Este documento trata sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el contexto educativo. Primero, define TIC e introduce conceptos clave como sistemas de información, hardware, software y comunicaciones. Luego, discute la importancia de las TIC en las organizaciones escolares y cómo pueden usarse para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, describe cómo las TIC pueden cambiar el rol del docente de transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje.

1. TIC:
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Juan Carlos Manjarrés Betancourt
Email: jcmanjar.eew@gmail.com

2. REGLAS DE CONVIVENCIA
 NO FUMAR, NO CONSUMIR ALIMENTOS NI
BEBIDAS
 COLOCAR CELULARES EN MODO
SILENCIOSO O MEJOR AÚN APAGARLOS
 SI NECESITA HABLAR POR CELULAR POR
FAVOR HACERLO POR FUERA DEL SALON
DE CLASE
 NO HABLAR EN VOZ ALTA MIENTRAS EL
PROFESOR ESTA DICTANDO CLASE.

3. COMO SON LAS CLASES?
 LA CLASE ES DE 8:00 A. M. - 1:00 P.M.
 HAY UN RECESO DE 10:00 A.M. – 10:20
A.M.
 SON DOS CLASES:
 (1)
 (2)
 LA DOCUMENTACIÓN SE ENVIARA POR
E-MAIL

4. INDICE
 Contenido
 1. TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
 DEFINICIONES
 CONTINUACIÓN DEFINICIONES
 ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN
 IMPORTANCIA DE LOS SI EN LAS ORGANIZACIONES
 CLASIFICACIÓN DE LAS TICs
 IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LAS ORGANIZACIONES
 SI y TIC en la organización escolar
 Administración de las TIC
 2. INFORMATICA EDUCATIVA
 Cambios en el rol del docente
 RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS

5. CONTENIDO
 Tecnologías de la información y de la comunicación
 Este tema le permitirá al Estudiante tener capacidad de analizar, interpretar
y aplicar sistemas y tecnologías referidas a la organización, los
negocios, la gerencia y los sistemas de educación. Le permitirá conocer la
forma de optimizar la utilización de los diferentes recursos que el avance
tecnológico presenta, partiendo del estudio de sistemas de información
gerencial, pasando por la administración de servicios informáticos y la
oficina virtual. Comprensión multidisciplinar de la contingencia cultural
contemporánea como consecuencia del desarrollo científico
tecnológico. Caracterización pedagógica de las nuevas tecnologías.

Las TIC como herramientas para informática educativa
 Serán objetivos de este tema el Análisis de las implicaciones de los
procesos tecnológicos en la educación a nivel organizativo, curricular y
social. Promoción y capacitación para la integración curricular de los
medios tecnológicos en diversas situaciones educativas, presenciales y no
presenciales.

Informática Educativa
 Finalmente lograremos Identificación de
estructuras, diseños, componentes y límites de plataformas para la

6. 1. TECNOLOGIA DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
 Conjunto de dispositivos y procesos lógicos y
prácticos, basados en soportes físicos que
permiten agregar valor a los
datos, procesarlos, comunicarlos y
transformarlos en productos y servicios.
(Ortiz, 2005)

7. DEFINICIONES
Sociedad de la información
Se entiende como una comunidad que utiliza
extensivamente y de forma optimizada las
oportunidades que ofrecen las tecnologías de la
información y las comunicaciones como medio para el
desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos
miembros. (Gobierno Vasco, Plan para el desarrollo
de la Sociedad de la Información para el período 200-
2003)
Sistema de información (SI)
Conjunto de personas, procedimientos, datos y
tecnologías que interrelacionados entre sí, pueden
satisfacer las necesidades de información para la
resolución de problemas y la toma de decisiones en la
organización

8. CONTINUACIÓN
DEFINICIONES
 Tecnologías de la información (TI):
Conjunto de artefactos físicos o lógicos que apoyan el
procesamiento de los datos.
Relación SI/TI:
De manera general la relación entre SI y TI, se puede
resumir en que las organizaciones apoyan sus procesos en
SI soportados en TI
 Administración: Se asume como el proceso de
planear, organizar e integrar a una actividad, fundamentado
en la utilización de recursos en un fin determinado. Es decir
es el proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente en el
que las personas, trabajando en grupos, alcancen con
eficiencia metas propuestas.

9. ELEMENTOS DE UN SISTEMA
DE INFORMACIÓN
 • Personas
• Procedimientos
• Tecnologías de la información
• Datos

10. Personas
 Conjunto de personas encargados de
gestionar la información. Desde sus diferentes
roles, resultan fundamentales en el
desempeño de la organización gracias a la
información que gestionan

11. Procedimientos
 Actividades llevadas a cabo por el personal
que pueden ser apoyadas por el uso de las TI.
Se identifican las acciones, recursos y
responsables implicados en las actividades.

12. Tecnologías de la información
 Conjunto de artefactos físicos o lógicos que
apoyan el procesamiento de los datos

13. Datos
 Son los resultados de aplicar medidas o
valores a hechos, acontecimientos u objetos
concretos

14. IMPORTANCIA DE LOS SI EN
LAS ORGANIZACIONES
Proporciona información a todos los
niveles de la empresa para su control
La información se debe considerar como otro
recurso corporativo de la misma manera que se
considera el recurso humano o los recursos físicos.
La administración de la información debe implicar:
•Planear su adquisión por anticipado
•Conseguirla y guardarla antes de necesitarla
•Protegerla contra la destrucción o del mal uso
•Asegurar su calidad

15. CLASIFICACIÓN DE LAS TICs
NOMBRE DESCRIPCIÓN
Hardware Equipo físico utilizado en un sistema de información para
actividades de entrada, salida, procesamiento (CPU,
diversos dispositivos de entrada, salida y almacenamiento y
medios fisicos vinculados a estos dispositivos
Software Instrucciones detalladas pre-programadas para controlar y
coordinar componentes hardware de la computadora en un
sistema de información (sistemas operativos, software,
lenguajes de programación)
Almacenamien Medios físicos para almacenar datos, como los discos
to magnéticos u ópticos y también software que rige la
organización de los datos en medios físicos (bases de
datos)
Comunicacion Dispositivos físicos y software, que enlaza los diversos
es componentes del hardware y transfiere datos de un lugar
físico a otro. Las computadoras y el equipo de
comunicaciones se pueden conectar en redes para

16. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN
LAS ORGANIZACIONES
 Papel de las tic
 Las tecnologías de la información no van a
resolver todo por si solas, pero si
proporcionarán herramientas poderosas para
el mejoramiento de los procesos de la
organización

17. SI y TIC en la organización
escolar
Niveles de incorporación de las TIC:
Introducción => Aplicación =>
Integración
Introducción: dotación de medios y familiarización con ellos por parte de
docentes y estudiantes
Aplicación: en la actividad docente como apoyo en las prácticas escolares
Integración: las TIC hacen parte de la cultura y las políticas de la
organización escolar
Los resultados obtenidos en diferentes investigaciones apuntan a que la
incorporación de las TIC en los centros educativos se sitúa básicamente en
los primeros niveles de Introducción y Aplicación

18. Administración de las TIC
Administración: Se asume como el proceso de planear, organizar e integrar a
una actividad, fundamentado en la utilización de recursos en un fin
determinado. Es decir es el proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente
en el que las personas, trabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas
propuestas.
Estilos de administración:
Inactiva, reactiva, preactiva e interactiva
Cual es el estilo de administración en nuestro contexto escolar?
Acciones que aportan en el proceso de administración de las TIC
 Identificación de los recursos informáticos
 Planificación de adquisición de recursos y servicios informáticos
 Planificación del mantenimiento de los recursos
 Garantizar el uso de los recursos informáticos
 Asignación de responsabilidades

19. 2. INFORMATICA EDUCATIVA
 Interdisciplina que se da entre la Informática y
la(s) Ciencia(s) de la Educación para dar
solución a los problemas educativos y atender
la aplicación de la Pedagogía a la Informática
así como la integración, fundamentación y
consolidación de la propia informática
Educativa
 Las TIC se constituyen en herramientas
poderosas para acompañar y facilitar el
surgimiento de los nuevos roles de los
docentes y alumnos

20. Cambios en el rol del docente
Autor Cambio de: Cambio a:
Rol del Transmisor de conocimiento, Facilitador del aprendizaje, colaborador,
docente fuente principal de información, tutor, guía y participante del proceso de
experto en contenidos y fuente aprendizaje
de todas las respuestas
El profesor controla y dirige El profesor permite que el alumno sea
todos los aspectos del más responsable de su propio
aprendizaje aprendizaje y le ofrece diversas
opciones
Rol del Receptor pasivo de información Participante activo del proceso de
alumno aprendizaje
Receptor de conocimiento El alumno produce y comparte el
conocimiento, a veces participando
como experto
El aprendizaje es una actividad
El aprendizaje es concebido colaborativa que se lleva a cabo con
como una actividad individual otros alumnos

21. RECURSOS DIGITALES
EDUCATIVOS
 RECURSO DIGITAL: Se trata de aplicaciones
y contenidos que apoyan el aprendizaje en
formato digital y las herramientas con las que
interactual estudiantes y docentes en la
escuela
Características:
 Interactividad
 Multimedialidad
 Navegavilidad