Trabajo del curso de plataformas web 2.o
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El documento describe tres programas de plataformas virtuales: Moodle, que permite a docentes interactuar con estudiantes para ayudar con preguntas sobre temas específicos; Hot Potatoes, que crea juegos de palabras para ordenarlas y llegar a respuestas esperadas de forma motivadora; y Mind Manager, que permite crear mapas conceptuales para desarrollar ideas lógicas y estrategias que mejoren la productividad en empresas e instituciones educativas.
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Francisco toscanog
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Caracteristicas del Aprendizaje Signicativo
El documento destaca la importancia de realizar una evaluación de los conocimientos previos de los estudiantes para diseñar un plan de estudios adaptado, de dosificar los conocimientos de menor a mayor grado de dificultad y relacionados con lo que ya saben, y de crear un ambiente motivador para el aprendizaje. También señala que el uso de la tecnología como pizarras virtuales y multimedia puede enriquecer la enseñanza si el docente se toma el tiempo para preparar adecuadamente las clases con esas herramientas.
Reflexion Cierre Momento II
Este documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la enseñanza de las matemáticas. Las TIC pueden fomentar el desarrollo intelectual, estimular el interés por las matemáticas y promover la creatividad. También pueden ayudar a innovar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El docente reconoce que debe adquirir habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y elaborar material
Presentación Proyecto Cubo Rubik
Este proyecto tiene como objetivo cambiar las concepciones de los estudiantes sobre el uso de las Tablets en el aula de clases (los estudiantes tiene las creencias que las tablets solo sirven para el uso en vídeo juegos, el ingreso a las redes sociales y en el mejor de los casos tomarse fotos para subirla a las redes sociales.
Foro.
Este documento discute la importancia de integrar las TIC en los procesos pedagógicos para enriquecer los aprendizajes de los estudiantes. Propone utilizar rúbricas, aplicaciones móviles y recursos de Internet como el correo electrónico, videoconferencias y sitios web para comunicarse y reforzar temas. También recomienda usar Google Drive para almacenar y compartir documentos en línea, y aplicaciones como Geogebra y PowToon como recursos de aprendizaje.
Mec
El documento habla sobre el material educativo computarizado (MEC), que es un recurso diseñado para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos específicos incluyen diagnosticar el nivel de habilidad con computadoras de los estudiantes, determinar sus necesidades de capacitación y acceso tecnológico, y diseñar un prototipo de MEC sobre matemáticas para 9no grado usando la metodología de Galvis. Los MEC tienen muchos beneficios como permitir que los estudiantes controlen su
Col Francisco De Paula Santander Sede B
Este documento propone un proyecto de aula para motivar a los docentes a usar tecnologías de la información y la comunicación (TICS) para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la creación de juegos educativos, videos, canciones y otros recursos digitales. El propósito es concientizar a los maestros sobre la importancia de las TICS y crear un banco de recursos digitales didácticos para aplicar en el aula y lograr más motivación e interés en los estudiantes.
Expectativas del curso
Este documento presenta las expectativas de un curso de diplomado sobre el uso de tecnologías de información y comunicación en educación. Los estudiantes esperan obtener los elementos básicos para utilizar las TIC en educación, desarrollar las habilidades necesarias para ser facilitadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando las TIC, y aplicar lo aprendido en el curso para mejorar su metodología docente e incorporar las TIC en su práctica.
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5.ramírez barrios kassandra lizzett.5 actividad5
Software educativo: su potencialidad e impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje ¿aliado o adversario del profesor?
Incorporar las nntt
Este documento propone varias estrategias para integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos educativos sin recursos tecnológicos, como realizar convenios con empresas tecnológicas, capacitar a docentes, solicitar equipamiento básico, trabajar en grupos colaborativos utilizando recursos en línea, desarrollar proyectos innovadores y promoverlos a través de la web y redes sociales.
Presentacion proyecto
El documento describe el desarrollo de un software educativo para estudiantes de primaria que enseña operaciones matemáticas básicas. El software se desarrolló para motivar e incentivar el aprendizaje y el razonamiento lógico en los estudiantes aprovechando las tecnologías de la información. El proceso incluyó la investigación, el desarrollo, las pruebas y la evaluación del software. Los resultados mostraron que el software mejora la retención del aprendizaje y estimula las habilidades de pensamiento de los usuarios.
Modulo financiero en administracion (1)
El documento propone un módulo financiero en administración para estudiantes de primer semestre utilizando herramientas TIC. El módulo usaría software para interpretar y graficar modelos estocásticos, grupos de estudio, y presentaciones en PowerPoint. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas y estimular su capacidad cognitiva y creatividad para favorecer la comprensión de conceptos financieros y administrativos.
Tarea 4 “Crear y subir una presentación en Slideshare”
Este documento presenta información sobre herramientas de gamificación para el aprendizaje en línea. Explica que la gamificación utiliza recursos digitales lúdicos como juegos y competencias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las herramientas de gamificación motivan a los estudiantes y mejoran la interacción y participación dentro del entorno virtual de aprendizaje. Algunas herramientas clave mencionadas son los cuestionarios interactivos y videos de apoyo.
Fatla Metodologia pacie Grupo G - Los Aplicados
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para la enseñanza. La planificación incluye instruir a los docentes sobre el aprendizaje virtual, diseñar herramientas pedagógicas y crear contenidos educativos usando tecnología. El proyecto evaluará su efectividad a través de encuestas y métricas de participación para mejorar en el futuro.
Meta ensayo (1)
Este documento describe cómo desarrollar la metacognición en niños de preescolar y primaria mediante el uso de herramientas tecnológicas. Propone el uso de programas como Microsoft Word y PowerPoint para que los estudiantes aprendan estrategias de aprendizaje y desarrollen su capacidad de autorregular su proceso de aprendizaje a través de actividades como la creación de escritos y presentaciones que les permitan estar atentos y concentrados en los temas por períodos más largos.
Matriz tpack para el diseño de actividades guardianes del agua
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto titulado "Guardianes del agua trabajados desde las TIC". La matriz describe los conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos requeridos, así como las estrategias, actividades, competencias del siglo XXI y procesos de evaluación a implementar. Los estudiantes diseñarán presentaciones en PowerPoint y videos sobre el cuidado del agua utilizando herramientas TIC para desarrollar habilidades digitales e innovación.
Tics en la basica primaria
EN ESTE DOCUMENTO ENCONTRAREMOS APARTES Y RECOMENDACIONES RELACIONADAS CON LAS TICS EN BÁSICA PRIMARIA
Capacitacion fatla1
El documento propone implementar un programa de capacitación en el uso de las TIC para docentes del Instituto Tecnológico Gamma. El programa utilizaría la metodología PACIE y capacitaría a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas, la creación de contenido multimedia y entornos virtuales de aprendizaje para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mi reflexión sobre el uso de los e
Este documento describe la experiencia del autor como docente utilizando e-portafolios en la educación. Señala que la tecnología proporciona ventajas como una mejor planificación y organización, así como herramientas para cumplir con los objetivos educativos. Sin embargo, los docentes deben saber usar estas nuevas tecnologías sin descuidar la parte humana, que es valiosa para comprender las necesidades de los estudiantes. En conclusión, se pueden lograr los resultados deseados si los docentes asumen el uso de herramientas digitales como un
Jimmy - Emilio
El documento discute las estrategias de enseñanza-aprendizaje usadas en la práctica docente, tanto en entornos presenciales como virtuales. Señala que en entornos virtuales se pueden usar herramientas como Prezi, My Timeline y YouTube para apoyar estrategias didácticas. Explica que tanto docentes como estudiantes necesitan factores como el uso de tecnología y la motivación para diseñar y participar efectivamente en entornos de aprendizaje virtual. Además, las instituciones educativas y el minister
Experiencia pedagógica innovadora IE RAFAEL URIBE URIBE
La experiencia describe la implementación de la gamificación en el aula para mejorar la motivación de los estudiantes y el aprendizaje. Se usa el juego para hacer las actividades más divertidas y estimular la participación. Algunos aspectos claves incluyen el uso de canales de comunicación como correo y páginas web, programas en línea y fuera de línea, equipos e infraestructura, y capacitación docente. Los resultados son positivos al integrar el juego en la enseñanza porque crea un ambiente colaborativo que hace al estudiante un
Heerramientas digitales y tics Semana 4
El documento describe diferentes niveles de uso de las TIC por parte de los docentes, desde no uso hasta niveles más avanzados como la integración y renovación. También clasifica los recursos TIC por su estructura, perspectiva pedagógica y funcionalidad. Finalmente, señala que los entornos gestionados por TIC deberían incluir plataformas virtuales, espacios de comunicación y herramientas innovadoras para las tareas.
Portafolio diagnóstico
El documento resume la trayectoria educativa y experiencia de una persona. Incluye una licenciatura en educación primaria de 2007, participación en cursos de formación continua de la SEP, y estudios de posgrado en una maestría en educación desde 2012. También detalla conocimientos en el uso de plataformas educativas virtuales y herramientas tecnológicas de búsqueda de información. Finalmente presenta objetivos relacionados con el uso de recursos educativos abiertos, el trabajo colaborativo, y la innovación e implementación de pro
WHIELSENNORMAL/PROYECTOWHIELSENVALBUENAAGROPECUARIO
El proyecto busca mejorar la divulgación de información en la Institución Educativa Técnico Cristo Rey de Arauca mediante el diseño e implementación de una página web. La página incluirá una plataforma Moodle para cursos de nivelación y una emisora virtual. El proyecto capacitará a docentes y estudiantes en el uso de estas herramientas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
WHIELSENNORMAL/Proyecto Oscar Malagon
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Trabajo final jormar
Este documento trata sobre el diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el diseño instruccional es un proceso que analiza, organiza y presenta la información, estrategias de enseñanza y evaluación para crear contenidos educativos digitales. También describe los tipos de plataformas y entornos virtuales, y la relación entre las concepciones de aprendizaje y el diseño de estos entornos.
Estrategia
Se presenta una propuesta que tiene la finalidad de generar aprendizaje a través del uso de redes sociales, en particular Facebook.
Fase 2 planificación
El documento presenta el plan de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. Se propone implementar una plataforma de e-learning y capacitar a los docentes en grupos de 30 personas durante 10 meses. El plan incluye objetivos, participantes, metodología, recursos humanos, tecnológicos y económicos, y un cronograma de temas que incluyen introducción a Moodle, TIC y e-learning.
Grupo zafiro aula 923 - eat-4c-2014-actividad clase3-tpack (1)
El documento analiza el marco teórico del TPACK (conocimiento tecnológico pedagógico y de contenido) y propone actividades que integran las TIC para mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico en matemáticas y ciencias. Se argumenta que la formación docente debe desarrollar estos tres saberes de manera integrada y se presenta una propuesta de jornadas que utilizan juegos online y herramientas digitales para trabajar de forma colaborativa.
Grupo zafiro aula 923 - eat-4c-2014-actividad clase3-tpack 1
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Los proyectos de formación virtual deben entenderse en el marco de una estrategia integral de desarrollo del talento, orientada al logro de los objetivos de las empresas y organizaciones, y la mejora de sus niveles de competitividad.
Para las universidades es la oportunidad para desarrollar nuevos mercados e incrementar su rentabilidad.
Fundamentos del e learning
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- 2. • Es un programa que permite el enlace de Docentes con estudiantes para solventar preguntas sobre temas específicos y de esta manera ayudar al sistema de enseñanza aprendizaje sobre todo por la interacción existente entre educador y educando.
- 3. • HOT POTATOES.- • Es un programa orientado entre otras cosas a crear juegos de palabras para poder ordenarlas y de esta forma llegar a las respuestas esperadas con la respectiva motivación de los logros alcanzados.
- 4. MIND MANAGER.- • Permite crear mapas conceptuales, que se utilizan para desarrollar estrategias en empresas e instituciones de educación, con el objeto de desarrollar ideas lógicas y obtener mejores resultados con respecto a la productividad de las mismas.