es escrita por el profe y la roja es escrita por mi
Sangre que me da la paz C_letra y acordes.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2018/07/sangre-que-me-da-la-paz.html
Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...
Amado Salvador, como distribuidor oficial, te ofrece el catálogo completo de productos de Ideal Standard, líder indiscutible en soluciones para baños. Descubre el último catálogo de Ideal Standard y conoce la amplia gama de productos de calidad insuperable, como cerámica sanitaria, grifería y accesorios, bañeras e hidromasaje, platos de ducha y mobiliario de baño.
Ideal Standard es reconocido mundialmente por su diseño excepcional, calidad incomparable y una tradición de excelencia que perdura en el sector. Como distribuidor oficial de Ideal Standard, Amado Salvador te ofrece acceso a una variedad de productos diseñados para satisfacer las necesidades más exigentes en cuanto a estilo, funcionalidad y durabilidad.
Desde elegantes lavabos hasta innovadoras soluciones de grifería, cada producto de Ideal Standard refleja el compromiso de la marca con la excelencia y la innovación. Amado Salvador, como distribuidor oficial de Ideal Standard, brinda acceso directo a sus productos que combinan estilo, confort y rendimiento.
Explora el último catálogo de Ideal standard y descubre por qué es la elección preferida de profesionales y clientes exigentes en todo el mundo. Confía en Amado Salvador como tu distribuidor oficial para obtener los productos de calidad de Ideal Standard que transformarán tu baño en un espacio de lujo y comodidad.
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Planeacion de encuentro grupaldel buen trato mayo 01
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Catálogo General Ideal Standard 2024 Amado Salvador Distribuidor Oficial Vale...
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teresa Pahua.
- 1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACAN. ALUMNA: MARIA TERESA PAHUA ROMERO TEMA: APRENDIZAJE AUTÓNOMO, SIGNIFICATIVO.
- 2. Aprendizaje Significativo. Reflexionar, argumentar, crear, aplicar, explicar, resolver problemas. Aptitudes; desempeño procedimiento en competencias. Se da un aprendizaje activo. Retención duradera de nuevos conocimientos. VENTAJAS; facilita ala adquisición de nuevos conocimientos. Condiciones; material potencialmente significativo.. Enseñanza personal. Disposición subjetiva para el aprendizaje.
- 4. APRENDIZAJE AUTONOMO. Responsabilidad. Organización. Toma de decisiones propias. Tiene ritmo propio en entrega de trabajos y tareas.
- 6. Uso de las tic en el aprendizaje. Aportan interactividad. Comunicación asincrónico, alcance amplio. Productividad; aprovechar las ventajas preparar apuntes y ejercicios. Permiten emisores de medios y producción de contenidos.