Este documento discute las dificultades para incorporar las TIC en las aulas, incluyendo el bajo nivel de preparación de los profesores, la falta de recursos tecnológicos y la incredulidad de los profesores hacia las TIC. También propone que los profesores se capaciten en el uso de las TIC para superar el paradigma educativo tradicional y mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de herramientas TIC para la elaboración de materiales, el trabajo en equipo y la evaluación.

1. UNIVERSIDAD DE ISRAEL Diplomado en Docencia con Empleo de las TICS en el Aula LOURDES JAKELINE SANTANA PILOZO Manabí- Ecuador

2. DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA 2 EN LOS CENTROS EDUCATI VOS TENEMOS Bajo nivel de preparación del profesorado Inadecuada dotación de materiales informáticos Incredulidad docente hacia la incorporación de Las TICS Paradigma educativo tradicionalista

4. Bajo nivel de preparación del profesorado 4 No incorporan las TICS en la educación Se le dificulta prepararse Y estudiar para poder utilizar las TICS. Se sienten satisfechos con la forma tradicional que han venido trabajando

5. Incredulidad docente Incorporar Tics en el proceso de aprendizaje Piensa se fomentará la irresponsabilidad Aprovecharan para jugar Estudiante con dificultad al asimilar conocimientos Maestros se capaciten Y puedan incorporar las TICS en la educación

6. PARADIGMA EDUCATIVO TRADICIONALISTA. capacitémonos para poder incorporar las TICS a la educación por el bien propio de nuestros estudiantes y de la sociedad en general. 6 Docentes concientes que debemos Cambiar dejar lo tradicional

7. Actividades genéricas que necesitan apoyo de las Tics: 7 Elaboración del material Por parte del estudiante Material tradicional vs ma- terial multimedia Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos Trabajos con ejes transversales orientados a la potencialización de actitudes valores y normas.

8. FOMENTO DE LA COHESIÓN DE GRUPO-CLASE UNIÓN INVESTIGACIÓN BIENESTAR DE TODOS PENSADORES TRABAJO EN GRUPO SOLIDARIOS MEJORA RELACIONES EQUILIBRADOS PROPICIA VALORES CREATIVOS

9. 9 Sistemas de evaluación informati zada del conocimiento Sistemas de comunicación asíncronas con el docente. Se pueden realizar tareas sin que el maestro este presente , utilizando las herramientas que ofrece el uso de las TICS. Crear sistemas de información donde se muestre el rendimiento de los estudiantes.

10. Este trabajo fue elaborado por: Lourdes jakeline Santana PilozoEstudiante de la UISRAEL Agradeciendo por la información proporcionada por la UISRAEL . Y otros medios que fueron utilizados con fines educativos. Manabí- Ecuador